加強(qiáng)體系建設(shè)提高函授辦學(xué)質(zhì)量論文
【摘要】成人教育是高等教育的重要組成部分，質(zhì)量保證體系和質(zhì)量監(jiān)督體系是成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
【關(guān)鍵詞】成人教育 質(zhì)量保證 質(zhì)量監(jiān)督
成人教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，函授教育是成人教育的一部分，函授教學(xué)因地域分布廣、辦學(xué)形式靈活，辦學(xué)特色鮮明，注重應(yīng)用性、實(shí)踐性教學(xué)，及時(shí)解決社會(huì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求；同時(shí)占用學(xué)校資源較少，故受到廣泛的應(yīng)用。函授教育的特點(diǎn)是“自學(xué)為主、面授為輔、其自學(xué)學(xué)時(shí)所占比例較大”。因此如何保證函授教育質(zhì)量就成為成人教育發(fā)展的突出問(wèn)題。在多年教學(xué)工作中，我們實(shí)踐總結(jié)出兩個(gè)建設(shè)，即抓好“質(zhì)量保證體系建設(shè)”，加強(qiáng)“質(zhì)量監(jiān)督體系建設(shè)”；以?xún)蓚�(gè)體系來(lái)保證函授教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
一、質(zhì)量保證體系
我們提出成人教育的“質(zhì)量保證體系”，主要由以下兩大部分十個(gè)方面要素內(nèi)容組成，即“五個(gè)統(tǒng)一”“三個(gè)加強(qiáng)”“兩個(gè)必須”。
1、軟件建設(shè)部分
（1）教師聘任標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。各要在本學(xué)期結(jié)束前3周將按學(xué)院下達(dá)的下學(xué)期《教學(xué)任務(wù)書(shū)》的安排，將擬聘教師基本情況上報(bào)總校審核。所聘教師必須具有老師資格，其授課教師具有副高職以上職稱(chēng)人員比例應(yīng)占全部教師總數(shù)的50%以上。審核合格的發(fā)聘書(shū)任教，個(gè)別專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)師資由總校派出。
�。�2）教材要統(tǒng)一。由總校按學(xué)科門(mén)類(lèi)統(tǒng)一配備教材，個(gè)別外省（點(diǎn)）允許自購(gòu)教材的，但必須定購(gòu)總校指定教材。
�。�3）教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一。教學(xué)任務(wù)書(shū)和大綱由總校下達(dá)，教學(xué)必須執(zhí)行總校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一些專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)和個(gè)別獨(dú)立設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，要在開(kāi)課前將教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)大綱上報(bào)總校，經(jīng)審定合格后按大綱組織教學(xué)。關(guān)于專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，總校將統(tǒng)一部分基礎(chǔ)課的教學(xué)大綱，如高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，并要抽查考試，以保證教學(xué)質(zhì)量，為將來(lái)專(zhuān)升本打下基礎(chǔ)。
�。�4）教學(xué)大綱統(tǒng)一。為保證各的教學(xué)能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，我們組織教師編寫(xiě)的全部課程教學(xué)大綱，同時(shí)要求各必須嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一編制的教學(xué)大綱組織教學(xué)。
�。�5）考試標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。學(xué)生的考試課試卷由總校統(tǒng)一命題考試，考試由總校統(tǒng)一組織，學(xué)校派遣監(jiān)考人員及巡查組到各站組織考試。所有學(xué)生試卷必須保存到學(xué)生畢業(yè)后一年，以備總校和上報(bào)教育行政主管部門(mén)的檢查。
�。�6）加強(qiáng)教務(wù)組織工作。必須在開(kāi)學(xué)前按總校《教學(xué)任務(wù)書(shū)》要求，上報(bào)本站的`課表，明確授課地點(diǎn)、任課老師、周學(xué)時(shí)分布等內(nèi)容，并保證滿(mǎn)學(xué)時(shí)，保質(zhì)保量完成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)�？傂�(duì)各站的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
�。�7）加強(qiáng)試卷分析，強(qiáng)化成績(jī)管理。學(xué)生的考分應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律，而個(gè)別站學(xué)生考試從來(lái)沒(méi)有不及格，很有問(wèn)題�？荚囈锌挤址治觯粚�(duì)有問(wèn)題的試卷要認(rèn)真查找出問(wèn)題的原因并及時(shí)解決。要強(qiáng)化成績(jī)管理，準(zhǔn)確登錄學(xué)生記分表，學(xué)生考分不得隨意更改，所有分?jǐn)?shù)記載必須有任課老師簽字的考生成績(jī)單為原始依據(jù)，各站要永久存檔以備查詢(xún)。
