一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀分析及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的論文

時(shí)間:2021-10-09 13:13:02 論文范文 我要投稿

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀分析及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的論文

  論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀閱讀習(xí)慣高校圖書(shū)館

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀分析及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的論文

  論文摘要:本文從網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)與弊端入手,在深入分析網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生生活的積極影響和消極影響之后,提出了高校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)大學(xué)生正確閱讀習(xí)慣的方法和策略。

  閱讀是人類(lèi)學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要手段,因特網(wǎng)的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用使人們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大變化。在2009年國(guó)民閱讀報(bào)告中顯示,我國(guó)18—70周歲國(guó)民中接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的國(guó)民比例達(dá)24.6%,低年齡、高學(xué)歷人群是數(shù)字化閱讀的主力軍。18—29周歲人群中有近半數(shù)(49.1%)的人接觸過(guò)數(shù)字化閱讀;而本科以上學(xué)歷人群中接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的比例均超過(guò)60%。[1]網(wǎng)絡(luò)所承載的信息,以其海量、新穎、便捷等特點(diǎn),吸引了大量在校大學(xué)生,然而,網(wǎng)絡(luò)閱讀的泛濫可能會(huì)造成學(xué)生閱讀的注意力、思維力、鑒賞力等能力的弱化、退化,導(dǎo)致淺閱讀、閱讀焦慮等不良行為與心理傾向。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,注重引導(dǎo)紙質(zhì)經(jīng)典閱讀,紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀并存,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活起著不可忽視的作用,也是促進(jìn)大學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

  1.網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)與弊端分析

  1.1網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)。

  網(wǎng)絡(luò)閱讀具有方便快捷、信息容量大、生動(dòng)形象等優(yōu)勢(shì),這些是傳統(tǒng)紙本閱讀所不可比擬的。打開(kāi)電腦,登錄網(wǎng)站,利用搜索引擎可以找到各種各樣我們所需要的資料信息,既方便又快捷。網(wǎng)絡(luò)閱讀改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式,能夠?qū)ξ淖帧D片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成,實(shí)現(xiàn)文本、數(shù)據(jù)、聲音,以及各種圖像在數(shù)字化環(huán)境中的一體化傳播。[2]網(wǎng)絡(luò)讀物可以提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容,閱讀視野更加開(kāi)闊,也更直觀、更逼真,大大提高了閱讀的趣味性,因此,具有更強(qiáng)的吸引力和影響力。

  網(wǎng)絡(luò)閱讀具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),能夠滿足人們交流溝通的需求。[3]人們?cè)诰W(wǎng)上可以利用搜索引擎查找所需資料,共享網(wǎng)上資源;可以登陸論壇點(diǎn)出自己感興趣的主題帖子,閱讀并參與討論;可以建立個(gè)人主頁(yè)或博客,自由發(fā)表觀點(diǎn)與言論,供給他人閱讀。網(wǎng)上閱讀時(shí),通過(guò)信息交流中的思想碰撞,可以催人思考。網(wǎng)上閱讀中的思想交流或交鋒使人有一種平等感,不承認(rèn)權(quán)威,沒(méi)有壓迫感,思想容易自由釋放。

  網(wǎng)絡(luò)閱讀還具有節(jié)約資源、節(jié)省開(kāi)資的優(yōu)點(diǎn),在紙質(zhì)圖書(shū)價(jià)格節(jié)節(jié)攀升的今天,電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)不失為一種便宜的閱讀方式,大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)資源是免費(fèi)的,收費(fèi)文獻(xiàn)資源的價(jià)格也就在幾角錢(qián)到幾元錢(qián)之間,照比紙質(zhì)圖書(shū)節(jié)省很多。這也是人們選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的重要理由之一。

