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幼兒園德育工作的各方滲透論文
孔子云:“少成若天性,習(xí)慣如自然�！币粋�人小時侯養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的,終生都會起到作用。幼兒園一日活動及各個環(huán)節(jié)都滲透著德育,“時時有德育,處處有德育�！痹谌粘Ｉ詈透鱾�教育環(huán)節(jié)中,要善于利用環(huán)境中的有利因素和偶發(fā)事件,對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,通過各種手段有機(jī)滲透。
1. 在“環(huán)境”中滲透“德”
環(huán)境因素對于幼兒成長、發(fā)展有著巨大的教育潛力。美國教育家班杜拉認(rèn)為:“人的行為的變化不是由個人的內(nèi)在因素單獨(dú)決定的,而是由它與環(huán)境相互作用結(jié)果來決定的。”為此,我們重視通過合理構(gòu)建幼兒園的環(huán)境來實(shí)施幼兒德育。在實(shí)施幼兒德育時,我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營造良好德儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍。走進(jìn)南沙幼兒園,玲瓏精致、古樸典雅的環(huán)境中,“德”是主旋律。有教師自創(chuàng)的園詩“德之韻”,與之呼應(yīng)的是德之石,我們把“德”字銘刻在石頭上的同時,也通過言傳身教,把它鐫刻在幼兒的心里。我們“相親相愛一家人”的主題墻上,有我們每個班級每個孩子和老師的照片,讓每位來到幼兒園的人,都感受到幼兒園大家庭的溫暖友愛。孩子們在文明禮儀環(huán)境的熏陶下,變得日益文明儒雅、樂學(xué)善助。我們的宗旨是:讓每個入園的孩子享受關(guān)愛的幸福。
2. 在“生活”中學(xué)習(xí)“德”
“生活即教育”。象有的幼兒園每天早晨,幾名身披綬帶的禮儀隊(duì)的小朋友整齊地站在幼兒園門口,向家長、老師、幼兒熱情禮貌地打招呼,使得平時不怎么注意言行的家長都開始約束自己的言行了,過往的行人也駐足觀望,投來贊許和充滿希望的目光。每周一,伴隨著朝陽和雄壯的國歌聲,精神抖擻的小旗手和老師一起把五星紅旗冉冉升上幼兒園的天空。隨之在國旗下向全園小朋友宣傳科學(xué)知識,加強(qiáng)道德教育、增強(qiáng)環(huán)保意識、培養(yǎng)愛國情感。同時,開展“餐桌禮儀”、“親子運(yùn)動會”等一系列活動。時時處處在潛移默化地凈化著孩子心靈。
3. 3-6歲對于人的一生來說,是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期,是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時代。我們應(yīng)該利用節(jié)日活動,滲透德育。
在每年傳統(tǒng)的節(jié)日里,比如“九?九”重陽節(jié)進(jìn)行愛爺爺奶奶的教育:節(jié)前,向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期,同時,要求每個幼兒在家了解爺爺、奶奶的辛苦,從中使幼兒萌發(fā)尊敬老人的情感;節(jié)后,要求幼兒在家為爺爺、奶奶做一些力所能及的事情,請家長把孩子做的好事記錄下來,大家拿回來一起交流,在孩子之間起到榜樣和鼓勵的作用。在活動過程中,使幼兒懂得了尊敬長輩,并且明白了表達(dá)感情要付之行動的道理。
4. 在日常生活中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從常規(guī)教育入手,使愛心傳遞,滲透德育教育
比如經(jīng)常組織大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的一些活動。在老師的組織下,大班的小朋友會主動帶領(lǐng)小班的小朋友進(jìn)行散步活動。在散步過程中,大哥哥大姐姐們會把幼兒園的一些特色介紹給小弟弟小妹妹們,還會給他們介紹一些植物的變化呀等等。這樣促進(jìn)了哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)心,而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,心靈上引起共鳴,使大班幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂。通過這種活動,培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、做事情要有責(zé)任心等優(yōu)良品質(zhì)�，F(xiàn)在大班的小朋友早上來園時,在操場碰到小班的小朋友會主動送到教室。
播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會做人,學(xué)做真人,我們要利用一切可利用的時機(jī)和方法對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，共同營造幼兒晴朗絢麗的成長天空。
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