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如何使中職學(xué)生既來之則安之論文
摘 要：中職學(xué)校如何鞏固學(xué)額，是當(dāng)前面臨的一個普通的難題，筆者認(rèn)為應(yīng)從重視早期宣傳教育、加強學(xué)校管理、加強師資建設(shè)及提高教學(xué)質(zhì)量、提升就業(yè)率和就業(yè)力等方面去解決。
關(guān)鍵詞：中職生流失對策
職教攻堅通過政府重視職業(yè)學(xué)�；ù罅膺M(jìn)行攻堅，中職學(xué)校招生有很大成績，但又遇一個突出的問題，就是招來的學(xué)生很多都留不住，鞏固率太低。中職生輟學(xué)究其原因主要是家長、學(xué)生、學(xué)校三方面，對此，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面加強工作。
一、加強宣傳教育、明確學(xué)習(xí)目的
一直以來，學(xué)生家長對中職學(xué)校的認(rèn)識有以下幾個誤區(qū)：
�。�1）職校不是政府辦的，是不入流的學(xué)校。
�。�2）進(jìn)職校學(xué)不得什么知識本領(lǐng)。
�。�3）進(jìn)不進(jìn)職校照樣可打工。因此，在初中第一年開始，學(xué)校對學(xué)生作職業(yè)滲透教育宣傳，而且不只是對學(xué)生宣傳教育，還應(yīng)讓家長明白職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點、師資情況、教學(xué)設(shè)施、國家政策等。
另外，學(xué)生入學(xué)開始兩三周內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任應(yīng)該統(tǒng)一對新生進(jìn)行職業(yè)教育的重要性、以及職業(yè)教育的前景等的教育，使學(xué)生懂得職業(yè)教育在社會主義經(jīng)濟建設(shè)中的作用，也可請本校已畢業(yè)的有成就的學(xué)生回校與新生座談，有條件的可把多年來所有畢業(yè)后事業(yè)有成的學(xué)生成長之路刻成光碟放給學(xué)生觀看，使學(xué)生看到讀職校的光明前途，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。專業(yè)教師在上第一節(jié)課時，要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想的教育講座，講本專業(yè)在社會中的作用，讓學(xué)生初步了解專業(yè)的重要性和今后的就業(yè)領(lǐng)域，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣和熱情。
二、加強制度管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境
1.中職學(xué)生大多是中考落榜生，不僅文化基礎(chǔ)差，思想品德也偏差。加強對學(xué)生的管理教育，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是鞏固學(xué)率的一個重要方面，因此要抓好新生入學(xué)教育和安全防范教育，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)和提升學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)。開學(xué)初就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，主要內(nèi)容有《職業(yè)教育法》、《學(xué)生管理規(guī)范》等，平時加強學(xué)生生活管理，激發(fā)值日教師、公寓管理員、舍長、學(xué)生會的積極性，請當(dāng)?shù)嘏沙鏊矄T到校講法制課等。
2.在各個學(xué)科教學(xué)中要效滲透思想道德教育。要充分挖掘?qū)W科教育所內(nèi)含的教育功能，把革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育體現(xiàn)在課程和教材之中，貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3.學(xué)校、家庭相結(jié)合，優(yōu)化德育環(huán)境。學(xué)校在教育活動中應(yīng)與家長建立信息溝通渠道，請家長參與學(xué)校的德育活動，向家長宣傳學(xué)校的育人方案以及對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，取得家長的信任與支持，使家長配合學(xué)校的教育工作。定期把學(xué)生在校情況通過電話或信函通知家長，使家長時時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)揮他們的親緣關(guān)系，搞好學(xué)生思想教育，防患于未然。
三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
水利是農(nóng)業(yè)的命脈，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命根，而教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。學(xué)生進(jìn)校開始是欣賞校園環(huán)境，校舍建設(shè)以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，最后把注意力放在教師的身上，如果教師知識平平，能力太差，學(xué)生在校學(xué)不得知識，家長和學(xué)生還是徹底失望。因而加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量是重中之重。應(yīng)該這樣做：
一是發(fā)揮本校骨干教師的作用，老師教老師，大面積提高本校教師的知識技能。
二是選派熱愛職業(yè)教育、有專業(yè)基礎(chǔ)、工作責(zé)任心強、能吃苦愛動手的在職教師到高職院校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的理論和專業(yè)技能，時間不少于半年，要學(xué)有所得，回校后能勝任專業(yè)課教學(xué)。
三是從企事業(yè)單位選聘專業(yè)技能嫻熟、工作責(zé)任心強、熱愛職業(yè)教育的能工巧匠和專業(yè)人員到職校任教。現(xiàn)在國家重視職教，對職校投資加大，教學(xué)設(shè)備也大大增加提升，教學(xué)上應(yīng)以提高學(xué)生文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生專業(yè)技能為宗旨，滿足專業(yè)技能訓(xùn)練要求。制訂各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)計劃，制定各科達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)。加大實訓(xùn)教學(xué)力度，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生動手操作，訓(xùn)練專業(yè)技能，讓學(xué)生掌握實實在在的技能，學(xué)到過硬的專業(yè)本領(lǐng)。同時應(yīng)注重學(xué)生吃苦耐勞，干一行愛一行、鉆一行的磨難教育。只有這樣，學(xué)生才感到充實而有信心，將來出社會才能應(yīng)對就業(yè)壓力，家長也覺得送子女來職校不枉費。
四、提高就業(yè)力和就業(yè)率。
學(xué)生能就業(yè)，應(yīng)該包括兩方面，一是能進(jìn)到某個單位工作，二是能自謀職業(yè)。以前談就業(yè)都是強調(diào)能進(jìn)某個單位工作才算就業(yè)，那是狹隘的，不全面的。市場經(jīng)濟的今天，我們應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)時就鼓勵學(xué)生自謀職業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。
另外，學(xué)校要拓寬就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊伍，深入企業(yè)、實地考察，選擇一些工作環(huán)境好、勞動條件優(yōu)越，規(guī)章制度完善、工資福利待遇較好、發(fā)展前景較好的企業(yè)作為畢業(yè)生就業(yè)基地。否則，我們的畢業(yè)生就業(yè)也和那些初中畢業(yè)后就出去打工的同班同村的同學(xué)共一個單位，共一工種而且工資不如先進(jìn)去的同學(xué)。這不但讓我們的學(xué)生感到失望吃虧，覺得白讀兩年。家長也惱怒不滿，旁人也取笑，在校還沒畢業(yè)的學(xué)生也知道了無心學(xué)習(xí)，因為他們眼見為實，讀和不讀職校都一樣。所以，學(xué)校要和這些企業(yè)簽訂就業(yè)安置協(xié)議，由招生就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)搞好跟蹤服務(wù)，采取多種方式了解和掌握學(xué)生的就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，采取切實可行的方法及時解決。只有畢業(yè)生事業(yè)有成，就業(yè)條件及前景美好，在校學(xué)生看到實實在在的榜樣和好處，才能堅定地自覺學(xué)習(xí)，從而也就鞏固學(xué)額。
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