國際市場營銷學課堂教學問題與對策論文

　　摘要:國際市場營銷學是市場營銷專業(yè)的核心骨干課程，且與“互聯(lián)網(wǎng)+”與“一帶一路”背景完全契合。本文在分析國際市場營銷學課程教學改革實踐的基礎上，系統(tǒng)分析了該課程課堂教學取得的效果及存在的主要問題，最后提出有針對性的提升教學改革效果的對策與建議，能夠進一步指導該課程的教學改革與實踐方法。

　　關鍵詞:國際市場營銷;案例;教學改革;互動

　　《國際市場營銷學》課程屬于市場營銷專業(yè)的必修課程與核心骨干課程。通過本課程的學習，能夠促進學生掌握現(xiàn)代國際市場營銷的基本原理，培養(yǎng)學生的市場營銷實戰(zhàn)才干，使學生具備進行國際市場營銷策劃的能力、具備進行國際市場產(chǎn)品決策、定價決策、分銷決策、促銷決策等方面的能力;同時提高學生分析和處理國際市場營銷問題的綜合能力。新時代背景下，隨著國家層面“一帶一路”戰(zhàn)略與“國家品牌計劃”戰(zhàn)略的布局與推進，中國企業(yè)的國際化人才成為稀缺性人才，其中國際營銷人才是國際化人才的重要組成部分，而推進《國際市場營銷學》課程課堂教學改革成為提升和培養(yǎng)國際營銷人才的重要途徑。本文以石河子大學經(jīng)濟與管理學院的《國際市場營銷學》課堂教學為例，分析其中的問題，并提出相應的對策建議，以促進該課程教學質(zhì)量的提升。

　　一、《國際市場營銷學》課程課堂教學方法的改革與實踐

　　為了提升學生學習《國際市場營銷學》課程的興趣與主動性，在課堂教學中主要采取課堂講授、案例分析、互動教學等形式進行，具體的教學改革方法、內(nèi)容與實踐如下所述。

　　(一)采用課堂講授為主的理論教學方法，促進知識體系的形成

　　在營銷專業(yè)學生學習管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學、消費者行為學的基礎上，開設的'國際市場營銷學課程旨在對營銷管理的內(nèi)容在區(qū)域范圍等方面進行拓展和延伸。為了促進學生更好的形成國際市場營銷學的理論知識體系，在教學過程中采用了課堂講授為主的教學方法，通過圖片、多媒體演示等方式對相關理論知識進行了系統(tǒng)的講解。

　　(二)引入案例教學的教學方法，提高學生參與課堂的能力

　　在《國際市場營銷學》課程教學過程中，采取案例教學的方式，配合課堂教授，將重要知識點與案例進行有效結合，通過案例分析，能夠提高學生參與課堂的積極性，是增強交流的重要教學手段。案例教學能夠促進在《國際市場營銷學》的課堂中搭建“師生互動”“學生溝通”的橋梁與紐帶，是打造共創(chuàng)價值課題的主要方法。

　　(三)通過“互動教學”的方式，增強課堂互動效果

　　在理論講授和案例教學的基礎上，《國際市場營銷學》教學過程中又引入“互動教學”的教學方法，主要圍繞小案例、熱點問題或相關知識悖論進行師生之間與生生之間的互動、交流與討論，以提升學生高度理解與運用知識的能力。通過“互動教學”，能增強學生理解理論知識的能力，更能在與教師和同學的交流中查漏補缺，進一步豐富理論知識體系。

　　二、《國際市場營銷學》課程課堂教學的效果及存在的主要問題

　　(一)《國際市場營銷學》課程課堂教學的效果分析

　　通過以上教學方式的改革與實踐，本課程取得的教學效果如下:(1)教學內(nèi)容得到豐富與完善。圍繞教學大綱涉及的各個章節(jié)，結合教材，對教學案例、討論熱點問題等進行了豐富與優(yōu)化，完善了國際市場營銷學教學的主體內(nèi)容。(2)學生運用理論知識分析問題的能力得到加強。在實施案例教學與互動教學等教學方式后，學生利用理論知識分析案例與熱點問題的能力得到一定的提升。(3)學生的參與性得到進一步提高。通過教學方式的改革與推進，學生參與課堂的積極性得到提高，能夠逐步自主學習。(4)學生的團隊協(xié)作與溝通能力得到加強。通過課堂案例教學與課堂研討，學生之間的團隊協(xié)作與溝通能力得到了一定程度的鍛煉。

　　(二)《國際市場營銷學》課程課堂教學存在的問題分析

　　通過對該課程進行總結和試卷分析，發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在以下主要問題:(1)部分學生的營銷理論知識體系較匱乏，課堂參與積極性不夠高，需要進一步探索與改革。(2)課程的案例庫資源較不足，部分案例不夠新穎，網(wǎng)絡案例庫需要進一步完善。(3)學生營銷理論知識掌握不足，簡答題的回答質(zhì)量有待進一步提升;(4)部分學生的營銷知識理解與領悟能力不強，不能有效解決現(xiàn)實的營銷問題，單項選擇題整體質(zhì)量與營銷專業(yè)相比較差。(5)部分學生的團隊協(xié)作與溝通的積極性不夠高，還需要采用更好的案例或互動方式進行引導。

　　三、提升《國際市場營銷學》課程課堂教學效果的對策與建議

　　在分析《國際市場營銷學》課程教學效果及存在問題的基礎上，本文提出幾個提升教學效果的對策與建議:(1)建立全方位的評價體系，重視教學過程中的科學系統(tǒng)評價，重視考核過程教學的效果。(2)搭建多形式的交流通道與相關媒介，提升師生雙方互動交流的成效。(3)精心選取最新案例，加強線上案例數(shù)據(jù)庫建設，補充結合經(jīng)典理論知識的相關經(jīng)典案例，提升案例教學的效果與質(zhì)量。(4)適當回顧營銷的理論知識，并布置一定的閱讀經(jīng)典書籍與文獻的任務，并在考試過程中得到體現(xiàn)，以增強對理論知識的學習。(5)加強學生利用中國知網(wǎng)，查詢經(jīng)典國際營銷案例，增強學生運用知識的能力。(6)增加PPT主動匯報、項目策劃等環(huán)節(jié)，提升學生自我表達的能力，以進一步激發(fā)學生的積極性。

　　參考文獻:

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