  1.2網(wǎng)絡(luò)閱讀的弊端。

  網(wǎng)絡(luò)閱讀使廣大讀者受益匪淺,但其中存在的弊端也是顯而易見(jiàn)的。第一,網(wǎng)絡(luò)是一種新興的載體,需要借助諸如網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等一些硬件設(shè)備的支持,無(wú)法像書(shū)本那樣隨時(shí)隨地閱讀。第二,閱讀環(huán)境容易受到污染。網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境由于信息的重復(fù)與失實(shí)、管理與控制的不嚴(yán)格,導(dǎo)致虛假低劣信息泛濫,出現(xiàn)一些低級(jí)趣味、色情、暴力等內(nèi)容,使自控能力不足的青少年受到誤導(dǎo),甚至不能自拔,誤入歧途。第三,內(nèi)容淺薄,缺乏深刻性。網(wǎng)絡(luò)媒體的快捷報(bào)道和海量信息,與傳統(tǒng)讀本相比,無(wú)法做到內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),字斟句酌。目前,網(wǎng)絡(luò)上可供閱讀的內(nèi)容許多是重?cái)?shù)量而不重質(zhì)量,通常只有廣泛性,缺乏深刻性;娛樂(lè)性較強(qiáng),琳瑯滿目,缺乏永久的回味和深入的思考。久而久之,讀者的思辨能力將被削弱。

  2.網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生生活的影響

  大學(xué)生作為最活躍、最積極的人群,已成為信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的重要活動(dòng),其影響既有積極的一面,又有其消極的一面,主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

  2.1網(wǎng)絡(luò)信息的海量和獲取便利,讓學(xué)生感到如魚(yú)得水。

  網(wǎng)上信息資源數(shù)量龐大,包羅萬(wàn)象,據(jù)悉全世界每天約有近百億的'信息在傳遞,面對(duì)“知識(shí)爆炸”的現(xiàn)實(shí),大學(xué)生已不滿足于課堂和書(shū)本給予的有限知識(shí),網(wǎng)絡(luò)信息的隨意采集和可靈活加工的特點(diǎn),對(duì)求新覓異的大學(xué)生來(lái)說(shuō),恰似如魚(yú)得水,盡情遨游,他們所需要的知識(shí)信息,就在鼠標(biāo)的輕輕點(diǎn)擊中翩然而至。網(wǎng)絡(luò)閱讀也使學(xué)生能夠參與論壇,發(fā)表言論,表述個(gè)人觀點(diǎn)。這種交互自主的閱讀方式對(duì)于延伸學(xué)生的課堂知識(shí),拓展學(xué)生的思維,以及開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力具有重要意義。

  2.2大學(xué)生讀者利用網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)交流釋放不良情緒,有助于緩解心理壓力。

  現(xiàn)在的大學(xué)生面對(duì)著分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),在感覺(jué)承受的壓力過(guò)于沉重的時(shí)候,常常會(huì)通過(guò)上網(wǎng)閱讀來(lái)放松心情,網(wǎng)絡(luò)參與的虛擬性、匿名性和多功能性,為他們敞開(kāi)心扉、不分尊卑和邊閱讀邊對(duì)話創(chuàng)造了情境條件,提供了充分展示自我的個(gè)性空間,使抑郁的情緒得到了某種程度的宣泄,獲得了一些心理安慰和精神滿足,緩解了心理壓力。

  2.3大學(xué)生讀者遭受不良網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的毒害,導(dǎo)致道德滑坡。

  網(wǎng)絡(luò)上的信息資源琳瑯滿目,有許多可利用資源,同時(shí)也存在許多垃圾場(chǎng)和糟粕堆。大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀尚不夠成熟,可塑性很強(qiáng),同時(shí)人生閱歷淺、好奇心強(qiáng)、文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力有限,往往在電腦前對(duì)所閱讀的內(nèi)容不能保持足夠的警惕性和辨別力,不能做到去偽存真、剔除糟粕,取其精華,遭受不良內(nèi)容的毒害,道德滑坡,誤入歧途,嚴(yán)重的導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪。

