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大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系研究論文
摘要:
在大學(xué)生就業(yè)難的形勢下，積極構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系能夠客觀評價大學(xué)生就業(yè)，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。本文在分析大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)的基礎(chǔ)上著重分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系存在的問題及大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建原則，并積極探索了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系構(gòu)建的策略。
關(guān)鍵詞:
大學(xué)生;就業(yè)質(zhì)量;評價體系
就業(yè)是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生實現(xiàn)個人價值的主要途徑。高校大學(xué)生的就業(yè)問題是當(dāng)前社會關(guān)注的重點問題，直接關(guān)系著社會的發(fā)展。因此，高校大學(xué)生就業(yè)引起社會各界的普遍關(guān)注。高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價是能夠客觀評價大學(xué)生的就業(yè)狀況，了解大學(xué)生就業(yè)的薪資待遇、職業(yè)發(fā)展前景、大學(xué)生對職業(yè)的滿意程度等各個方面的情況，進而幫助高校改進就業(yè)指導(dǎo)工作，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。但是，由于社會經(jīng)濟處于不斷變化之中，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系在發(fā)展的過程中會存在一些不合理的地方。在這種情況下構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系極為必要。研究大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建不僅能夠有效提高高校大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，而且對大學(xué)生就業(yè)難問題的解決具有深刻的現(xiàn)實意義。
一、大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)
(一)就業(yè)率。就業(yè)率是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)之一。因此，學(xué)校和社會在對當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量做出相關(guān)評價時，必須借助就業(yè)率作為其重要參考依據(jù)之一。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，要本著實事求是的原則，在真實的基礎(chǔ)上對學(xué)生的就業(yè)率做出最科學(xué)的統(tǒng)計。另外，對于選擇繼續(xù)深造的學(xué)生而言，學(xué)校在統(tǒng)計就業(yè)率時應(yīng)格外標(biāo)出，從而在不影響整體就業(yè)的基礎(chǔ)上，也不會極大降低社會對院校就業(yè)率的評價水平。
(二)就業(yè)單位。學(xué)生的就業(yè)單位也是在對學(xué)生進行就業(yè)質(zhì)量評價時重要的參考因素之一。因為學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和公司的規(guī)模具有十分重要的聯(lián)系，公司質(zhì)量的高低會在很大程度上反映學(xué)校的教育質(zhì)量。同時，就業(yè)單位的好壞直接關(guān)系著我國高校的學(xué)生未來發(fā)展。但是，由于部分學(xué)生的工作是通過家庭因素而獲得，因此，在統(tǒng)計的過程中，應(yīng)對通過學(xué)生自身實力獲得的工作進行相關(guān)的信息收集，而通過外界因素獲得的工作則不能夠統(tǒng)計在內(nèi)。
(三)個人發(fā)展。未來個人發(fā)展空間是衡量學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要因素，也是學(xué)生在求職中最看重的因素，它對于學(xué)生是否選擇這項工作往往具有決定意義。個人在公司的發(fā)展空間決定了學(xué)生能夠在一定時間內(nèi)達到的高度，因此與就業(yè)質(zhì)量有著十分重要的內(nèi)在聯(lián)系。因此，學(xué)校在對學(xué)生進行就業(yè)質(zhì)量評價時，應(yīng)該綜合考慮，并要特別注視學(xué)生未來的發(fā)展空間和發(fā)展機遇，從而能夠更加客觀地反映我國的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。
(四)薪酬福利。薪酬福利是求職工作中不可避免要考慮的因素之一，尤其是對于大學(xué)生階層，五險一金也是對自身工作的有效保障。因此，在對學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進行相關(guān)的審核和評價時，不能夠忽視薪酬福利這方面的因素。在統(tǒng)計的過程中，最好能夠把學(xué)生的個人收入水平及福利待遇進行全面的統(tǒng)計，從而實現(xiàn)我國就業(yè)評價的科學(xué)化和精細化。
(五)社會認(rèn)可度。社會認(rèn)可度是指社會對學(xué)生找到的就業(yè)單位的認(rèn)可程度，并且能夠在一定程度上對學(xué)生找到的工作表示一定的認(rèn)可，使學(xué)生能夠在工作中激發(fā)自己的熱情，從而在很大程度上做到為公司盡自己的職責(zé)。因此，社會認(rèn)可度也是對學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效評價標(biāo)準(zhǔn)，但是這種標(biāo)準(zhǔn)并沒有具體的數(shù)字作為參考，而是比較模糊的概念，從而對于學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量綜合評價造成了一定的困難。
二、大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系存在的問題
