關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交際對大學生健康成長的影響及對策研究論文
論文摘要：大學生網(wǎng)絡(luò)交際處于一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們從討論大學生網(wǎng)絡(luò)交際的主要方式入手，分析網(wǎng)絡(luò)交際對大學生健康成長的影響，并從大學生本人、高校教育工作者、高等學校自身及社會等四個方面探討解決網(wǎng)絡(luò)交際對大學生消極影響的四種措施。
論文關(guān)鍵詞：大學生網(wǎng)絡(luò)交際影響對策
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的前沿，這一以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化生存方式以其特有的魅力沖擊和改變著當代大學生的社會生活，大學生作為接受信息最快的群體，他們的網(wǎng)絡(luò)生活也就給高校教育工作者提出了新的課題。據(jù)一項統(tǒng)計資料顯示，在經(jīng)常上網(wǎng)的大學生中，除了部分人是看新聞、收發(fā)郵件和下載資料外，80%的大學生是聊天、交友和玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在大學生之中，如果你現(xiàn)在還沒有QQ號，別人會說你落伍，反過來說，網(wǎng)絡(luò)聊天交友已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)時代大學生中一種非常流行的交際手段和生活時尚。與此同時，我們的教育工作者卻很少注意到這方面的問題，或者注意到了卻沒有進行認真研究和采取可行性措施，從而使高校學生教育工作跟不上大學生的這種新的生活方式。下面我們就從當前大學生面對的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和大學生網(wǎng)絡(luò)交際方式的討論入手，探討大學生網(wǎng)絡(luò)交際對大學生健康成長的影響及對策。
— 大學生網(wǎng)絡(luò)交際的環(huán)境及主要方式
隨著高等教育的大發(fā)展和高校辦學條件的改善，目前大部分高校都有自己的校園網(wǎng)絡(luò)，大學生可輕易通過自己的電腦在宿舍上網(wǎng)，而且各高校周邊網(wǎng)吧眾多，對于大學生而言，上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們一種不可缺少的生活方式。而通過網(wǎng)絡(luò)進行新的人際溝通，又開辟了大學生一種新的人際互動形式。而現(xiàn)在大學生所面臨的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，至少有三個方面的特征：
一是虛擬性，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，在大學生網(wǎng)上交流的時候，不能確認對方的真實身份和真實情感，由于網(wǎng)絡(luò)的這種虛擬性，使得網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督與自控程度發(fā)生變化，進而對大學生心理的影響也悄悄發(fā)生著變化。
二是媒介性，在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人直接與自然界或社會發(fā)生聯(lián)系，自然或社會對人的心理的作用和影響也是直接的，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，越來越多的人以語言、符號的形式出現(xiàn)在界面上，使得人與自然或社會所發(fā)生的聯(lián)系是以人——計算機——自然或社會的模式這樣的間接的方式發(fā)生的，人們心甘情愿地被互聯(lián)網(wǎng)媒介化。三是復(fù)雜性：網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容千差萬別，上網(wǎng)者的素質(zhì)也參差不齊，目的也難以琢磨，對于涉世不深的大學生而言，在這種環(huán)境下聊天交友時會產(chǎn)生矛盾的心理，他們一方面想真誠對待每一個人，一方面又怕上當受騙。
