- 相關(guān)推薦
小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略論文
摘要：小學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)階段最重要的課程， “德智體美”全面發(fā)展不應(yīng)該是一句口號， 更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中當(dāng)中來。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 分析如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)； 小學(xué)生體育素養(yǎng)； 培養(yǎng)策略；
1、現(xiàn)階段小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀
當(dāng)今社會(huì)， 物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展， 很多小學(xué)生生活在物質(zhì)豐裕， 精神安逸的環(huán)境之下。但是， 經(jīng)常能夠看到一些報(bào)道， 某學(xué)生在軍訓(xùn)中不能承受訓(xùn)練壓力， 軍姿站立10分鐘之后暈倒。這些報(bào)道深深的反映著現(xiàn)實(shí)， 也刺激了家長、學(xué)校和社會(huì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)要求越來越高， 掌握的知識能力越來越好， 但是身體素質(zhì)卻在下降。我們不禁要反思， 我們應(yīng)該怎么做才能保障孩子， 在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)， 完成身體素質(zhì)的增強(qiáng)。體育早已經(jīng)進(jìn)入了中高考， 但是不能讓孩子為了提高成績才進(jìn)行體育活動(dòng)的練習(xí)。要為了增加自身的體育素養(yǎng)， 提高身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣來學(xué)習(xí)體育。那么， 如何才能提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)呢？
2、如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)
2.1 教師加強(qiáng)教育， 增加小學(xué)生對于體育素養(yǎng)的認(rèn)識
很多小學(xué)生并不了解什么是體育素養(yǎng)， 也不知道什么樣的生活是更為健康的生活方式。教師需要在體育課堂上完成基本的講解。體育素養(yǎng)基本上包括體育知識， 體育意識， 體育行為， 體育水平， 體育技能。但是小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小， 一時(shí)很難接受這么理論系統(tǒng)化的知識， 教師需要進(jìn)行有趣生動(dòng)的進(jìn)行講解。教師可以利用課上10分鐘左右的時(shí)間完成對基本運(yùn)動(dòng)技能的講解， 基本運(yùn)動(dòng)的技能就是具體的體育知識。教師可以在課堂上播放一些精彩的體育運(yùn)動(dòng)瞬間， 借助這些經(jīng)典的畫面， 完成基本賽制的一些講解。這樣可以增加他們對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣， 要知道一些非常有影響力的精彩瞬間是非常吸引注意力的。在培養(yǎng)他們體育意識方面， 教師就需要多下功夫， 因?yàn)橐庾R的培養(yǎng)是多方面的持續(xù)性的， 是需要逐漸建立的。只有， 學(xué)生在頭腦中建立了基本的體育活動(dòng)意識， 才能增加他們對于體育活動(dòng)的熱愛， 最終實(shí)現(xiàn)體育行為的增加， 體育水平的提高， 以及體育技能的增強(qiáng)。
2.2 豐富體育教學(xué)活動(dòng)， 提高小學(xué)生上體育課的興致
我們很容易發(fā)現(xiàn)， 很多小學(xué)生不喜歡上體育課。他們更喜歡安靜的坐在教室里面學(xué)習(xí)， 這種情況在小女生身上有更多的體現(xiàn)。體育課對于很多小學(xué)生來說并沒有足夠的吸引力。究其原因， 可能是由于他們對于運(yùn)動(dòng)并不感興趣。傳統(tǒng)的體育課， 要求學(xué)生跑步熱身， 然后講解基本的動(dòng)作要領(lǐng)， 學(xué)生按照教師的做法進(jìn)行練習(xí)， 下課之前教師進(jìn)行最基本的考核。下節(jié)課學(xué)習(xí)的又是一些新的內(nèi)容， 小學(xué)生很快就忘掉了學(xué)習(xí)到的基本動(dòng)作， 這樣就不會(huì)有體育技能的提升。教師應(yīng)該豐富體育教學(xué)的形式， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣， 就能提高他們上體育課的興致。小學(xué)生一旦有了上體育課的興致， 就能改變學(xué)習(xí)體育的態(tài)度。比如說， 教師可以安排體育素質(zhì)較高的學(xué)生與較差的學(xué)生組成一個(gè)小組， 各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽， 培養(yǎng)他們合作和競爭的意識。在立定跳遠(yuǎn)時(shí)， 平時(shí)誰跳的遠(yuǎn)誰總是能拿第一， 但是組成一個(gè)小組之后， 跳遠(yuǎn)比較好的學(xué)生就有了壓力， 為了能拿到比較好的成績， 他們就需要幫助平時(shí)跳遠(yuǎn)比較差的學(xué)生， 教給他們一些相應(yīng)的練習(xí)技巧， 怎樣才能跳的更遠(yuǎn)， 跳的更省力。小學(xué)生之間互相幫助， 更容易實(shí)現(xiàn)整個(gè)集體的進(jìn)步。教師可以采取各種有趣的活動(dòng)形式， 比如：兩個(gè)班級進(jìn)行拔河比賽， 往返跑比賽。體育的最大特點(diǎn)之一就在于比賽的激烈性， 很多的小學(xué)生一聽到比賽就熱血沸騰， 這時(shí)候教師對學(xué)生講解基本的技巧， 學(xué)生的記憶就會(huì)更加的深刻。體育課程跟所有的課程一致， 都是需要教師仔細(xì)思考教學(xué)方案的， 教學(xué)形式也不會(huì)是特別單一， 只要用心肯挖掘， 就能有所實(shí)現(xiàn)。
