博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查及幾點(diǎn)思考論文

　　摘要：目前我國(guó)博士研究生教育面臨的問(wèn)題主要是如何提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。影響博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的因素有很多, 本文主要從博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查方法、總體評(píng)價(jià)、培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素等方面進(jìn)行了論述，并給出了一些建議以資參考。

　　關(guān)鍵詞：博士研究生；培養(yǎng)質(zhì)量；相關(guān)因素

　　博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，一方面體現(xiàn)了高等學(xué)校科研水平和創(chuàng)新能力，另一方面是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。博士生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有很強(qiáng)專業(yè)能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)學(xué)術(shù)型人才，博士畢業(yè)生應(yīng)具備寬厚的專業(yè)科學(xué)知識(shí)和技能，善于梳理和提出問(wèn)題，具有很強(qiáng)的獨(dú)立從事研究工作能力，并做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。近期我們對(duì)本單位博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)本次調(diào)查，對(duì)于促進(jìn)博士的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。

　　一、博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查的過(guò)程與方法

　　對(duì)本單位博士培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查的具體方法和步驟有：

　�。ㄒ唬┎┦空撐馁|(zhì)量調(diào)查：以每三年為一個(gè)時(shí)間段、每一時(shí)間段選取1篇博士學(xué)位論文，選取國(guó)外相應(yīng)學(xué)科方向的博士學(xué)位論文。學(xué)科內(nèi)部成立專家組，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成博士學(xué)位論文縱向比較評(píng)閱意見綜述和博士學(xué)位論文中外比較評(píng)閱意見綜述。

　�。ǘ�）針對(duì)應(yīng)屆博士畢業(yè)生進(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查：隨機(jī)抽取本年度應(yīng)屆博士畢業(yè)生（按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)30%抽�。┻M(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

　�。ㄈ�）針對(duì)博士博士生導(dǎo)師進(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查：隨機(jī)抽取本單位博士生導(dǎo)師（本單位博士生導(dǎo)師總?cè)藬?shù)的20%）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

　�。ㄋ模┽槍�(duì)往屆畢業(yè)博士生進(jìn)行博士質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查：在本單位已經(jīng)畢業(yè)的所有往屆畢業(yè)博士生中，分別抽取已畢業(yè)博士總?cè)藬?shù)的30%進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)文件要求，抽取時(shí)盡可能考慮樣本的職稱和畢業(yè)時(shí)間的分布。

　�。ㄎ澹┎┦抠|(zhì)量調(diào)查訪談：分別對(duì)本單位博士生、博士生導(dǎo)師做訪談，并做好記錄。

　　二、博士培養(yǎng)質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)

　�。ㄒ唬�對(duì)畢業(yè)博士知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平和創(chuàng)新能力的分析

　　對(duì)博士學(xué)位論文的質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析后認(rèn)為，本單位畢業(yè)博士的知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理、知識(shí)水平較高，有一定的創(chuàng)新能力。畢業(yè)博士的科研能力較強(qiáng)，100%參與導(dǎo)師課題，對(duì)課題的貢獻(xiàn)率平均達(dá)到70％。

　�。ǘ�）對(duì)本單位畢業(yè)博士的學(xué)位論文與國(guó)外相應(yīng)博士論文質(zhì)量的比較分析

　　在學(xué)位論文選題的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值方面，本單位的博士論文能緊密聯(lián)系行業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，并且基本實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際研究熱點(diǎn)的接軌，部分論文甚至具有若干年的超前性。

　　在對(duì)本單位或相關(guān)領(lǐng)域的綜述與總結(jié)方面，本單位的博士論文能較完整地介紹相關(guān)領(lǐng)域積累的理論和知識(shí)，較好地描述學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。但是，可能由于在國(guó)外更容易經(jīng)常參加國(guó)際會(huì)議并與國(guó)際上著名的科學(xué)家直接交流，一般國(guó)外的博士論文對(duì)相關(guān)領(lǐng)域理論和知識(shí)的總結(jié)更加完善，認(rèn)識(shí)和分析也更加深刻。

　　在論文工作的創(chuàng)新性方面，本單位博士論文一般均能提出2-3個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，除影響因素探索和工藝條件優(yōu)化外，研究工作能夠揭示一定的作用機(jī)理和反應(yīng)機(jī)理，并且能夠?yàn)殚_發(fā)新產(chǎn)品提供一定的理論和技術(shù)支持。

　　在論文體現(xiàn)的理論基礎(chǔ)與專門知識(shí)方面，本單位的博士論文能合理地反映博士研究生已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)和專門知識(shí)。

　　在獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力方面，本單位的博士論文能體現(xiàn)出博士研究生們具有采用先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。但是在工作量上，國(guó)外的博士論文要更大些，對(duì)采用的技術(shù)，國(guó)外往往需要和其它相關(guān)技術(shù)進(jìn)行比較，以便說(shuō)明本人所選用技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，這一方面我們顯得有所欠缺。另外，歐美國(guó)家的博士生似乎更善于利用文獻(xiàn)上已經(jīng)發(fā)表的理論或者數(shù)據(jù)支持他們自己的新發(fā)現(xiàn)和新觀點(diǎn)。