從網(wǎng)絡(luò)交際方式上看，互聯(lián)網(wǎng)上的交流和互動一般是通過在線交談、電子郵件、電子論壇、校友錄留言、網(wǎng)絡(luò)游戲等五種形式進行，其中在線交談因為實現(xiàn)了適時互動而最為流行，特別是某些聊天軟件界面富有人性化，可以音頻、視頻聊天，從而令網(wǎng)迷們樂此不疲；電子論壇、電于郵件、校友錄留言都是一種歷時的交流手段，前者更多的是接近于現(xiàn)實中的報刊、文字討論，后者則會受制于交流雙方的關(guān)系密切程度，網(wǎng)絡(luò)游戲迷們在玩游戲過程中的合作與交流也是網(wǎng)絡(luò)交際的一種手段。
在這幾種網(wǎng)絡(luò)交際方式中，網(wǎng)上在線聊天是擁有人數(shù)最多的，比如QQ的聊天，幾乎成了網(wǎng)絡(luò)在線聊天的代名詞，一段時間里，大學校園里都有QQ號碼公開標價出售的現(xiàn)象。當然聊天室聊天也很熱鬧，大多數(shù)網(wǎng)站都擁有一個甚至幾個屬于自己的聊天室。它們的基本運作方式是：網(wǎng)上提供一個供許多訪問者可以相互交流的界面，訪問者通常需要先在網(wǎng)站登記，然后用登記的名字和密碼便可進入聊天的界面，在這個界面下，訪問者與他人可通過鍵盤輸入文字或符號來表述各自的意義，從而達成溝通。
電子郵件是最為普通的交流方式，因其價格低，保存時間長，容量大，不易丟失等特性使這種交流方式擁有最穩(wěn)定的'用戶。在大學生中間更為流行，特別是在節(jié)假日，賀卡問候大部分都是通過E—mial方式傳送，這種傳遞方式也增加了同學們的友情，有利于大學生社會交際能力的提高。
電子論壇則是大家利用電子公告板（BBS）進行溝通交流的一種方式，大學生可以在BBS上就大家關(guān)心的國內(nèi)外大事、校園文化生活、情感、娛樂休閑等話題在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點，對于經(jīng)常上此版面的網(wǎng)友，大家互相之間也視其他成員為自己人，大家發(fā)表看法或文章，無形中也會增加個人對此團體的認同感，網(wǎng)友們在不經(jīng)意間建立了友誼。
校友錄留言是網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后專門面向?qū)W生的一種同學間的交流方式，現(xiàn)在幾乎每個大網(wǎng)站都有校友錄，其中最著名的校友錄要數(shù)5460中國校友錄和中國人網(wǎng)站校友錄。校友錄留言的特征是不論你在哪里，只要你在某校讀過書，你就可以找到你的班級你的同學，就可以和好久不見面的同學再次重逢。
當然，在網(wǎng)絡(luò)游戲很受大學生歡迎的時代，在網(wǎng)上，大家在游戲世界里相互配合，為了游戲中的—個特定目的而相互關(guān)心，相互幫助，并且相互交流心得也是當前大學生網(wǎng)絡(luò)交往的一種方式。
二 大學生網(wǎng)絡(luò)交際對大學生健康成長的影響
大學生網(wǎng)絡(luò)交際從總體上來說，應(yīng)該是他們現(xiàn)實人際關(guān)系交往的有益補充，對他們的成長是有益的。大學生正處在身心發(fā)展階段，他們有些話或者事情對父母、老師、同學、朋友都不一定想說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)為他們提供了廣泛而隱密的交際對象，這種聊天比當面交談更自由，而且無需承擔責任。從人需要交際的角度看，如果時間和其他條件都許可，上網(wǎng)聊天可以交友，可以寄托精神，也至少可以作為一種別致的休閑活動。另外，網(wǎng)絡(luò)聊天具有快捷、及時、平等、自由的特點，大學生通過網(wǎng)絡(luò)聊天可以和許多互不相識的人交談、來往，互相幫助、互相傾訴，加上許多網(wǎng)站有專門提供各種類型的交友服務(wù)，因此大學生完全可以根據(jù)個人的興趣要求、學習需要而交到自己想交的朋友，網(wǎng)絡(luò)聊天成為大學生擴大交往范圍的有效途徑。有的聊天室有專門的學習房間，比如英語聊天室，專業(yè)知識聊天室，有的BBS有對專門的技術(shù)問題的討論和留言，大學生們可以在這些地方學習到很多東西，既使有的實在不懂，還可以向有關(guān)專家學者發(fā)郵件咨詢。對于網(wǎng)絡(luò)集體游戲，可以培養(yǎng)大學生的集體意識和團結(jié)精神，有些網(wǎng)絡(luò)BBS上，就某個熱點問題的討論可以讓同學們辨明是非，增強集體榮譽感和愛國主義精神，同時加強自己的參與意識。
