- 相關(guān)推薦
初中物理實驗課堂中學(xué)生積極性的調(diào)動論文
摘 要： 隨著現(xiàn)在化教育事業(yè)的不斷推進, 初中物理教學(xué)中的實驗?zāi)K越來越受到重視。初中物理實驗的過程就是要把抽象的物理知識用實驗現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前。讓學(xué)生通過物理實驗的現(xiàn)象, 學(xué)習(xí)到自然界中的本質(zhì)規(guī)律。文章就初中物理實驗教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一問題展開詳細討論。
關(guān)鍵詞：初中物理實驗教學(xué); 學(xué)習(xí)興趣; 指導(dǎo)意義;
物理是一門科學(xué)實驗學(xué)科, 它是一門以實驗為主的學(xué)科。物理主要是通過一些可以看到的實驗現(xiàn)象去解釋自然界中存在的規(guī)律。因此, 物理實驗在初中物理教學(xué)課程中起著舉足輕重的作用。教育部對物理學(xué)科的考查主要以實驗的形式呈現(xiàn)。物理課程中的規(guī)律都是建立在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上去解釋的。教師在物理課堂上做實驗展示, 可以有效地吸引學(xué)生上課的注意力, 吸引學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情, 激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力, 提高學(xué)生的想象力, 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、通過演示實驗過程, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師在課堂上可以將教學(xué)課程中的實驗在學(xué)生面前進行展示, 以幫助學(xué)生了解該實驗所用到的儀器, 讓學(xué)生學(xué)會該實驗操作的具體步驟, 這也是初中物理實驗學(xué)習(xí)很重要的內(nèi)容。教育部規(guī)定學(xué)生在初中階段升高中的考試中, 要對學(xué)生初中階段所學(xué)物理實驗操作過程、實驗現(xiàn)象以及最后得出的物理結(jié)論進行考查。這就要求初中生要對物理課程學(xué)習(xí)中的實驗操作部分特別熟悉, 要能夠自己獨立完成物理實驗, 并能夠獨立分析實驗現(xiàn)象, 對實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象給予科學(xué)解釋。這對初中生來說要求較高, 難度也相對較大。學(xué)生必須對教師課堂上所做的實驗特別熟悉, 要知道每一個實驗中用到哪些教學(xué)儀器, 各個儀器的用途是什么, 各個儀器的使用方法, 具體某一個操作過程的作用是什么, 這個實驗中出現(xiàn)了哪些實驗現(xiàn)象, 各個實驗現(xiàn)象又怎么解釋, 各個實驗最終得出了什么結(jié)論。這些問題都是要求學(xué)生們熟練掌握的, 平時的教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂思考, 對遇到的問題給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的解答。在做物理展示實驗時, 要一邊做實驗一邊給學(xué)生講解實驗現(xiàn)象, 可以引導(dǎo)學(xué)生先思考出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的原因, 看看學(xué)生是否能夠回答出來, 再給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的解答, 這樣可以誘導(dǎo)學(xué)生增強對物理現(xiàn)象解釋的記憶, 更可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在課堂上給學(xué)生做出的物理現(xiàn)象的解釋, 通常會較長時間地儲存在學(xué)生的記憶中, 這直接影響到以后學(xué)生的答題, 因此教師給學(xué)生做出的物理解釋一定要用專業(yè)術(shù)語。教師在做實驗的過程中, 可以吸引學(xué)生的注意力, 有利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
二、通過物理實驗, 將生活現(xiàn)象引入物理課堂
結(jié)合所學(xué)的物理知識可以聯(lián)系生活現(xiàn)象, 課堂上所做的物理實驗只是一種較為理想的實驗現(xiàn)象, 它只是用來解釋存在于生活當(dāng)中的一些現(xiàn)實規(guī)律。每一條物理規(guī)律都可以解釋一系列的物理現(xiàn)象。從微觀到宏觀, 從微粒到宇宙的一系列現(xiàn)象都可以用物理知識來解釋。從初中生物理學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容上看, 更偏重于學(xué)生對生活現(xiàn)象的解釋, 換句話說, 就是要學(xué)生能夠用所學(xué)的物理知識去解釋生活中所見到的物理現(xiàn)象。同時還要掌握物理實驗所用到的一些方法以及這些方法的好處, 這都要求學(xué)生能夠掌握。