(一)評價主體單一。不同學(xué)生對自己的未來發(fā)展有著不同的規(guī)劃。無論是就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)都是當(dāng)代大學(xué)生的選擇之一。但是在我國大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系中，我國的評價主體較為單一。但是，在我國大學(xué)生就業(yè)中，由于大學(xué)生的思想逐漸向多元化思想不斷靠攏，從而使得單一形式的評價主體不能夠符合我國大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，從而使統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)不能夠真實反映客觀的就業(yè)現(xiàn)狀。
(二)評價指標(biāo)單一。在對大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進行相關(guān)的評價時，社會人員往往是通過對大學(xué)生的自身收入水平進行相應(yīng)的統(tǒng)計，從而通過薪資水平的對比，看學(xué)生是否找到了較好的工作。但是，這種單一模式指標(biāo)的就業(yè)質(zhì)量評價缺乏客觀性和科學(xué)性。這種評價方式只是將大學(xué)生的收入進行了相關(guān)的統(tǒng)計，而沒有對大學(xué)生的福利待遇和節(jié)假日休息作為比較的內(nèi)容，從而造成了我國社會人員對大學(xué)生待遇的不滿以及對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)前景的不容樂觀。
(三)評價機制不健全。在我國對大學(xué)生進行的就業(yè)質(zhì)量評價過程中，由于評價機制的不健全使得我國不能夠從多方面、多層次充分考慮大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，而是從單方面對大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量進行了統(tǒng)計和對比，從而得出自身的結(jié)論。這種結(jié)論在一定程度上能夠反映出我國大學(xué)生的現(xiàn)狀，但是卻不能夠符合我國全部大學(xué)生的就業(yè)狀況。在結(jié)果統(tǒng)計時產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差，從而使我國大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的結(jié)果不符合我國大學(xué)生就業(yè)的實際狀況。
三、大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建原則
(一)科學(xué)性。大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建應(yīng)符合科學(xué)原則，保證大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的評價指標(biāo)符合大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律以及社會文化發(fā)展規(guī)律。同時，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價應(yīng)積極采取科學(xué)的評價方法對大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度及就業(yè)前景進行科學(xué)的評價，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的科學(xué)性。
(二)實用性。實用性原則要求大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系具有方便使用、程序簡潔的特點，盡量減少不必要的程序和內(nèi)容，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的使用效率。同時，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系應(yīng)積極重視大學(xué)生就業(yè)資料的獲取，降低大學(xué)生就業(yè)信息獲取的難度，保證大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的實用性。
(三)獨立性。大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量涉及到很多方面的內(nèi)容，因此，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價要求對大學(xué)生就業(yè)的各個方面進行評價，注重大學(xué)生就業(yè)各方面之間的關(guān)系，采用聯(lián)系的觀點看待大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價對象，提供大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的獨立性。同時，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價要注重各評價對象的特征，使大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價符合大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。
(四)可比性。可比性原則要求大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)與國家和國際規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)相一致，以便于大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價能夠跟國際和國內(nèi)的就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)進行比較，進而了解我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題并積極解決這些問題，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
(五)系統(tǒng)性。系統(tǒng)性原則要求大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)的各個方面和各個階段進行客觀評價，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的全面型和系統(tǒng)性，了解大學(xué)生就業(yè)的基本態(tài)勢和發(fā)展趨勢，全面分析和評價大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)質(zhì)量。同時，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價要在系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上注重各評價方面和階段的相互配合和相互分工，體現(xiàn)出不同的發(fā)展重點，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的系統(tǒng)性。
四、大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建策略