但是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在帶給大學生無數(shù)便利和利益的同時，也帶來了很多消極影響，有的大學生因為迷戀網(wǎng)絡(luò)甚至患上了心理疾病，嚴重影響學業(yè)和身心健康，因此每一個高校教育工作者必須對此引起注意和重視，筆者認為，主要的消極影響如下：
1、阻礙大學生個性心理的健康發(fā)展
大學生正處于個性形成與發(fā)展的關(guān)鍵階段，個性的發(fā)展除與生理活動、神經(jīng)系統(tǒng)活動有關(guān)外，往往與外界環(huán)境有很大的關(guān)系。許多大學生到網(wǎng)絡(luò)上時，他們能自由地在網(wǎng)絡(luò)中遨游，心情愉快，置外界于不顧，但是當他們不能面對電腦時，又會情緒低落，就好像跌入萬丈深淵，這種大起大落的情緒表現(xiàn)，本身就會對未來人格的形成帶來隱患，形成一種無法忍受挫折、極易受傷的個性特征，而且如果這代大學生都是在這樣的環(huán)境下成長起來的，那么人類將會變得越來越脆弱，個性的獨特性將會在這種枯燥、單一的環(huán)境模式的刺激下被抹殺，民族文化都將不復(fù)存在，與此同時，由于在網(wǎng)上可以模擬未來的現(xiàn)實，將人腦中許多虛幻的東西，諸如愿望、理想等模擬成現(xiàn)實，致使大學生們不愿離開網(wǎng)絡(luò)，一旦離開就精神恍惚，無法接受現(xiàn)實，如此往往選擇逃避現(xiàn)實，筆者所在學校就有學生，由于過度迷戀網(wǎng)上的虛擬世界，最終離校出走。這些都不利于大學生個性的發(fā)展，甚至成為他們前進的阻力。
2、使大學生更加孤獨
一些大學生因性格孤僻，不愿意或不善于與他人交往，厭惡社會上那種虛情假意的人情來往，卻偏青睞于網(wǎng)上交往這種隱匿性別和身份的交往形式，經(jīng)常上網(wǎng)向網(wǎng)友發(fā)泄自己的不良情緒，講述自己的心情故事，而使心情得到了一定程度的放松，從網(wǎng)友那里得到了一定的心理支持，可下網(wǎng)后他們發(fā)現(xiàn)自己依然是四壁空空的孤獨，本希望在網(wǎng)絡(luò)聊天中排解孤獨，卻不想反而加深了現(xiàn)實中的孤獨。還有一些大學生原來社交活動比較頻繁，把大部分時間投入到網(wǎng)上交友聊天中，網(wǎng)上交友機會增加了，但現(xiàn)實生活中認識新朋友的機會減少了，由于減少了與現(xiàn)有朋友的聯(lián)系，一些大學生出現(xiàn)了友情淡化、現(xiàn)實交往的狹窄化。
3、使部分大學生出現(xiàn)誠信危機和道德淪喪
網(wǎng)絡(luò)交際是通過語言文字進行溝通的，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，大學生上網(wǎng)有時不以自己的真實身份、真實情況上網(wǎng)，所以更無法知道交談雙方信息的準確性與否，更有很多人有意在網(wǎng)上美化和虛構(gòu)自身形象，其中有的是為了達到謀利目的而有意欺騙對方。因此網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的建立就缺乏誠信的基礎(chǔ)。這樣，長此以往，回到現(xiàn)實世界中，大學生們對誠實守信的觀念也就大打折扣了，并且還不以為恥，卻反以為榮，道德觀念也出現(xiàn)滑坡，再加上受某些人不良思想的影響，往往會出現(xiàn)大學生道德的淪喪。
4、網(wǎng)絡(luò)成癮，網(wǎng)絡(luò)交際成癮
網(wǎng)絡(luò)成癮包括網(wǎng)絡(luò)交際成癮，網(wǎng)絡(luò)色情成癮，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，網(wǎng)絡(luò)強迫行為（強迫網(wǎng)絡(luò)、交易等）。在大學生中間，絕大部分還是能區(qū)別網(wǎng)上虛擬世界和現(xiàn)實生活，能合理控制聊天時間。但也有一部分大學生，由于自我控制能力不強，長時間沉溺于網(wǎng)上聊天，利用各種聊天軟件以及在網(wǎng)站開設(shè)的聊天室里狂耗時間，不僅浪費了寶貴的大學時光，而且造成網(wǎng)絡(luò)交際成癮。網(wǎng)絡(luò)交際成癮者上網(wǎng)聊天時精神振奮、思維敏捷，下網(wǎng)后精神萎靡、郁郁寡歡，嚴重影響了其正常的學習生活和社會交往，嚴重時引起他們視力下降，肩背肌肉癆損，睡眠嚴重缺乏，免疫功能變?nèi)�。筆者所在學院就有同一個班的五名學生由于迷戀網(wǎng)絡(luò)，致使免疫功能減低而染上了乙型肝炎，給身心造成了極大影響。
