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讓每個學生都享受快樂體育的學科論文
內(nèi)容摘要：全面改革體育教育的教育形式，以多種教育教學理念科學地促進體育教育的研發(fā)，創(chuàng)設具有特色的學校體育教育，豐富學校體育生活，充分展示體育教育的魅力，讓每個學生都享受快樂體育。
關鍵詞：體育教育 快樂體育 體育工作管理 教學理念 趣味 體育課堂 享受快樂
體育教育，作為人們健康生活中的重要組成部分，已越來越得到社會各個階層的認可和重視。體育教育作為人類健康發(fā)展的一種特有的文化，它有著十分豐富的內(nèi)涵和崇高的使命�，F(xiàn)代體育教育的終極目標正是為了讓人們的身心更加健康，為了讓人類生活的更加美好，更加幸福。要實現(xiàn)這一目標，就必須加強學校體育管理、更新教師教育教學理念，從實際教育工作出發(fā)，讓學生在自主參與體育活動中去體驗、感受體育的樂趣，在鍛煉中去享受快樂體育。
一、加強體育工作管理力度，確保每個學生享受快樂體育
學校領導的支持和對體育工作的嚴格管理是促進體育工作正常發(fā)展的關鍵，也是進行科學性發(fā)展體育的必要條件。體育教師積極配合學校做好學校交給的各項工作，讓領導得到認同，了解快樂體育，重視快樂體育，支持快樂體育教學工作。只有這樣，才能增加投入，為快樂體育提供保障。把學校的體育工作納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃，加強管理，加大檢查和指導力度，積極創(chuàng)造條件，確保開全、開好學校體育及校本體育課程。近年來，我校領導了解了快樂體育的重要性，大力支持，購買了體育器材，安裝了體育器械，帶領體育教師自制了許多有利于體育教學發(fā)展的體育器材，這樣既豐富了學生的課內(nèi)外的體育生活，也對我校體育教學創(chuàng)設了具有學生喜愛的體育特色活動如：（千腳蟲、鐵環(huán)、魔球、沙包等），使得我校的體育活動豐富多彩，人人享受了快樂體育。
二、更新教育教學理念，讓每個學生都享受快樂體育
新一輪的體育課程改革悄然走近我們身邊時，正是對我們體育教師的一種考驗，一種挑戰(zhàn)，更新體育教學理念是科學發(fā)展體育教學的重要因素。《課程標準》提出了體育課程改革的基本理念，“關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”，關注體育學習的“弱者”。針對學生體育課上表現(xiàn)出來的性別、體型、身體素質(zhì)、認知等方面的差異，以不同的教學方式有區(qū)別、分層次地組織好教學，并要不斷探索、改進嘗試教學的新方法、新途徑，以利于學生的全面發(fā)展。改革體育教學內(nèi)容和方法，創(chuàng)設學生喜愛的趣味性體育活動，讓體育教學更加貼近學生的生活需要，使每個學生都有自由發(fā)展的空間，在“快樂體育”的體育教育理念的指引下，全面展示“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。為此，我校全面開發(fā)體育課程可利用的教學資源，大膽改革體育課堂教學，打出了“我運動，我健康，我快樂”的口號，開發(fā)制定了具有我校特色的校本體育課，讓學生在雙人千腳蟲、多人千腳蟲、巧用舊輪胎、花樣推鐵環(huán)等多樣化的體育活動中健康發(fā)展。實施課內(nèi)外體育活動，豐富學生的體育生活，采取靈活的組織形式，讓每個學生在自主選擇、自由發(fā)展中受益，真正體現(xiàn)人人享受快樂體育。
三、開展多樣的體育競賽活動，讓每個學生都享受快樂體育