  2.4網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)致“淺閱讀”,閱讀效率降低。

  目前,大學(xué)生的紙質(zhì)閱讀時(shí)間嚴(yán)重萎縮,網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為大學(xué)生讀者的時(shí)尚選擇。網(wǎng)絡(luò)媒介把人們帶入了“淺閱讀”時(shí)代,大學(xué)生很少通過(guò)網(wǎng)絡(luò)精讀圖書(shū),一般都是快餐式的隨意性非常大的快速閱讀和休閑閱讀,甚至許多學(xué)習(xí)性的閱讀內(nèi)容也越來(lái)越多地帶上休閑的色彩。[4]由于閱讀結(jié)構(gòu)不合理,漫無(wú)目的和隨意性閱讀所占比例比較大,缺乏思辨性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,造成閱讀質(zhì)量和效率的降低。

  2.5網(wǎng)絡(luò)閱讀缺乏對(duì)自然和人文的關(guān)懷,導(dǎo)致大學(xué)生漠視人生。

  數(shù)字化生存是一種高度物化、技術(shù)化的生存,逼真的音效和畫(huà)面使人的存在虛擬化,漸遠(yuǎn)自然;在虛擬網(wǎng)絡(luò)上充斥著個(gè)人的發(fā)泄、侮辱、暴力、色情等不良信息,缺乏對(duì)自然和人文的關(guān)懷。因此長(zhǎng)時(shí)間的大量的網(wǎng)絡(luò)閱讀,會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自然和人文的漠不關(guān)心,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致身心障礙,影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  3.高校圖書(shū)館培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣的策略

  網(wǎng)絡(luò)閱讀拓展了大學(xué)生閱讀的空間和渠道,豐富了學(xué)習(xí)生活,但是,其負(fù)面影響也是不容忽視的。因此,在指導(dǎo)大學(xué)生閱讀時(shí),要重視文本閱讀的不可替代性,網(wǎng)絡(luò)閱讀與文木閱讀并重,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在拓寬閱讀渠道的同時(shí),重視閱讀的品位與質(zhì)量,從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法規(guī)宣傳教育,做到有效監(jiān)管和控制。

  高校圖書(shū)館及其網(wǎng)站是大學(xué)生獲取知識(shí)信息的重要渠道,發(fā)揮著重要的宣傳作用。因此要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育和法制宣傳,讓大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí),規(guī)范自己的信息行為,增強(qiáng)自我約束意識(shí),自覺(jué)抵制各種不良信息與錯(cuò)誤思潮的干擾和侵蝕。依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),加強(qiáng)對(duì)因特網(wǎng)的控制力和對(duì)各種不良信息的屏蔽能力,為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)上閱讀環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館電子閱覽室大學(xué)生上網(wǎng)情況的巡視和檢查,及時(shí)阻止和控制不規(guī)范操作及不良上網(wǎng)行為。

  3.2文本閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀并重,提倡經(jīng)典閱讀。

  網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū),都只是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中傳播信息的媒介,都是承載信息的載體,閱讀的途徑可以多種多樣。大學(xué)圖書(shū)館要合理配置文獻(xiàn)資源,在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),盡量讓讀者參與進(jìn)來(lái),讀者最有發(fā)言權(quán),這樣能更好地為讀者服務(wù)。提倡經(jīng)典閱讀,對(duì)一些文學(xué)名著采取網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合的方法,采用教師指定、網(wǎng)絡(luò)推薦、讀書(shū)征文、讀者交流會(huì)等方法,激發(fā)大學(xué)生讀名著、愛(ài)名著、談名著的興趣,在閱讀中拓寬視野,豐富精神世界,提高審美品位。

