小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略論文
摘要：小學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)階段最重要的課程， “德智體美”全面發(fā)展不應(yīng)該是一句口號， 更應(yīng)該落實到實際教學(xué)中當(dāng)中來。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗， 分析如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)； 小學(xué)生體育素養(yǎng)； 培養(yǎng)策略；
1、現(xiàn)階段小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀
當(dāng)今社會， 物質(zhì)與經(jīng)濟共同發(fā)展， 很多小學(xué)生生活在物質(zhì)豐裕， 精神安逸的環(huán)境之下。但是， 經(jīng)常能夠看到一些報道， 某學(xué)生在軍訓(xùn)中不能承受訓(xùn)練壓力， 軍姿站立10分鐘之后暈倒。這些報道深深的反映著現(xiàn)實， 也刺激了家長、學(xué)校和社會。學(xué)生的學(xué)習(xí)要求越來越高， 掌握的知識能力越來越好， 但是身體素質(zhì)卻在下降。我們不禁要反思， 我們應(yīng)該怎么做才能保障孩子， 在提高學(xué)習(xí)成績的同時， 完成身體素質(zhì)的增強。體育早已經(jīng)進入了中高考， 但是不能讓孩子為了提高成績才進行體育活動的練習(xí)。要為了增加自身的體育素養(yǎng)， 提高身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣來學(xué)習(xí)體育。那么， 如何才能提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)呢？
2、如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)
2.1 教師加強教育， 增加小學(xué)生對于體育素養(yǎng)的認識
很多小學(xué)生并不了解什么是體育素養(yǎng)， 也不知道什么樣的生活是更為健康的生活方式。教師需要在體育課堂上完成基本的講解。體育素養(yǎng)基本上包括體育知識， 體育意識， 體育行為， 體育水平， 體育技能。但是小學(xué)生因為年齡比較小， 一時很難接受這么理論系統(tǒng)化的知識， 教師需要進行有趣生動的進行講解。教師可以利用課上10分鐘左右的時間完成對基本運動技能的講解， 基本運動的技能就是具體的體育知識。教師可以在課堂上播放一些精彩的體育運動瞬間， 借助這些經(jīng)典的畫面， 完成基本賽制的一些講解。這樣可以增加他們對于體育運動的興趣， 要知道一些非常有影響力的精彩瞬間是非常吸引注意力的。在培養(yǎng)他們體育意識方面， 教師就需要多下功夫， 因為意識的培養(yǎng)是多方面的持續(xù)性的， 是需要逐漸建立的。只有， 學(xué)生在頭腦中建立了基本的體育活動意識， 才能增加他們對于體育活動的熱愛， 最終實現(xiàn)體育行為的增加， 體育水平的提高， 以及體育技能的增強。
2.2 豐富體育教學(xué)活動， 提高小學(xué)生上體育課的興致
我們很容易發(fā)現(xiàn)， 很多小學(xué)生不喜歡上體育課。他們更喜歡安靜的坐在教室里面學(xué)習(xí)， 這種情況在小女生身上有更多的體現(xiàn)。體育課對于很多小學(xué)生來說并沒有足夠的吸引力。究其原因， 可能是由于他們對于運動并不感興趣。傳統(tǒng)的體育課， 要求學(xué)生跑步熱身， 然后講解基本的動作要領(lǐng)， 學(xué)生按照教師的做法進行練習(xí)， 下課之前教師進行最基本的考核。下節(jié)課學(xué)習(xí)的又是一些新的內(nèi)容， 小學(xué)生很快就忘掉了學(xué)習(xí)到的基本動作， 這樣就不會有體育技能的提升。教師應(yīng)該豐富體育教學(xué)的形式， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣， 就能提高他們上體育課的興致。小學(xué)生一旦有了上體育課的興致， 就能改變學(xué)習(xí)體育的態(tài)度。比如說， 教師可以安排體育素質(zhì)較高的學(xué)生與較差的學(xué)生組成一個小組， 各個小組之間進行比賽， 培養(yǎng)他們合作和競爭的`意識。在立定跳遠時， 平時誰跳的遠誰總是能拿第一， 但是組成一個小組之后， 跳遠比較好的學(xué)生就有了壓力， 為了能拿到比較好的成績， 他們就需要幫助平時跳遠比較差的學(xué)生， 教給他們一些相應(yīng)的練習(xí)技巧， 怎樣才能跳的更遠， 跳的更省力。小學(xué)生之間互相幫助， 更容易實現(xiàn)整個集體的進步。教師可以采取各種有趣的活動形式， 比如：兩個班級進行拔河比賽， 往返跑比賽。體育的最大特點之一就在于比賽的激烈性， 很多的小學(xué)生一聽到比賽就熱血沸騰， 這時候教師對學(xué)生講解基本的技巧， 學(xué)生的記憶就會更加的深刻。體育課程跟所有的課程一致， 都是需要教師仔細思考教學(xué)方案的， 教學(xué)形式也不會是特別單一， 只要用心肯挖掘， 就能有所實現(xiàn)。
