基于校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析論文

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械專業(yè)也在不斷發(fā)展，其專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。本文將對(duì)校企合作的機(jī)械專業(yè)人才模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，同時(shí)根據(jù)校企合作的機(jī)械專業(yè)人才模式中存在的問(wèn)題，提出促進(jìn)其發(fā)展的建議。

　　1. 校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的概況

　　( 1) 校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的含義。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要是通過(guò)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，根據(jù)學(xué)校與企業(yè)的需求制訂合適的機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，并有效地結(jié)合學(xué)校教育與實(shí)訓(xùn)工作。

　　( 2) 校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn): 其一，結(jié)合了理論與實(shí)踐。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)而獲得實(shí)踐能力。最終，學(xué)生的綜合能力將得到提升。其二，合理配置了學(xué)校與企業(yè)的資源。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育資源與企業(yè)設(shè)備資源的合理配置，通過(guò)兩者的結(jié)合，學(xué)校的資源利于企業(yè)的科研; 企業(yè)的資源利于學(xué)校的教學(xué)。其三，保證了學(xué)生由學(xué)習(xí)生活向職業(yè)規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式中結(jié)合了產(chǎn)學(xué)、工學(xué)與產(chǎn)學(xué)研等諸多方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠根據(jù)就業(yè)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而為職業(yè)規(guī)劃提供保障。

　　2. 校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

　　( 1) 學(xué)校方面的問(wèn)題。學(xué)校對(duì)校企合作的人才培養(yǎng)模式未能形成深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校對(duì)機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，不利于學(xué)生綜合能力的提升; 學(xué)校關(guān)于校企合作的機(jī)制不完善; 學(xué)校在校企合作的深度不足，校企合作的人才培養(yǎng)模式要求學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要與企業(yè)進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有一定的實(shí)踐能力，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)的合作未能達(dá)到合作教學(xué)的需求。

　　( 2) 企業(yè)方面的問(wèn)題。校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式需要企業(yè)的配合，但現(xiàn)階段企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中由于受到諸多因素的影響，對(duì)校企合作的模式缺乏主動(dòng)性，未能認(rèn)識(shí)到校企合作人才培養(yǎng)模式對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性; 企業(yè)過(guò)于關(guān)注短期利益，校企合作的人才培養(yǎng)模式需要長(zhǎng)期才能獲得效益，企業(yè)對(duì)其興趣不足; 同時(shí)，國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)不健全，對(duì)校企合作的規(guī)章制度較少，致使企業(yè)對(duì)校企合作缺少責(zé)任感。

　　3. 實(shí)現(xiàn)校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議

　　( 1) 學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。學(xué)校要逐漸擴(kuò)大校企合作的規(guī)模，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效率的提高; 同時(shí)，學(xué)校要完善教學(xué)理念，按照素質(zhì)教育改革的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。機(jī)械專業(yè)課程設(shè)置要符合企業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的拓展，為企業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人才。學(xué)校與企業(yè)的合作，雙方要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全面的研究，從而保證持續(xù)合作。

　　( 2) 企業(yè)注重高技能人才的培養(yǎng)。通過(guò)校企合作的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)，企業(yè)要重視人才的重要性，企業(yè)的人才影響著其持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)要重視人才培養(yǎng)，提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)重視人才培養(yǎng)，將其視為一種投資，積極參與到校企合作中，對(duì)其教學(xué)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)訓(xùn)規(guī)劃等進(jìn)行系統(tǒng)的研究，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)，并為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。

　　( 3) 實(shí)施監(jiān)督和評(píng)估。校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)要對(duì)其進(jìn)行有效的監(jiān)督與評(píng)估，通過(guò)國(guó)家、社會(huì)的監(jiān)督，真正實(shí)現(xiàn)校企合作的人才培養(yǎng)模式，并不斷擴(kuò)大其影響，逐漸為國(guó)家、為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。同時(shí)，通過(guò)可靠的、科學(xué)的評(píng)估，促進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式不斷調(diào)整與創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏。

　　校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)都有著重要的意義，文中對(duì)此模式進(jìn)行了深入的分析與研究，旨在提高學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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