  3.3引導(dǎo)大學(xué)生正確閱讀,提高選擇和鑒賞水平。

  對(duì)浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息,要指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行是非、真?zhèn)、?yōu)劣的鑒別,以科學(xué)的方法進(jìn)行選擇。好的、有意義的書(shū)刊可以成為“人生的教科書(shū)”,幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界,受益終身。例如,圖書(shū)館可以鼓勵(lì)資深館員開(kāi)設(shè)導(dǎo)讀課,指導(dǎo)閱讀,幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)制定讀書(shū)計(jì)劃,進(jìn)行自覺(jué)的、系統(tǒng)的閱讀;聘請(qǐng)有一定知名度的作家、學(xué)者來(lái)學(xué)校舉行專(zhuān)題讀書(shū)講座,對(duì)有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行剖析,及時(shí)疏導(dǎo)流行熱潮對(duì)大學(xué)生讀書(shū)的誤導(dǎo)和對(duì)熱門(mén)網(wǎng)站的點(diǎn)擊,引導(dǎo)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

  3.4利用網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)大學(xué)生正確地閱讀。

  在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng),有針對(duì)性地對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行收集、加工、鏈接,使無(wú)序的信息資源有序化,提供給大學(xué)生讀者使用,減少大學(xué)生在網(wǎng)上自由盲目瀏覽,提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率。建立“精品網(wǎng)站中心”,為讀者提供集成化的閱讀信息檢索界面,內(nèi)容可包括精選的期刊、圖書(shū)和報(bào)紙等,對(duì)這些信息分別記錄其網(wǎng)址,描述其內(nèi)容,介紹檢索利用方法,為大學(xué)生提供積極、有益、健康的網(wǎng)站評(píng)價(jià)信息。[5]還可以建立“圖書(shū)薦購(gòu)”、“圖書(shū)評(píng)介”、“新書(shū)通告”、“讀書(shū)咨詢”等網(wǎng)絡(luò)熱線,引導(dǎo)大學(xué)生正確地閱讀,為大學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

  3.5重視文獻(xiàn)信息檢索技能培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)閱讀能力。

  網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求大學(xué)生要學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息,圖書(shū)館應(yīng)指派專(zhuān)職教師對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)信息檢索技能培訓(xùn)課程,熟悉檢索的途徑,學(xué)會(huì)如何分析、處理和傳遞信息。同時(shí),還需要定期舉辦各種數(shù)字資源檢索利用講座,結(jié)合課堂講授、上機(jī)實(shí)習(xí)、電子閱覽室個(gè)別輔導(dǎo)、在網(wǎng)上提供自學(xué)課件等多種方式,使學(xué)生能夠在眾多閱讀資源中有效地選擇讀物,提高網(wǎng)絡(luò)閱讀能力和信息素養(yǎng),形成正確的閱讀習(xí)慣,建構(gòu)自身知識(shí)體系,發(fā)揮閱讀教育的功能。

  4.結(jié)語(yǔ)

  在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大學(xué)圖書(shū)館在面對(duì)社會(huì)上最活躍最具有創(chuàng)造力的大學(xué)生群體時(shí),應(yīng)該緊跟需求,拓展圖書(shū)館的教育職能,正確引導(dǎo)他們健康、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)良好的閱讀習(xí)慣的形成,為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

  參考文獻(xiàn):

  [1]http://www.chinanews.com/cul/news/2010/04-20/2235801.shtml.

 。2]譚澤紅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)圖書(shū)館的閱讀教育[j].圖書(shū)館論壇,2006,(5):109-111.

  [3]王健,陳琳.促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀效果的策略研究[j].圖書(shū)情報(bào)工作,2010,(2):64-66.

 。4]羅志堯,周群芳.高校圖書(shū)館應(yīng)擔(dān)負(fù)引導(dǎo)大學(xué)生“深閱讀”的職責(zé).浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008,(3):62-65.

 。5]吳茜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀及策略[j].圖書(shū)館工作與研究,2006,(6):85-88.

【大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀分析及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的論文】相關(guān)文章:

考研閱讀:培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣02-08

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣07-10

如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣論文01-25

淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣教育論文01-26

淺談學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)05-02

怎么培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣02-26

良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)05-02

閱讀習(xí)慣要從幼兒時(shí)期培養(yǎng)論文05-23

培養(yǎng)小班幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣的論文05-26