廣播電視編導專業(yè)學生審美意識的培養(yǎng)論文
摘要：審美意識的培養(yǎng)是廣播電視編導專業(yè)實踐教學必不可少的，并且具有十分重要的地位。審美意識既是電視編導專業(yè)實踐教學的基礎，也同樣應該成為電視編導專業(yè)實踐教學的一種新的途徑。審美意識培養(yǎng)應該從多方面來進行，使得教學更加全面完善。本文將從藝術鑒賞力的引導及文案創(chuàng)作力和產品推送力三大方面進行敘述。
關鍵詞：廣播電視編導專業(yè)；實踐教學；審美意識
審美意識，是審美活動中，人對審美對象的能動反映。即廣義的美感。包括審美的感知、感受、趣味、理想、標準等各個方面，是審美心理活動進入思維階段后的意識活動，人們常通過藝術來研究人的審美意識。在廣播電視編導中的審美意識主要從以下三方面來敘述。
一、藝術鑒賞力
(一)注重視聽審美體驗
審美與藝術之間的聯系是十分緊密的。藝術是審美中最具有魅力的一部分，是審美的主要方面。藝術在廣播電視編導專業(yè)實踐教學中起到的作用是不可或缺的，藝術鑒賞能力的培養(yǎng)與審美有直接的聯系，并且對審美有一個引導的作用。審美還應該結合視聽方面來培養(yǎng)，從而發(fā)掘出背后的更加深遠的意義。在視聽審美體驗中，人們可以更加真實的做自己。所以，人們要注重審美體驗，注重審美與視聽的結合，發(fā)現藝術的美和內涵，這樣對于培養(yǎng)藝術鑒賞力是很重要的。
(二)審美的“看”
我們眼中的看一般來說是從整體到局部、從主觀到客觀的看，但是在不同的人眼里還會有不同方面的看。比如畫家，從他們畫作看到的是不同的構圖方法所展現出來的視覺效果。不同的效果給人不同的感受，或者深遠或者悠然。所以我們在看的時候可以從多方面來入手，來得到更多的感覺。并且利用審美的眼光來看，這樣就會得到更多精彩的視覺盛宴。因此通過審美看待來增加自己的藝術鑒賞力。
(三)辯證的“思”
在古代詩詞中，不同的詩句體現出來作者不同的心情與想法。通過比喻或者對比手法，來抒發(fā)自己內心的強烈的抱負；通過不同景物來表達不同的感覺和心情。顯而易見，藝術鑒賞力的培養(yǎng)需要從大量的詩詞等來體現，通過各種情懷來培養(yǎng)。通過詩詞來培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力，不斷發(fā)現美，對以后的編創(chuàng)有很重要的作用。
二、文案創(chuàng)作力的培養(yǎng)
(一)文案創(chuàng)作的形式美
文案對于廣播電視編導來說是很基礎的東西。有了文案才可以展現不同的審美，創(chuàng)造很多新鮮有趣的東西。文案創(chuàng)作力的培養(yǎng)自然而然就是很重要的，因為它是一種對整體結構的把握。形式結構是最外層的東西，最先被我們發(fā)現，而且形式美就是需要用心去做的結構，所以有感覺有韻味且巧妙的形式將會體現出形式美。
(二)形式美在劇本創(chuàng)作中的應用
劇本的事件會起到不同的作用。有一位著名的敘事學家認為，如果在敘事中添加了催化作用情節(jié)，將會體現出不同的情感。催化作用可以讓事件更加具體，讓故事更加具有收縮感，可以更加闡述事件的中心，表達作者的意圖。形式美在劇本創(chuàng)作中起到畫龍點睛的作用，所以文案創(chuàng)作過程，添加不同形式，產生不同美感。
三、產品制作能力的實踐
(一)審美意識應成為短片制作的文化底色
產品制作能力的實踐是審美意識的技術應用。審美要從各種實踐中學習，審美意識也要從實踐中培養(yǎng)。廣播電視編導專業(yè)有固定的教學任務，固定的理論與思路可以提高學生的實踐能力，但是在某個程度上缺乏了審美的內涵的學習。短片制作的成片只是一個部分，是不完整的.，需要更多的審美意識培養(yǎng)，兩者結合可以影響產品的推動力。對于廣播電視編導專業(yè)來說，一個作品的產生同樣需要精神方面的需求。在精神方面也需要審美意識的運用。
(二)審美意識應細化為項目孵化的評價指標
現如今，項目孵化包含短片制作已經是一個潮流。在廣播電視編導專業(yè)實踐教學中，這個潮流是很重要的人才培養(yǎng)方案的一部分。這也就表明，短片制作可以在一定的限制條件內，通過實驗室平臺向有需求的人提供項目。培養(yǎng)審美意識，注重理論與實際的相結合，也要加強創(chuàng)新。而且在生產產品的過程中，不能為了生產產品而生產，而是要注重美的表面與內涵結合。
四、結語
現如今的社會，媒介給藝術創(chuàng)作帶來了一定程度上的挑戰(zhàn)。媒體給我們帶來了很多的好處，它縮小了人與人之間以及人與事之間的距離，還讓人們交往的方式多彩多樣，讓人們的生活多姿多彩。在這些好處下，人們更喜歡生活在這些快感之中。這些給廣播電視編導專業(yè)的實踐教學帶來了挑戰(zhàn)，所以也就需要不斷提升來適應這些挑戰(zhàn)。這個專業(yè)作為媒介的傳播，應該得到我們更多的重視。相關的老師應該加強學生審美意識的培養(yǎng)，加強這方面的教學，提高文化內涵，培養(yǎng)有審美意識的專業(yè)人才
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