- 相關(guān)推薦
淺談民辦高校企業(yè)家精神對(duì)高校發(fā)展的影響論文
【摘要】企業(yè)家作為當(dāng)前民辦高校投資辦學(xué)者之一,對(duì)社會(huì)負(fù)有培養(yǎng)人才責(zé)任,本文通過(guò)對(duì)企業(yè)家精神的簡(jiǎn)要闡述,淺析民辦高校企業(yè)家精神對(duì)高校發(fā)展的影響,得出企業(yè)家精神尤如“水能載舟,亦能覆舟”,只有真正貫徹執(zhí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,做到責(zé)、權(quán)、利、效分開(kāi),才能為民辦高校發(fā)展提供良好沃土。
【關(guān)鍵詞】民辦高校 企業(yè)家精神 發(fā)展
在當(dāng)今社會(huì),國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)主要是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),而經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)主要是科技的競(jìng)爭(zhēng),科技的競(jìng)爭(zhēng)又主要是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為人力資本投資的重要性途徑,它直接決定著一個(gè)國(guó)家勞動(dòng)力知識(shí)存量的多少、國(guó)民素質(zhì)的高低和人力資本的形成狀況,從而決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和速度。伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、發(fā)展和不斷完善,企業(yè)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要,教育產(chǎn)業(yè)化日益突出,教育產(chǎn)業(yè)已自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系中去了。然而,民辦高校作為高等教育大眾化的主要力量之一,承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重任,企業(yè)家卻又是民辦高校辦學(xué)者中主要力量之一,積極探索企業(yè)家精神將直接關(guān)系民辦高校的發(fā)展。
首先,企業(yè)家精神是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動(dòng)力之一。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的微觀運(yùn)行主體。它一方面為人類生產(chǎn)和創(chuàng)造著物質(zhì)財(cái)富;另一方面更為人類承載與傳播著精神文明。企業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)繁榮的重要基礎(chǔ),成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要源泉。長(zhǎng)期以來(lái),企業(yè)的壽命與成長(zhǎng)成為世界范圍內(nèi)深切關(guān)注的話題。從“企業(yè)家精神”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵上分析,精神首先是一種精神品質(zhì),“精神首先是一種思想形式,是一種驅(qū)動(dòng)智慧運(yùn)思的意識(shí)形態(tài),”但“精神不完全是僅僅表明個(gè)人意識(shí)狀況或過(guò)程的心理的、主觀的概念,精神相對(duì)于意識(shí),它似乎應(yīng)該是對(duì)意識(shí)的一種價(jià)值抽象。”企業(yè)家精神也是表明企業(yè)家這個(gè)特殊群體的所具有的共同特征,是他們所具有的獨(dú)特的個(gè)人素質(zhì)、價(jià)值取向以及思維模式的抽象表達(dá),是對(duì)企業(yè)家理性和非理性邏輯結(jié)構(gòu)的一種超越、升華。企業(yè)家群體獨(dú)有的顯著的精神特征就和其他群體特征區(qū)別開(kāi)來(lái),人們?nèi)粘Ｒ舶阉醋魇浅晒Φ钠髽I(yè)家個(gè)人內(nèi)在的經(jīng)營(yíng)意識(shí)、理念、膽魄和魅力,并以此標(biāo)尺可以識(shí)別、挑選和任用企業(yè)家。
其次,所謂“民辦高�！笔侵钙髽I(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)舉辦高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。在企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織和公民個(gè)人當(dāng)中不乏有企業(yè)家成份,企業(yè)家精神直接關(guān)系民辦高校的發(fā)展。
(1)企業(yè)家的辦學(xué)目標(biāo)定位:企業(yè)家精神往往體現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)、價(jià)值取向以及思維模式,個(gè)人素質(zhì)高低取決于企業(yè)的發(fā)展空間,同時(shí)很大程度上影響到辦學(xué)目標(biāo)的確定;價(jià)值取向來(lái)源于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力,同時(shí)為辦學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位提供依據(jù);思維模式形成于企業(yè)長(zhǎng)期來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,同時(shí)為辦學(xué)者準(zhǔn)確定位辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校辦學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確與否,制約著高校發(fā)展規(guī)模與辦學(xué)效益�，F(xiàn)實(shí)辦學(xué)者中,往往因?yàn)檗k學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,理科類高校定位工科成份,既加大辦學(xué)者的成本投入,又影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(2)企業(yè)家的辦學(xué)特色思路:企業(yè)家精神往往體現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在的經(jīng)營(yíng)意識(shí)、理念、膽魄和魅力。成功的企業(yè)固然有成功企業(yè)家的因素在內(nèi),同樣道理,民辦高校能否得到快速、健康、持續(xù)發(fā)展,取決于辦學(xué)者的遠(yuǎn)見(jiàn)和卓越,其關(guān)鍵所在就是高校自身的辦學(xué)特色。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),民辦高校必須探索新的發(fā)展思路,從而形成辦學(xué)特色,這是學(xué)校發(fā)展的根本出路,也是對(duì)辦學(xué)者提出考驗(yàn)。然而在現(xiàn)實(shí)辦學(xué)者中,多數(shù)辦學(xué)者存在直接干涉學(xué)校日常事務(wù)的管理,未能把辦學(xué)投資者和學(xué)校管理者區(qū)分開(kāi)來(lái),未能將自身在成功經(jīng)營(yíng)企業(yè)時(shí)的意識(shí)、理念、膽魄和魅力發(fā)揮出來(lái),而是沾沾身喜所取得成績(jī),不思進(jìn)取,把高校當(dāng)作企業(yè)來(lái)看待和管理。