5、滋長了大學生的叛逆性格
網(wǎng)絡(luò)交際雖然帶給我們純粹精神上的感受和交流，但同時也帶來對現(xiàn)實社會的冷淡與人際情感的疏遠。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源在于人與人的現(xiàn)實社會交往被人對網(wǎng)絡(luò)的依賴關(guān)系所取代，許多大學生以語言字符代替真實世界，以冷冰冰的操作倫理來對待整個社會，一方面他們在傳統(tǒng)文化與道德的教育熏陶下成長；另一方面通過網(wǎng)絡(luò)或其他傳播媒介也受到了外來文化與道德的影響，這種文化道德沖突，使部分大學生產(chǎn)生了一種叛逆心理[1]。其結(jié)果，相互重疊的各種不同的行為規(guī)范和行為方式就降臨到他們的頭上，并且在其行動標準的范圍里惹起分裂和混亂，從而使他們很容易陷入超常規(guī)的行為之中。他們擺脫了傳統(tǒng)社會管理和控制，這很容易使他們忘掉自己的社會角色、社會地位和社會責任，做一些平時不可能做的明顯不道德的甚至是違法的事情。由此引起的道德失范問題愈來愈多，愈來愈嚴重。這種情況是非常危險的，它會破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，威脅到社會的正常運轉(zhuǎn)。
三 如何應(yīng)對大學生網(wǎng)絡(luò)交際的影響
對大學生網(wǎng)絡(luò)交際，高校教育工作者要區(qū)別對待、積極引導(dǎo)，鼓勵那些從不上網(wǎng)的學生學會上網(wǎng)，學會使用網(wǎng)絡(luò)郵件、校友錄、BBS等，學會從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識資料和進行正常的人際交往，跟上時代的步伐，成為數(shù)字時代的真正大學生。但是對于那些迷戀網(wǎng)絡(luò)交際，并且已經(jīng)因此影響了他們正常的學習生活甚至精神世界的大學生，高校教育工作者們就應(yīng)該采取措施，積極幫助他們回歸到正常的社會生活中來，筆者以為，應(yīng)從如下四個方面采取措施：
1、對待大學生本人，我們應(yīng)該首先加強對他們的心理疏導(dǎo)，增強他們的歷史使命感和自我成才意識。大學生在進入一個陌生的環(huán)境后，很多學生會焦躁不安，會有緊張感，遇到問題后情緒也易低落，對于不能進行有效自我調(diào)整的學生，學校就要加強對學生的心理疏導(dǎo)了。大學生之所以因為感到無聊而上網(wǎng)，之所以在網(wǎng)絡(luò)面前迷失方向，缺乏自律，和青年一代沒有理想、缺乏奮斗目標也有很大的聯(lián)系。所以高校教育工作者要加強學生這方面意識的培養(yǎng)，找先進典型，開展一系列向先進典型學習的活動，使青年學生明確自己的追求和奮斗目標，增強歷史使命感和民族責任感。其次，大學生本人也應(yīng)該樹立起新的倫理觀，即網(wǎng)絡(luò)倫理觀，必須提高網(wǎng)絡(luò)道德水平和網(wǎng)絡(luò)自律意識，推進網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，構(gòu)筑自己的網(wǎng)絡(luò)精神防線。最后，我們還必須勸導(dǎo)大學生不因網(wǎng)絡(luò)而取代現(xiàn)實生活中的人際溝通，讓他們明白，網(wǎng)絡(luò)的人際溝通行為只是社會溝通的一種方式，如果長期沉浸在這種虛擬的人際溝通過程中，必然會對他們現(xiàn)實生活中的人際溝通產(chǎn)生影響，網(wǎng)絡(luò)交友只是人們傳統(tǒng)交際方式的一種延伸和補充，但它是無法完全替代現(xiàn)實中的人際交往的，大學生健全的人際關(guān)系應(yīng)是多方面的拓展，在網(wǎng)絡(luò)交際的同時，不要忽略了與現(xiàn)實中的朋友相處。