(一)學(xué)生方面。一是大學(xué)生應(yīng)不斷提高自身的就業(yè)能力，積極關(guān)注我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，并正確分析和對待大學(xué)生就業(yè)難的問題，用樂觀向上的態(tài)度積極應(yīng)對大學(xué)生的就業(yè)問題，提高自身的就業(yè)競爭力，在求職的過程中不斷尋找發(fā)展機遇;二是大學(xué)生應(yīng)注重專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)和與時俱進的觀念積極學(xué)習(xí)新知識和新技能，加強自身的實踐鍛煉，提高自身的綜合能力和綜合素質(zhì)，以求在就業(yè)過程中占據(jù)優(yōu)勢地位;三是大學(xué)生應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，三是在求職的過程中根據(jù)自己的興趣愛好、生活狀況及專業(yè)水平選擇最適合自己的職業(yè)。同時，大學(xué)生應(yīng)積極樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，加強職業(yè)探索，積極應(yīng)對求職過程中遇到的問題，提高就業(yè)質(zhì)量，進而增強大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的科學(xué)性，促進大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建。
(二)高校方面。一是高校應(yīng)積極重視市場在經(jīng)濟中的資源配置作用，以市場為導(dǎo)向進行教學(xué)改革，積極培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展和市場需求的高素質(zhì)人才。同時，由于當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)已成為市場發(fā)展的重要促進因素，因此，高校必須重視市場的人才需求，積極培養(yǎng)市場發(fā)展所需要的創(chuàng)新型人才;二是高校應(yīng)針對大學(xué)生就業(yè)進行深入研究和探討，根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢進行課程設(shè)置和課程教學(xué)，著重開發(fā)大學(xué)生的就業(yè)能力，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力;三是高校應(yīng)積極分析與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)的各方面因素，應(yīng)根據(jù)這些因素設(shè)立科學(xué)的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價的科學(xué)性與系統(tǒng)性。
(三)企業(yè)方面。企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用，對大學(xué)生的就業(yè)有著重要意義，在大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系中占據(jù)著重要地位。因此，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系應(yīng)加強重視企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中的重要地位，充分發(fā)揮企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)過程中的作用。為此，企業(yè)應(yīng)積極加強大學(xué)生的職業(yè)生涯管理，完善自身的職位晉升制度，確保企業(yè)內(nèi)部的公平競爭，為大學(xué)生提供良好的發(fā)展環(huán)境。同時，企業(yè)應(yīng)積極完善激勵機制，激發(fā)大學(xué)生的工作積極性，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量;企業(yè)應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價提供科學(xué)的數(shù)據(jù)信息，促進大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建。
五、結(jié)語
大學(xué)生就業(yè)是實現(xiàn)大學(xué)生個人價值的主要途徑，也是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，對我國國民經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義。大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價能夠?qū)Υ髮W(xué)生的薪資待遇、職業(yè)發(fā)展前景、滿意程度等作出客觀評價，進而指導(dǎo)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升。大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)主要包括就業(yè)率、就業(yè)單位、個人發(fā)展、薪資福利、勞動關(guān)系、社會認(rèn)可度等。但是，由于社會經(jīng)濟一直處于發(fā)展變化之中，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價中總會存在一定的不足之處。例如，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價主體單一、評價指標(biāo)的單一、評價機制不健全等問題都影響著大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建。構(gòu)建的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系要積極遵守科學(xué)性、實用性、獨立性、可比性、系統(tǒng)性原則。為構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，學(xué)生、高校和企業(yè)應(yīng)共同努力，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，改進自身的不足，積極構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系。深入研究大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建策略不僅有利于解決大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系中存在的問題，而且能夠有效提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，對大學(xué)生就業(yè)問題的解決和社會的發(fā)展都有著重要意義。
參考文獻:
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