- 相關(guān)推薦
高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作的開展論文
【摘要】高校學(xué)生處于學(xué)習(xí)專業(yè)知識、面向社會的關(guān)鍵時期，心理問題較為突出。本文通過對輔導(dǎo)員心理工作開展的必要性及其方法的研究，探究高校學(xué)生心理問題的解決之道。
【關(guān)鍵詞】高校教育心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員
高校學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，如何在高校的生活中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，建立良好的人際關(guān)系是大學(xué)學(xué)習(xí)需要解決的關(guān)鍵問題。這些問題的解決以及教學(xué)目的的實現(xiàn)和良好的心理素質(zhì)是分不開的。據(jù)統(tǒng)計，一半的高校學(xué)生存在心理問題，這些問題的根源分為生理和心理，比如說考試的壓力、人際關(guān)系的壓力，這些問題的解決需要高校輔導(dǎo)員的參與。
高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作方式都是動態(tài)的，這種方式需要輔導(dǎo)員掌握一些工作的技巧和心理溝通的技巧，作者在教育工作中，通過多年的實踐以及對文獻的研究，現(xiàn)對心理輔導(dǎo)的技巧進行總結(jié)，并結(jié)合自身的實例，針對高校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的幾個關(guān)鍵時期所面臨的心理問題的解決方法展開討論。
一高校心理輔導(dǎo)技巧
1．心理輔導(dǎo)與班級管理策略
心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員運用自身的專業(yè)技能，給學(xué)生以合乎情理的幫助，使學(xué)生能夠正確地認識自己和周圍環(huán)境，并向?qū)ι鐣l(fā)展有用的方向發(fā)展。輔導(dǎo)員心理教育的內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、人際關(guān)系的方方面面，能夠增強學(xué)生的自信心，提高社會適應(yīng)性。新型的班級管理策略認為教育的起點是學(xué)生的心理需求，所以將心理輔導(dǎo)與班級管理相結(jié)合的理念是加強心理輔導(dǎo)意識的一個有效工具。
2．參照心理輔導(dǎo)關(guān)系構(gòu)建新的師生關(guān)系
輔導(dǎo)員和學(xué)生在進行心理輔導(dǎo)時，良好的輔導(dǎo)關(guān)系可以通過輔導(dǎo)員對學(xué)生的積極關(guān)注、肯定、平等公平地對待、及時地傾聽學(xué)生的心聲等手段來實現(xiàn)，從而使輔導(dǎo)員能夠及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的情況。
3．團體輔導(dǎo)技術(shù)的運用
團體輔導(dǎo)是將班級作為一個輔導(dǎo)整體，讓學(xué)生通過特定情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、換位思考的方式獲得心理體驗，實現(xiàn)自我認識和自我輔導(dǎo)。團體輔導(dǎo)的內(nèi)容可以是開學(xué)動員、考前減壓、職業(yè)規(guī)劃等，通過和諧的團體環(huán)境，使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
4．傾聽技術(shù)的運用
輔導(dǎo)員在與學(xué)生的交流之中適當(dāng)?shù)剡\用傾聽技術(shù)能夠使輔導(dǎo)達到事半功倍的效果。良好的傾聽能夠讓學(xué)生產(chǎn)生安全感，從而能夠主動地提供真實全面的信息。輔導(dǎo)員的傾聽能夠給學(xué)生直面自身缺點的機會和勇氣，為其提供和諧的心理氛圍。
二高校輔導(dǎo)員工作開展的關(guān)鍵時期舉例
1．入學(xué)心理輔導(dǎo)
新生入學(xué)必然會產(chǎn)生新的人際適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。一些新生不能很好地融入新環(huán)境，產(chǎn)生了焦慮情緒。在這種情況下，我采用了團體輔導(dǎo)的方式，通過開新生座談會的方式，調(diào)節(jié)新生入學(xué)的緊張氣氛。座談會的地點在教室，我讓學(xué)生們坐成一圈，大家互相暢談大學(xué)以前的情況以及對于大學(xué)的憧憬，對于老師的要求。在這個過程中，同學(xué)們暢所欲言，整個氣氛也輕松了不少，同學(xué)之間的感情也增加了。還有一個同學(xué)因為家庭經(jīng)濟不好，媽媽又生病了，一直很孤僻，我對他進行了個體輔導(dǎo)，在我每周一次的心理輔導(dǎo)下，這個同學(xué)逐漸變得開朗，人際關(guān)系也越來越好，同時我還幫這個同學(xué)申請到助學(xué)金，解決了這個同學(xué)的經(jīng)濟問題。 2．學(xué)生考試的心理輔導(dǎo)