2、對于高校教育工作者來說，首先應(yīng)該多了解和積極參與網(wǎng)絡(luò)人際溝通，加大網(wǎng)上思想政治工作的力度。高校的思想政治教育工作者，肩負著對廣大學生進行思想政治教育的艱巨任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，要求思政工作者能利用發(fā)達的傳媒技術(shù)實施有效的思想政治工作，如用計算機合成技術(shù)和模擬技術(shù)，通過文字、聲音、畫面、人物的編輯，制作各種多媒體教育軟件，提高思想政治教育的感染力和說服力。高校思想政治工作者在一方面認同大學生網(wǎng)上交友獲得友誼的同時，也要引導(dǎo)他們立足社會現(xiàn)實，用理智的眼光正確看待網(wǎng)上世界，使網(wǎng)上的朋友資源成為大學生培養(yǎng)多方面素質(zhì)和良好人際關(guān)系的有益補充[3]。在進行網(wǎng)上思想政治工作的同時，高校思政工作者和大學生之間也建立起了另一種形式的人際溝通模式，拉近了與學生之間的距離，良好的師生關(guān)系也隨之形成，可謂相得益彰。其次，針對每一個學生的情況做具體的思想工作。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性從另一個側(cè)面反映學生思想的真實性，對于我們來說，可以通過網(wǎng)絡(luò)比較準確地把握學生的真實思想，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些思想問題和現(xiàn)實表現(xiàn)，及時采取措施加以疏導(dǎo)，從而有助于提高思想工作的針對性。最后，大學教師們還應(yīng)該加大教學改革力度，認真?zhèn)湔n，并且在備課時注意學生的興趣，充分考慮學生的心理特點，推出精品課程，吸引學生走入課堂，不再迷戀網(wǎng)絡(luò)。最近教育部正積極推出的網(wǎng)上精品課程，這也是對如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源的一種積極嘗試。
3、對于高等學校而言，首先應(yīng)該向大學生提供豐富多彩的校園文化生活，促進他們的全面發(fā)展。大學并不是要培養(yǎng)只會讀書的學生，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。校園文化生活是素質(zhì)教育的重要方面，它對學生素質(zhì)的形成和提高，對促進學生整體性發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生能力都具有不可估量的作用。目前各個高校的校園文化生活很多只是流于形式，并沒有做到全體學生的參與。學校應(yīng)充分發(fā)揮學生會、學生社團的作用，增強學生的自我管理能力，發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造力，開展豐富的校園文化活動。其次，學校還要利用網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢加強對學生的心理健康教育，提高大學生的心理素質(zhì)，網(wǎng)上聊天或網(wǎng)絡(luò)心理咨詢可以互不見面，交談不用顧慮，沒有什么壓力，收到的效果十分明顯，能夠很快樹立和增強學生心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，使之具有健全的人格和健康的心態(tài)。
4、對與社會來說，首先應(yīng)當加強對網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，增強他們的社會責任感。在網(wǎng)絡(luò)中，能夠及時發(fā)現(xiàn)和剔除不良信息和錯誤輿論導(dǎo)向，在網(wǎng)絡(luò)世界中培育一種新的文化理念和道德觀念，為保障公眾的身心健康和國家的最高利益，有限制的犧牲一些人的言論自由。其次，還要多給予在校大學生參與網(wǎng)絡(luò)社會的信息管理和研究工作，以培養(yǎng)青年學生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神，促使他們成為網(wǎng)絡(luò)社會中的道德主體，承擔起維護網(wǎng)絡(luò)社會秩序的重任，從而有效的消除網(wǎng)絡(luò)交際帶來的消極影響。
總之，只要大學生本人、高校教育工作者、高等學校和社會一起努力，大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)交際手段提高自己，增長學識，有效去除網(wǎng)絡(luò)交際帶來的消極影響，促進學生的健康成長就為時不遠。
參考文獻：
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