　　在論文表達(dá)與總結(jié)提煉能力方面，本單位的博士論文大都能體現(xiàn)出作者具有較佳的邏輯分析能力和真實(shí)描述實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，但是從理論高度進(jìn)一步解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象的能力略顯不足。國(guó)外的博士論文更善于指出自己的研究結(jié)果和文獻(xiàn)上發(fā)表的結(jié)論和理論之間的差異，因而對(duì)后續(xù)研究也具有更加重要的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。

　�。ㄈ�）對(duì)本單位畢業(yè)博士的發(fā)展質(zhì)量的評(píng)價(jià)

　　目前畢業(yè)的60位博士畢業(yè)生當(dāng)中，78.6%在高校工作，14.3%在研究所工作，7.1%在企業(yè)工作，在高校中擔(dān)任副校長(zhǎng)、學(xué)院正副院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)帶頭人、正副系主任，在研究所擔(dān)任正副所長(zhǎng)、責(zé)任研究員，在企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理等，這些具有較高職位的人數(shù)的比例達(dá)80%。并且這一特殊群體的人際關(guān)系很好。經(jīng)調(diào)查，畢業(yè)博士認(rèn)為博士就讀期間認(rèn)識(shí)的同學(xué)和朋友對(duì)其本人現(xiàn)在工作是否非常重要的認(rèn)知度達(dá)80%。

　　三、博士培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)因素分析

　�。ㄒ唬�導(dǎo)師隊(duì)伍狀況對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析

　　導(dǎo)師的科研成果：導(dǎo)師已有的科研成果與博士培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)度較大；在較好的科研基礎(chǔ)上，博士研究能更加順利地進(jìn)行，研究更為深入，成果更為顯著；導(dǎo)師的項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)并不是越多越好，需要有一個(gè)合適的比例，否則人手不夠，博士研究生疲于應(yīng)付導(dǎo)師希望完成的任務(wù)，培養(yǎng)質(zhì)量將受到影響。

　　導(dǎo)師的國(guó)際交流情況：導(dǎo)師是否積極開展國(guó)際交流活動(dòng)，并且有意識(shí)地讓自己指導(dǎo)的研究生參預(yù)國(guó)際交流對(duì)研究生的質(zhì)量有一定的影響。如果導(dǎo)師經(jīng)常能將最新的會(huì)議論文資料提供給學(xué)生，讓學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心相關(guān)領(lǐng)域大師級(jí)人物研究小組的研究進(jìn)展，對(duì)于活躍學(xué)生思維、開闊其視野、產(chǎn)生靈感等無(wú)疑有極大的好處。

　　導(dǎo)師的學(xué)術(shù)影響力：導(dǎo)師的學(xué)術(shù)影響力和博士培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)系，我們認(rèn)為不能簡(jiǎn)單地一概而論，需要和導(dǎo)師指導(dǎo)方式相結(jié)合加以論述。如果是單一導(dǎo)師制，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)影響力對(duì)博士生的質(zhì)量影響會(huì)比較復(fù)雜，總的來(lái)講，導(dǎo)師之前的經(jīng)歷及取得的成績(jī)能很好地激勵(lì)博士研究生，但是在中國(guó)的國(guó)情之下，如果導(dǎo)師的學(xué)術(shù)任職及稱號(hào)越多，繁忙之下直接指導(dǎo)博士研究生的時(shí)間和精力不足，反而會(huì)影響博士生的質(zhì)量。如果采用雙導(dǎo)師制（正副導(dǎo)師），憑借導(dǎo)師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的力量效果應(yīng)該好得多。

　　導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和道德水平：導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和道德水平對(duì)博士生的培養(yǎng)質(zhì)量起十分重要的作用。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果表明，認(rèn)為“博士導(dǎo)師對(duì)我現(xiàn)在的工作非常重要”的符合度達(dá)到86.4%�！懊麕煶龈咄健笔穷嵏膊粶绲牡览怼６�所謂名師，自然也包括道德水平。

　　導(dǎo)師遴選制度：本次調(diào)查表明，有畢業(yè)學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)導(dǎo)師的培養(yǎng)和提高，可見導(dǎo)師遴選的重要性。為推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該就不斷修訂和完善博士生導(dǎo)師評(píng)審原則、申報(bào)條件、評(píng)審程序、硬性指標(biāo)確定、評(píng)審專家組設(shè)置、約束機(jī)制等多方面向?qū)W校研究生處等有關(guān)部門積極建言獻(xiàn)策，目的是通過(guò)各種實(shí)施辦法與步驟，促進(jìn)博士生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)調(diào)動(dòng)了優(yōu)秀中青年科技人才的積極性。