(3)降低辦學(xué)成本,提高辦學(xué)效益。企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)在于成功經(jīng)營(yíng)企業(yè),讓企業(yè)具有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。企業(yè)家在成功經(jīng)營(yíng)企業(yè)的背后,就是如何降低企業(yè)成本,提高企業(yè)效益,輪到企業(yè)家辦學(xué),往往也將如何“降低辦學(xué)成本,提高辦學(xué)效益”作為衡量高校發(fā)展的重要依據(jù)。在現(xiàn)實(shí)辦學(xué)者中,多數(shù)存在直接要管理效益的問(wèn)題,殊不知 “向管理要效益”不只是管理方法一個(gè)層面,也不能只管人、財(cái)、物這個(gè)標(biāo),更重要在于高校的管理體制、機(jī)構(gòu)、機(jī)制。高校的辦學(xué)體制、高校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和高校的管理機(jī)制是否運(yùn)轉(zhuǎn)靈活自如,直接影響到高校的辦學(xué)成本、教學(xué)條件的投入、教職員工的工作積極性和學(xué)校管理的效益,以及高校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力等。
再次,民辦高校企業(yè)家辦學(xué)精神更多體現(xiàn)為無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、艱苦奮斗的精神、勤儉辦學(xué)的精神、自強(qiáng)不息的精神。而高校發(fā)展的大學(xué)精神也正是在歷史沉淀下形成,如企業(yè)家精神中的無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息等作法,能夠在當(dāng)代大學(xué)生中繼承和傳播,將有利于大學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成;反之,企業(yè)家們一味追求利益最大化,以降低辦學(xué)成本,不重視辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和教學(xué)效果,以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才,短期內(nèi)企業(yè)家們會(huì)獲得利益,長(zhǎng)期以此,高校將面臨重新抉擇之路,甚至面臨毀滅結(jié)局�，F(xiàn)實(shí)例子中,有的企業(yè)家們?cè)谵k學(xué)之初,全身心投入辦學(xué),將企業(yè)家精神的良好一面發(fā)揮得淋漓盡致,待到高校發(fā)展到一定規(guī)模,企業(yè)家的家族人員紛紛投靠來(lái)了,能安排按資排輩安排,不能安排先到校實(shí)習(xí)或?qū)W習(xí)來(lái)了,能直接進(jìn)入學(xué)校管理層者直接投入工作,能擔(dān)任學(xué)校重要管理崗位者直接接替,無(wú)論行或不行,也不論學(xué)歷、資歷和能力,統(tǒng)統(tǒng)“相聚一堂”,其結(jié)果是自家人不干事,外人無(wú)法干事,管理效益低下,外行人管內(nèi)行人,局面極其不利于高校的發(fā)展。
俗話說(shuō)“水能載舟,亦能覆舟”。企業(yè)家精神有其積極上進(jìn)的一面,其精神對(duì)民辦高校發(fā)展帶來(lái)直接利益關(guān)系,發(fā)展中的民辦高校既要繼承企業(yè)家精神,又要時(shí)刻警惕企業(yè)家的家族式管理,積極貫徹執(zhí)行民辦高校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體制,切莫執(zhí)行董事會(huì)指導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,做到責(zé)、權(quán)、利、效分開(kāi),為民辦高校發(fā)展提供良好的沃土,實(shí)現(xiàn)民辦高校快速、健康、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉亮.《企業(yè)家精神與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》.復(fù)旦大學(xué).博士學(xué)位論文.2008年.
[2] 王安全.《公司企業(yè)家精神與公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)關(guān)系研究》.浙江大學(xué).碩士學(xué)位論文.2002年.
[3] 宮文博.《企業(yè)家精神與企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)研究》.山東大學(xué).博士學(xué)位論文.2007年.
[4] 周冬梅.《論企業(yè)家精神和企業(yè)文化建設(shè)》.合肥工業(yè)大學(xué).碩士學(xué)位論文.2006年.
[5] 秦文婷.《全球化時(shí)代企業(yè)家精神的特質(zhì)及孵化研究》.青島大學(xué).碩士學(xué)位論文.2004年.
[6] 崔凱.《中國(guó)企業(yè)家精神與企業(yè)財(cái)務(wù)績(jī)效的實(shí)證研究》.同濟(jì)大學(xué).博士學(xué)位論文.2007年.
[7] 曹方.《辦學(xué)目標(biāo)定位與師專辦學(xué)效益》.現(xiàn)代教育研究(高等研究)1998年第3期.
[8] 周茂東.《高職院校辦學(xué)特色的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與路徑選擇》.教育與職業(yè)理論版.2008年第22期.
【淺談民辦高校企業(yè)家精神對(duì)高校發(fā)展的影響論文】相關(guān)文章：
淺析影響民辦高校發(fā)展的主要問(wèn)題及對(duì)策04-28
試析民辦高校師資現(xiàn)狀與激勵(lì)應(yīng)用淺談的論文04-27
對(duì)發(fā)展民辦高校的幾點(diǎn)思考04-30
淺談創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的論文04-27
民辦高校教師激勵(lì)管理的論文04-27
民辦高校更應(yīng)關(guān)注高考失利學(xué)生的成長(zhǎng)論文05-02
簡(jiǎn)論民辦高校學(xué)科建設(shè)的有效機(jī)制論文05-02
淺談對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考的論文04-27
民辦高校教師的情緒勞動(dòng)的論文04-27