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電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析論文
一、研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
1.研究目標(biāo)。電力系統(tǒng)屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)員工素質(zhì)要求高，崗位技能標(biāo)準(zhǔn)高，如何通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，使學(xué)生上崗后，上手快、能力強(qiáng)，是提高人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。通過(guò)本課題的研究可以真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接，真正體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色。全面提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。本課題的研究將真正解決高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和人才培養(yǎng)模式之間的矛盾，做到目標(biāo)的定位和培養(yǎng)模式之間的完美統(tǒng)一。
2.研究?jī)?nèi)容。電力系統(tǒng)崗位需求及崗位要求分析；目前我國(guó)高技術(shù)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題；高技術(shù)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究的理論基礎(chǔ)；面向電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接高技術(shù)高技能應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)：培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的建構(gòu)；課程體系的建構(gòu)；師資隊(duì)伍的構(gòu)建；實(shí)踐環(huán)節(jié)及實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建；教學(xué)手段和教學(xué)方法的構(gòu)建；教學(xué)管理及教學(xué)評(píng)估的構(gòu)建。
3.研究觀點(diǎn)�！皪徫粚�(duì)接”是實(shí)現(xiàn)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)鍵；高等技術(shù)應(yīng)用性人才定位不應(yīng)該是片面強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，而應(yīng)該是理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一；對(duì)于技術(shù)密集型專(zhuān)業(yè)，高等技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)理論基礎(chǔ)必須扎實(shí)；要正確把握“知識(shí)夠用原則”。
4.創(chuàng)新點(diǎn)。借鑒國(guó)家電網(wǎng)公司新員工崗前培訓(xùn)教材，通過(guò)廣泛調(diào)研，分析企業(yè)用人崗位和學(xué)生就業(yè)崗位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位規(guī)格，崗位要求，確立實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接的人才培養(yǎng)模式。
二、研究及實(shí)施思路
第一步分析調(diào)研。深入企業(yè)調(diào)研，研究企業(yè)崗位需求和崗位要求，研究國(guó)網(wǎng)新員工崗前培訓(xùn)教材，研究如何實(shí)現(xiàn)崗前對(duì)接。人才培養(yǎng)模式改革研究階段。按照現(xiàn)代職業(yè)教育理念，借鑒成功的職業(yè)教育改革成果，利用調(diào)研結(jié)果進(jìn)行深入研究，構(gòu)建科學(xué)合理的能夠?qū)崿F(xiàn)崗位對(duì)接的人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐階段。按照人才培養(yǎng)模式改革研究的總體思路，確立具體改革方案并組織實(shí)踐。
三、社會(huì)評(píng)價(jià)及相關(guān)研究
近期，國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育專(zhuān)家、學(xué)者，通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外成功職業(yè)教育模式并結(jié)合高等教育的實(shí)際，提出來(lái)各種改革創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，如校企合作、工學(xué)結(jié)合；訂單式培養(yǎng)模式；雙證書(shū)模式；項(xiàng)目引領(lǐng)，工作導(dǎo)向模式；崗位對(duì)接模式等。伴隨國(guó)家示范性高職院校建設(shè)工作的開(kāi)展，各種特色鮮明的人才培養(yǎng)模式在高等職業(yè)教育中得到推廣和實(shí)踐。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高技術(shù)高技能應(yīng)用型人才越來(lái)越重視并且得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，高技術(shù)高技能應(yīng)用型人才已成為社會(huì)對(duì)人才選擇的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接的高技術(shù)高技能應(yīng)用型人才就成為高等職業(yè)教育人工作的重要任務(wù)，也成為新時(shí)期高等職業(yè)教育努力探索的課題。
四、結(jié)語(yǔ)
結(jié)合筆者所在高校的實(shí)際情況，建立“面向電力系統(tǒng)一線實(shí)現(xiàn)崗位對(duì)接”的電氣工程類(lèi)功專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教師知識(shí)儲(chǔ)備；理論聯(lián)系實(shí)際，貼合學(xué)生就業(yè)及學(xué)習(xí)發(fā)展方向。為提高學(xué)習(xí)及教學(xué)效果，達(dá)到自主學(xué)習(xí)及教學(xué)的目的，同時(shí)，這也是實(shí)現(xiàn)知識(shí)獲取和實(shí)踐能力的提高是一種新的有效的教學(xué)手段。
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