談培養(yǎng)高層次人才高校管理的論文
一、管理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科特點
管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財務(wù)學(xué)等管理學(xué)科基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，視野開闊、基礎(chǔ)扎實，具備經(jīng)濟(jì)、管理、計算機(jī)等基本知識，具有較強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，適合在管理領(lǐng)域、政府部門、企事業(yè)單位以及教學(xué)與科研單位等機(jī)構(gòu)從事管理及相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理人才。該專業(yè)從事領(lǐng)域廣泛，學(xué)生綜合能力要求較強(qiáng)，是需要創(chuàng)新型培養(yǎng)的重點學(xué)科之一。因此，本文對該專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，探討影響該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素，并提出培養(yǎng)建議。
二、管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力影響因素分析
Scott等認(rèn)為創(chuàng)新是一個多階段過程，首先產(chǎn)生新構(gòu)想或解決方案，接著是尋找支持者支撐創(chuàng)意，最后是實現(xiàn)創(chuàng)意即形成創(chuàng)新的“產(chǎn)品”。King等提出了個人創(chuàng)新包括創(chuàng)新想法的產(chǎn)生和創(chuàng)新想法的實施。而針對管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，其創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)意的產(chǎn)生及執(zhí)行兩個方面。創(chuàng)意的產(chǎn)生指學(xué)生通過觀察，對現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、現(xiàn)象等提出新構(gòu)想或解決方案，而創(chuàng)意的執(zhí)行則指新構(gòu)想或解決方案的實現(xiàn)。其中創(chuàng)意的產(chǎn)生主要受到學(xué)生自身知識積累、創(chuàng)新思維能力的影響，而創(chuàng)意的執(zhí)行則受到個人執(zhí)行能力、創(chuàng)意實現(xiàn)過程中所需資源支持及創(chuàng)新氛圍等影響�；诖耍壳坝绊懝芾砜茖W(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要因素有：
1.知識積累
知識的積累是一個長期過程。豐富的知識能夠使人成長并學(xué)會多角度看問題，從而更容易產(chǎn)生新創(chuàng)意。
2.創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維主要要求學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力、邏輯思維能力及創(chuàng)新意識，能對周圍的現(xiàn)象、存在的問題具有一定的敏感度，提出自己的新想法。同時，還需要針對存在問題進(jìn)行思考，搜集資料，并通過分析搜集的相關(guān)資料提出相應(yīng)的解決方案。
3.執(zhí)行能力
在創(chuàng)意產(chǎn)生之后，需要制定相關(guān)的'計劃去實現(xiàn)創(chuàng)意。在這個過程中需要學(xué)生具備良好的執(zhí)行能力。需要針對創(chuàng)意實施的相關(guān)資源進(jìn)行分析，同時制定相應(yīng)的計劃去獲取資源從而實現(xiàn)創(chuàng)意。
4.創(chuàng)新外部資源支持
創(chuàng)意執(zhí)行過程中的需要的外部資源主要包括資金、技術(shù)和人才三個方面。資金為創(chuàng)意的執(zhí)行提供了保障，相關(guān)技術(shù)提高了創(chuàng)意實現(xiàn)的成功率，對應(yīng)的人才保證了創(chuàng)意的有效執(zhí)行。
5.創(chuàng)新氛圍
良好的創(chuàng)新氛圍能夠有效地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛力及創(chuàng)意的實施。包括制定相應(yīng)措施推動大學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵其參加各類創(chuàng)新大賽，同時在校內(nèi)建立相應(yīng)的創(chuàng)新平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支持。另外，應(yīng)積極推廣一些較好的創(chuàng)新平臺，如“任務(wù)中國”、“topcoder”等，讓學(xué)生加入這些平臺并可以通過參與其中的創(chuàng)新競賽實踐自己的創(chuàng)新能力。
三、管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)改進(jìn)建議
基于以上分析，結(jié)合國內(nèi)目前高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足，本文提出改進(jìn)我國管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點建議如下：
1.完善圖書館建設(shè)，增強(qiáng)知識積累
高校的圖書館是學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要場所，相當(dāng)于第二課堂，并且更能鍛煉其獨立學(xué)習(xí)的能力，建設(shè)一個好的圖書館對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常重要。圖書館的藏書盡可能豐富，查詢簡易并且有自習(xí)室能夠提供學(xué)生學(xué)習(xí)，以便學(xué)生能夠及時查閱并學(xué)習(xí)相關(guān)知識，從而開拓其思維，提升創(chuàng)新能力。
2.改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)性、互動性教學(xué)，而非傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，有目的地訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題的能力，并使之具備明辨性思維。
3.提供強(qiáng)有力的外部資源保障
在創(chuàng)意執(zhí)行過程中為學(xué)生提供資金、技術(shù)等支持。學(xué)校或?qū)W院可設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新基金，并制定相關(guān)申請制度，為有創(chuàng)意的學(xué)生提供資金支持；同時，為了讓學(xué)生的創(chuàng)意更具可行性，學(xué)校可建立指導(dǎo)教師數(shù)據(jù)庫，申請到創(chuàng)新基金的學(xué)生可選擇相關(guān)教師為其創(chuàng)意的實現(xiàn)提供技術(shù)上的指導(dǎo)，以保證創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。
4.形成良好的創(chuàng)新氛圍
首先鼓勵學(xué)生參與教師科研，指導(dǎo)學(xué)生申請大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的信心。其次建立有效的獎勵機(jī)制增強(qiáng)其創(chuàng)新的動機(jī)，如將學(xué)生創(chuàng)新活動與學(xué)業(yè)評估、獎學(xué)金評估掛鉤，建立加分機(jī)制、設(shè)立創(chuàng)新獎項或創(chuàng)新學(xué)分等。
作者：章寅；單位：貴州財經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程管理學(xué)院
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