另外, 物理中的一些名詞應(yīng)該準(zhǔn)確記憶, 這是學(xué)好初中物理最基本的前提。將生活現(xiàn)象引入物理課堂, 有助于加強學(xué)生對于物理知識點的記憶, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)更加貼近生活, 從而達到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。另外, 在物理課堂上引入生活現(xiàn)象有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)物理的壓力, 避免學(xué)生由于物理學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生的焦慮感。正是物理實驗使得物理課堂充滿生動而新奇的氛圍, 真正地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
比如在進行“壓強”知識學(xué)習(xí)時, 教師可以讓學(xué)生用手指分別壓住圓珠筆的兩端, 讓學(xué)生感受一下哪一端的手指比較疼, 從而讓學(xué)生對壓強知識有初步的認識。通過生活中的知識, 可以遷移學(xué)生的生活經(jīng)驗, 激發(fā)學(xué)生的興趣, 既可以豐富教學(xué)內(nèi)容, 增強教學(xué)的趣味性, 也能提高教學(xué)效率。
三、讓學(xué)生積極參與到物理課堂實驗活動中
初中物理課程中的實驗很多, 內(nèi)容很豐富, 其中包括了聲、光、電、熱以及力學(xué)等方面的內(nèi)容。大多數(shù)教師都會認為課本上面的小資料或者小卡片里提到的實驗都是小實驗, 看看就可以, 不需要親手去做, 他們都陷入了一種誤區(qū)。正是這種小的實驗才能夠說明物理規(guī)律。這種實驗比較貼近生活, 操作簡單, 適合讓學(xué)生親自動手去做, 而且實驗現(xiàn)象很清楚, 結(jié)論容易理解。物理的實驗現(xiàn)象通常與生活聯(lián)系十分緊密, 這很符合初中生所具有的對外界事物都很好奇的特點。初中物理課本中的實驗剛好為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的動手操作的機會。讓學(xué)生參與到物理實驗的操作中, 更有利于學(xué)生對所學(xué)實驗知識的掌握, 提高了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的參與度, 培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力, 更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如, 在學(xué)習(xí)電路這節(jié)課的內(nèi)容的時候, 教師把實驗器材帶到教室里, 讓學(xué)生們分組連接電路, 并討論在電路短路和斷路情況下的實驗現(xiàn)象。另外, 講凸透鏡成像這節(jié)課時, 教師把需要用到的光學(xué)儀器帶到教室, 讓學(xué)生們分組安裝儀器, 操作實驗觀察現(xiàn)象, 每一組分別對凸透鏡成像的原理進行探討。學(xué)生們通常會對新奇的實驗現(xiàn)象感興趣, 讓學(xué)生們積極參與到物理實驗操作過程中, 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 可以讓學(xué)生面對各種物理實驗時表現(xiàn)得更加自信。
綜上所述, 通過給學(xué)生展示物理現(xiàn)象的操作過程, 將生活中的物理現(xiàn)象引入物理課堂的教學(xué)活動中, 讓學(xué)生積極參與到物理課堂的實驗活動中, 不僅可以使學(xué)生上課的注意力更加集中, 增強學(xué)生的動手操作能力, 增加學(xué)生的課堂記憶能力, 更重要的是, 做實驗這一過程可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣, 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情, 教師在講課時應(yīng)該注重對物理過程、物理現(xiàn)象以及得出結(jié)論的準(zhǔn)確解釋, 讓學(xué)生真正地懂得實驗, 熱愛實驗。
參考文獻：
[1]梁玉芬.利用初中物理實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中華少年, 2016 (17) .
[2]王芳.合理利用物理實驗, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊, 2013 (64) .
[3]陳虎.利用物理實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].讀與寫 (教育教學(xué)刊) , 2013 (10) .
【初中物理實驗課堂中學(xué)生積極性的調(diào)動論文】相關(guān)文章：
初中物理實驗論文04-28
淺析初中物理實驗的教學(xué)論文05-01
充分調(diào)動初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性04-28
物理總復(fù)習(xí)高效課堂模式探究之物理實驗課論文05-02
物理實驗論文05-15
物理實驗教學(xué)論文01-28
初中物理實驗總結(jié)11-11
初中物理實驗心得09-08