很多學(xué)生在考試之前都會出現(xiàn)緊張的情況，特別是一些平時準(zhǔn)備不夠充分的同學(xué)，在考試之前更容易出現(xiàn)焦慮。我的一個學(xué)生曾經(jīng)因為考試的壓力過大而患上了抑郁癥，我找了一個有空的下午，約他出來，和他談心。在我的開導(dǎo)下，這個學(xué)生終于說出，他之所以這樣擔(dān)心是因為自己的父母很優(yōu)秀，他覺得自己英語四級沒有過給父母丟臉了，家里對他的要求也不高。了解這種情況后，我主動聯(lián)系學(xué)生家長，一起討論孩子要如何進行學(xué)習(xí)，鼓勵小孩認真學(xué)習(xí)，在這個過程中不要對孩子施加過大的壓力而是應(yīng)以贊揚為主。最后這個學(xué)生心理負擔(dān)減輕了，也成功地通過了四級考試。
3．求職心理輔導(dǎo)
很多學(xué)生在就業(yè)前都會面臨心理問題。很多同學(xué)都對社會有恐懼和不安，害怕自己做得不好，對自己的未來很迷茫，缺乏人生規(guī)劃的情況。于是我們班上專門組織了一場求職面試模擬。我和一些同學(xué)通過商量，設(shè)計了不同的面試環(huán)境和不同的問題，對同學(xué)進行模擬面試，很多同學(xué)都通過這種方式，使自信心和膽量都得到了提高。通過互幫互助的練習(xí)，也加深了同學(xué)們的感情，彼此留下了美好的回憶。對于個別心理負荷過重的同學(xué)，我也進行了個別輔導(dǎo)，了解其產(chǎn)生心理輔導(dǎo)的原因，共同尋找解決方法。通過這種方式緩解了學(xué)生的心理壓力，為他們的職業(yè)生涯加油鼓勁。
三總結(jié)
高校輔導(dǎo)員是教學(xué)工作的重要輔助力量，學(xué)校將學(xué)生日常生活的管理、學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生的心理輔導(dǎo)任務(wù)交給輔導(dǎo)員，需要輔導(dǎo)員發(fā)揮主人翁精神，在工作中盡量多投入、多付出，在輔導(dǎo)工作中講究策略和方法，拓展自身教育領(lǐng)先的地位，起到信息溝通的橋梁作用，為學(xué)生的心理健康保駕護航。
參考文獻
�。�1］趙虎、趙玉華.大學(xué)生思想政治教育中輔導(dǎo)員發(fā)揮核心價值初探［J］.內(nèi)蒙古名族大學(xué)學(xué)報，2010（3）：118～119
�。�2］蹇福利.分析高校輔導(dǎo)員工作及努力方向［J］.科技資訊，2010（18）：217
�。�3］曾永輝、鐘向陽、魏劍波.高校心理輔導(dǎo)站建立的初步探析［J］.社會工作教育，2010（6）：28～30
［4］王雅倩.高校主體班會的創(chuàng)新研究［J］.校園心理，2010（3）：201～203
�。�5］賈麗敏.加強高校輔導(dǎo)員對于建設(shè)，做好大學(xué)生思想政治教育工作［J］.科技教育，2010（18）：209
�。�6］路敏.論高校輔導(dǎo)員加強大學(xué)生心理輔導(dǎo)的必要性和正確途徑.科技資訊，2010（12）：209
�。�7］蔣傾云、朱璐.淺析高校輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)心理輔導(dǎo)中的作用［J］.教育研究，2010（7）：91
�。�8］張喜川.淺析高校心理輔導(dǎo)工作存在的問題［J］.科技教育，2010（18）：216
［9］王新香.團體心理輔導(dǎo)在大學(xué)生新生入學(xué)適應(yīng)中的應(yīng)用［J］.太原市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（6）：117～118
［10］魏凡.心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2010（6）：39～40
【高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作的開展論文】相關(guān)文章：
高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)的幾點思考的論文04-27
試論高校開展朋輩心理輔導(dǎo)的思考和探索論文05-02
高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點思考的論文04-27
高校輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生心理健康教育04-29
關(guān)于高校輔導(dǎo)員心理健康水平的實證研究論文05-02
對高校開展休閑體育的深度思考的論文04-27
高校開展班級團體心理輔導(dǎo)的思考05-01