　�。ǘ�）嚴(yán)格博士學(xué)位論文評(píng)審制度

　　堅(jiān)持學(xué)位論文“ 盲評(píng)”制度。論文的評(píng)閱人由研究生處學(xué)位辦聘請(qǐng)組織相關(guān)學(xué)科的專家，對(duì)匿名學(xué)位論文進(jìn)行通訊評(píng)議。所有通訊評(píng)議的結(jié)果均直接郵寄或密封送達(dá)學(xué)位辦， 并實(shí)行一票否決制， 即有一名批閱人評(píng)閱結(jié)果為不允許答辯， 則學(xué)位辦組織對(duì)論文進(jìn)行復(fù)議。通訊評(píng)議全部返回并結(jié)果無(wú)異議后， 方可組織答辯。

　�。ㄈ�）生源狀況

　　生源狀況嚴(yán)重影響博士培養(yǎng)質(zhì)量，是得到較大公認(rèn)的因素。其中生源的基礎(chǔ)課基礎(chǔ)差（如某些大專生背景的生源）或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)（如專業(yè)跨度大的生源）差，被認(rèn)為是影響培養(yǎng)質(zhì)量最為嚴(yán)重的因素。

　�。ㄋ模�學(xué)生的國(guó)際交流情況

　　學(xué)生是否能夠積極參加國(guó)際交流對(duì)博士研究生的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。國(guó)際交流除有參加國(guó)際會(huì)議、邀請(qǐng)國(guó)外學(xué)術(shù)團(tuán)體或著名學(xué)者、教授來(lái)校講學(xué)等傳統(tǒng)方式之外，在電子信息時(shí)代，參加學(xué)術(shù)性的網(wǎng)上BBS討論，直接與國(guó)外學(xué)者教授通過(guò)電子郵件方式進(jìn)行學(xué)術(shù)問(wèn)答也應(yīng)該屬于國(guó)際交流，并且應(yīng)該大力提倡。

　�。ㄎ澹�師生比

　　合理的師生比無(wú)疑對(duì)博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起重要作用。經(jīng)實(shí)踐表明，本單位合理的師生比被認(rèn)為是1：3.5。

　�。�六）導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生情況

　　導(dǎo)師是否對(duì)學(xué)生悉心指導(dǎo)對(duì)博士培養(yǎng)質(zhì)量起十分關(guān)鍵的作用。

　�。ㄆ撸┢渌�因素

　　博士質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)如淘汰機(jī)制、評(píng)估機(jī)制、學(xué)科布局、圖書資源等因素對(duì)博士培養(yǎng)質(zhì)量也有較大影響。

　　四、建議與措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全博士生管理制度，特別是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、淘汰體制和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。

　�。ǘ�）加大對(duì)導(dǎo)師的培養(yǎng)和監(jiān)督力度。博士生導(dǎo)師是否能夠真正站在學(xué)術(shù)前沿，緊跟自己研究方向的發(fā)展，在較大程度決定著培養(yǎng)出來(lái)的博士的水平，應(yīng)著力提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)考核，對(duì)不符合要求的導(dǎo)師應(yīng)做到能上能下，使博士生導(dǎo)師自覺強(qiáng)化對(duì)博士生的指導(dǎo)，確保博士生導(dǎo)師對(duì)研究課題投入足夠的時(shí)間和精力。

　�。ㄈ�）提倡設(shè)置跨學(xué)科課程。做到文理滲透， 體現(xiàn)知識(shí)的廣博性；要努力適應(yīng)新形勢(shì)的要求，開設(shè)新學(xué)科課程或是專題講座，使研究生及時(shí)了解學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿內(nèi)容。對(duì)大多數(shù)課程取消考試，實(shí)行報(bào)告結(jié)課制度，給博士以充分的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間。在專業(yè)課的設(shè)置上，應(yīng)該更專業(yè)、更深入些，內(nèi)容上不能太泛，絕對(duì)不能是大量地重復(fù)碩士所學(xué)甚至是本科所學(xué)內(nèi)容，要把專業(yè)學(xué)習(xí)融入到研究中去。

　�。ㄋ模┳⒁饫碚撀�(lián)系實(shí)際，傾力培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新思維與精神。這方面可以學(xué)習(xí)吸收國(guó)外對(duì)于博士生培養(yǎng)過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有益做法：例如，應(yīng)保證博士與企業(yè)界的充分接觸。國(guó)外博士一般所做的畢業(yè)專題是企業(yè)的攻關(guān)課題，企業(yè)會(huì)派代表對(duì)博士課題組進(jìn)行定期的問(wèn)詢和答辯，之后企業(yè)代表與專家、教授和項(xiàng)目訪問(wèn)學(xué)者一起進(jìn)行評(píng)議。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)國(guó)際交流，鼓勵(lì)督促博士生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]牛智有,廖慶喜.博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考與措施[J].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2005,(10):166-168.

　　[2]韓世新.博士研究生質(zhì)量調(diào)查及對(duì)策[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2009,25(12):1887-1888.

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