2.3 增加體育活動(dòng)時(shí)間， 讓小學(xué)生得到基本的鍛煉
操場上會(huì)寫著很多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的話語， “每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)， 健康生活50年， 幸福生活一輩子”.但是小學(xué)生一天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多半是低于一個(gè)小時(shí)的， 很多小學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)， 另外的原因就是作業(yè)壓力的增大。隨著年級的增高， 學(xué)習(xí)壓力越來越大。小學(xué)生的書包都非常的沉， 很多時(shí)候作業(yè)都要寫到十一二點(diǎn)。所以， 我們需要幫助小學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)減負(fù)， 增加他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。很多學(xué)校在這一方面做的非常的好， 利用大課間的20分鐘來完成廣播體操的練習(xí)， 放學(xué)之前進(jìn)行20分鐘的跑操訓(xùn)練。不要小看每一個(gè)小的20分鐘， 積累起來就是一個(gè)非常大的數(shù)字。不管學(xué)生是安靜還是淘氣， 不能否認(rèn)的是這個(gè)年齡階段的學(xué)生都是喜歡玩耍的， 教師可以增加他們在課外玩耍的時(shí)間也是有利于學(xué)生進(jìn)行鍛煉的。學(xué)校需要增加學(xué)生進(jìn)行鍛煉的時(shí)間， 適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生進(jìn)行鍛煉的場地。開辟出乒乓球場， 羽毛球場， 籃球場， 足球場， 這些場地一開放， 就能發(fā)現(xiàn)眾多的小學(xué)生都是十分喜愛運(yùn)動(dòng)的。體育活動(dòng)能夠有效的降低他們學(xué)習(xí)的壓力， 分散出多余的多巴胺， 幫助他們更有精力的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.4 適當(dāng)放手， 增加小學(xué)生的創(chuàng)新能力
小學(xué)生在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能之后， 教師要學(xué)會(huì)放手， 讓他們自己去創(chuàng)造屬于自己的玩法。小學(xué)生有自己的思維系統(tǒng)， 很多東西成人并不會(huì)覺得那樣是有意思的， 但是他們就能玩的非常的開心。小學(xué)生掌握了基本的踢毽子的技巧之后， 學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行比賽， 三三對陣， 一組能踢到6個(gè)就算贏。比賽規(guī)則的制定并沒有教師的參與， 他們也能很好的完成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人， 很多情況下， 學(xué)生的創(chuàng)新能力并不需要經(jīng)過教師的鼓勵(lì)， 所以教師要學(xué)會(huì)放手， 讓學(xué)生自行的完成任務(wù)就好。
3、結(jié)語
綜上所述：小學(xué)生階段的體育素養(yǎng)培養(yǎng)是非常重要的， 體育課程的重要性早已經(jīng)不低于語數(shù)外。體育素養(yǎng)培養(yǎng)的好， 他們就會(huì)更好的鍛煉身體， 更了解自己的身體變化， 從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。小學(xué)生是祖國的未來， 民族的希望之光。教師必須要重視他們體育課程的學(xué)習(xí)， 更好的增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)
[1]董潔。如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)[J].體育教學(xué)， 2017.
[2]董大偉。小學(xué)生體育教學(xué)的現(xiàn)狀[J].小學(xué)體育.
【小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略論文】相關(guān)文章：
高校體育教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略論文04-29
高校體育教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀及策略論文04-28
我國公眾的科學(xué)無神論素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略初探(下)05-03
體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及發(fā)展策略論文05-02
高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探討05-02
試論新聞專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略05-02
中學(xué)體育教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與對策論文04-29
民俗體育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀及SWOT策略論文05-02