2.3 增加體育活動時間， 讓小學(xué)生得到基本的鍛煉
操場上會寫著很多鼓勵學(xué)生進行運動的話語， “每天運動一小時， 健康生活50年， 幸福生活一輩子”.但是小學(xué)生一天的運動時間多半是低于一個小時的， 很多小學(xué)生不喜歡運動， 另外的原因就是作業(yè)壓力的增大。隨著年級的增高， 學(xué)習(xí)壓力越來越大。小學(xué)生的書包都非常的沉， 很多時候作業(yè)都要寫到十一二點。所以， 我們需要幫助小學(xué)生真正的實現(xiàn)減負， 增加他們運動的時間。很多學(xué)校在這一方面做的非常的好， 利用大課間的20分鐘來完成廣播體操的練習(xí)， 放學(xué)之前進行20分鐘的跑操訓(xùn)練。不要小看每一個小的20分鐘， 積累起來就是一個非常大的數(shù)字。不管學(xué)生是安靜還是淘氣， 不能否認的是這個年齡階段的學(xué)生都是喜歡玩耍的， 教師可以增加他們在課外玩耍的時間也是有利于學(xué)生進行鍛煉的。學(xué)校需要增加學(xué)生進行鍛煉的時間， 適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生進行鍛煉的場地。開辟出乒乓球場， 羽毛球場， 籃球場， 足球場， 這些場地一開放， 就能發(fā)現(xiàn)眾多的小學(xué)生都是十分喜愛運動的。體育活動能夠有效的降低他們學(xué)習(xí)的壓力， 分散出多余的多巴胺， 幫助他們更有精力的進行學(xué)習(xí)。
2.4 適當(dāng)放手， 增加小學(xué)生的創(chuàng)新能力
小學(xué)生在掌握基本的運動技能之后， 教師要學(xué)會放手， 讓他們自己去創(chuàng)造屬于自己的玩法。小學(xué)生有自己的思維系統(tǒng)， 很多東西成人并不會覺得那樣是有意思的， 但是他們就能玩的非常的開心。小學(xué)生掌握了基本的踢毽子的技巧之后， 學(xué)生分成若干個小組進行比賽， 三三對陣， 一組能踢到6個就算贏。比賽規(guī)則的制定并沒有教師的參與， 他們也能很好的完成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人， 很多情況下， 學(xué)生的創(chuàng)新能力并不需要經(jīng)過教師的鼓勵， 所以教師要學(xué)會放手， 讓學(xué)生自行的完成任務(wù)就好。
3、結(jié)語
綜上所述：小學(xué)生階段的體育素養(yǎng)培養(yǎng)是非常重要的， 體育課程的重要性早已經(jīng)不低于語數(shù)外。體育素養(yǎng)培養(yǎng)的好， 他們就會更好的鍛煉身體， 更了解自己的身體變化， 從而實現(xiàn)更好的發(fā)展。小學(xué)生是祖國的未來， 民族的希望之光。教師必須要重視他們體育課程的學(xué)習(xí)， 更好的增強他們的身體素質(zhì)。
參考文獻
[1]董潔。如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)[J].體育教學(xué)， 2017.
[2]董大偉。小學(xué)生體育教學(xué)的現(xiàn)狀[J].小學(xué)體育.
【小學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略論文】相關(guān)文章：
師生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略論文01-08
淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略論文03-18
體育核心素養(yǎng)下體育游戲優(yōu)化策略論文05-28
高中生終身體育意識的現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略教育論文12-17
體育教育學(xué)生健康素養(yǎng)培養(yǎng)研究論文03-19
中學(xué)體育教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與對策論文10-06
高校體育教學(xué)評價現(xiàn)狀及策略論文10-06