充分利用本校的體育活動資源，創(chuàng)新活動內(nèi)容形式，極大調(diào)動了廣大學生參與活動的熱情。校園里，多樣的跳繩、推輪胎、接力賽、障礙賽、拔河比賽、打沙包等豐富多彩的體育活動將校園裝點得多姿多彩。改革傳統(tǒng)學校運動會。以往的運動會是純競技型的，說白了只是為那些運動技能強的、校內(nèi)專業(yè)培養(yǎng)的運動員開的，一個班多說三、五個好的，其他同學這一天都是配角，一天下來，學生有的累得夠嗆，多數(shù)學生閑的無聊一個項目也沒參加。素質(zhì)教育發(fā)展的今天，這樣的運動會既不利于體育教育的開展，又不符合學生健康發(fā)展的科學性體育發(fā)展觀，已經(jīng)越來越不受學生的歡迎。本著面向全體學生健康發(fā)展的體育教育原則，為了讓每一名學生都找到自己喜愛的體育運動項目，享受到鍛煉帶來的快樂，2004年以來我校徹底改革了校內(nèi)運動會，結合學生的發(fā)展需要，在體育項目上刪去了一些不受多數(shù)學生喜歡的，如：標槍、鐵餅、1500m、3000m等競技體育項目。增加了一些以趣味、合作為主的趣味集體活動項目，如：運水、千腳蟲、推輪胎接力、推鐵環(huán)、植樹、特殊任務，大方塊等等。還增加了家長、教師項目，如：祖孫三代接力，家庭三人四足，師生接力等，同時還邀請了社區(qū)的參與，讓他們通過趣味運動會的展演及中老年趣味活動項目，增強學生、教師、家長、社區(qū)的互動，展示了全民健身的豐碩成果，成為新型運動會的另一亮麗風景線。統(tǒng)計表明：運動會人員參與率達到了百分之二百八十以上，足以體現(xiàn)了人人參與，人人得到鍛煉，人人享受到快樂體育。同時也得到了家長、社會的好評，既是對我校綜合體育的一次大檢閱，又是對群眾體育的一次大促進，既適應了當代全民健身的體育教育的需求，又更好地促進了學校的多樣化體育活動的開展。
四、多樣的體育教學， 讓每個學生都享受快樂體育
學生能享否受快樂體育，關鍵在于我們的體育教師，因為體育教師是體育課堂的執(zhí)行者，我們要真正理解快樂體育的意義�？鞓敷w育教學是把運動中內(nèi)在的樂趣，作為目的和內(nèi)容來學習的一種體育教學形式。它強調(diào)要以快樂的學習情緒貫穿教學過程，以達到讓學生熱愛體育，發(fā)展個性的目的�？鞓敷w育重視激發(fā)學生對體育運動的興趣，如果只是單調(diào)的教材，注入式的教學，枯燥的課堂氣氛，那么何來快樂？快樂體育要求在體育課堂上目標要明確，切實可行，不可過大，要符合學生的實際，做到當堂學習、當堂消化。隨著體育教學的改革，針對小學生模仿能力強、愛好廣泛、文化學習任務重等特點，快樂體育教學勢在必行。快樂體育教學方式可以使學生在心情愉快的環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師要深入專研教材、挖掘教學內(nèi)容，用自己的滿腔熱情和對學生無私的愛去引導學生。采用多樣的教學手段，鍛煉學生的身體，培養(yǎng)學生的競爭意識、集體榮譽感。讓學生多參與游戲，在游戲中讓學生為勝利獻計獻策，感覺到團結的力量，使每位學生都能成為組織者、參與者。通過參與活動，培養(yǎng)學生的自信心、自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質(zhì)。實際教學中，我經(jīng)常和學生打成一片，和學生共同快樂中，教會學生技能、技術。在課堂中我會經(jīng)常帶領學生玩，在玩中教會學生技能。如前滾翻教學，采用情景教學，我會和孩子們一起做各種滾動（橫向的、縱向的、直腿的、曲腿的，分腿的、并腿的等等），逐漸引導到前滾翻。這時稍加指導，學生就能掌握技術了。教學中我會經(jīng)常把學生的準備活動用古詩、兒歌的形式來完成，學習單雙腳跳我用我們小時候的歌謠來完成，放松我用學生喜歡的《猜拳》等各種他們喜歡的小游戲來完成等等，激發(fā)了學生的興趣，給學生帶來歡樂，讓學生在學習技能、技術的同時，體會體育帶來的快樂。
學校是學生享受快樂體育的天地，是促進學生身心健康的樂園。作為小學體育教師的我們，要想到實現(xiàn)終極目標的艱難，本著以發(fā)展全體學生的身心健康為宗旨，在課內(nèi)外的不同領域中不斷鉆研、不斷創(chuàng)新快樂體育教學，創(chuàng)設出更加科學、合理的適合學生健康發(fā)展的體育教育。
參考文獻：
1、《當代體育教育叢書》
2、《中國學校體育》
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