（8）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程管理，嚴(yán)肅畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)。學(xué)校要求各站要在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始之前將指導(dǎo)教師名單、學(xué)歷、職稱(chēng)、指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、時(shí)間安排等信息及時(shí)上報(bào)總校備案，總校根據(jù)各站所報(bào)情況，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程隨機(jī)抽查。在畢業(yè)答辯時(shí)總校將派出答辯專(zhuān)家與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師共同組成答辯組完成這一環(huán)節(jié)。
2、硬件建設(shè)部分
�。�1）各必須有專(zhuān)門(mén)辦公室。必須配備電話(huà)、傳真機(jī)、電腦，并配備至少一名熟悉使用微機(jī)的員工，負(fù)責(zé)與總校的信息傳遞。
�。�2）各必須具備滿(mǎn)足教學(xué)要求的教室、實(shí)驗(yàn)室和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。對(duì)各教學(xué)單位教學(xué)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)環(huán)境要有書(shū)面合同，否則對(duì)不具備辦學(xué)條件的單位，將停止下達(dá)招生計(jì)劃，不準(zhǔn)許辦學(xué)。
二、質(zhì)量監(jiān)督體系
“質(zhì)量監(jiān)督體系”是“質(zhì)量保證體系”的監(jiān)督與落實(shí)，總校將根據(jù)每學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，按不同時(shí)段，圍繞以上“十個(gè)”方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，具體操作上我們按以下情況來(lái)進(jìn)行。
1、教學(xué)檢查制度。以教學(xué)管理部門(mén)為主，組成教學(xué)督導(dǎo)組，根據(jù)各上報(bào)的課程安排，對(duì)的教學(xué)管理全過(guò)程進(jìn)行檢查。檢查以“平時(shí)檢查”和“期中教學(xué)檢查”相結(jié)合，以聽(tīng)課和學(xué)生座談會(huì)的形式、參考學(xué)院下達(dá)的教學(xué)進(jìn)程表和教學(xué)日歷，重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果進(jìn)行檢查；對(duì)教師的任職資格進(jìn)行審核；檢查資料歸檔情況；同時(shí)檢查的硬件措施。
2、教學(xué)評(píng)估制度。應(yīng)有相應(yīng)的辦學(xué)資源，應(yīng)有符合辦學(xué)的硬件設(shè)施、相應(yīng)的師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍及辦學(xué)規(guī)則等軟件設(shè)施。為保證函授教學(xué)質(zhì)量，我們規(guī)定每三年對(duì)進(jìn)行一輪次評(píng)估。同時(shí)制訂了相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)體系，要求各站認(rèn)真按指標(biāo)體系進(jìn)行站務(wù)建設(shè)。我們每年評(píng)出2—3家優(yōu)秀。為鼓勵(lì)擴(kuò)大招生規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)提出評(píng)優(yōu)申請(qǐng)的，我們可提前進(jìn)行評(píng)估，參與優(yōu)秀評(píng)選。
3、期末考試制度�？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)、也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們采取學(xué)院出題制度，同時(shí)嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真判卷，并進(jìn)行認(rèn)真地試卷分析。學(xué)生成績(jī)由總部和分別存檔。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯制度。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生幾年來(lái)學(xué)習(xí)情況的綜合評(píng)定。針對(duì)不同層次、不同專(zhuān)業(yè)、我們制訂了不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目。但對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求上，我們統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求。同時(shí)我們派出專(zhuān)家組，到各站進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作。同時(shí)對(duì)各站的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。
5、畢業(yè)成績(jī)審核制度。畢業(yè)證發(fā)放是學(xué)生在校的最后階段。為保證教學(xué)的嚴(yán)肅性，由教學(xué)管理部門(mén)對(duì)畢業(yè)生的課程成績(jī)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯成績(jī)進(jìn)行最后審核，成績(jī)未達(dá)要求的學(xué)生不能畢業(yè)。這一條真正保證了教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
由于各學(xué)校教學(xué)管理方式不同，函授教學(xué)質(zhì)量的提高和保障會(huì)有不同的方法。在此我只是將我院的經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)，以供大家參考。
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