高校學生科研成果去向的調(diào)查研究的論文
摘要：當今社會，科研能力成為評斷高校大學生綜合素養(yǎng)的重要指標之一。近幾年，高校緊跟社會步伐，大力倡導學生科研精神，開展全國大學生科研競賽，這一措施直接促進了大學生的科研熱情，促成了其優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)。然而，在學生科研蓬勃發(fā)展的背后，其成果社會應(yīng)用的低轉(zhuǎn)換率又是一個值得深思的新問題。本課題結(jié)合高校、大學生、社會三方面因素，著重研究大學生科研成果去向低轉(zhuǎn)化的原因，并提出相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：科研成果；社會轉(zhuǎn)化率；學生科研；校企合作
一、引言
高等院校作為大學生綜合素養(yǎng)提升的基地，其對于科研創(chuàng)新的培養(yǎng)逐漸成為側(cè)重目標。高校學子在優(yōu)厚的條件下發(fā)揮創(chuàng)造性，的確，其在各類科研競賽上取得了令人欣喜的成績。然而當下，我們思考的是：大學生的科研成果是否真的對社會起到了作用？社會鼓勵大學生作科研，但科研成果的實效轉(zhuǎn)化卻顯得不盡人意。學校科研資料室里余年積累的科研文本，社會汲汲渴求的創(chuàng)新項目，這一對現(xiàn)實的矛盾體，應(yīng)如何才能消解？而大學生又應(yīng)如何將科研成果的價值最大化？這是我們需要探討的問題，也是對今后科研發(fā)展方向的展望。
二、調(diào)研內(nèi)容分析
調(diào)研的內(nèi)容從兩方面考慮：第一：高校與大學生對于科研成果去向問題的態(tài)度及現(xiàn)狀的探究。第二：從社會角度出發(fā)，在大學生科研過程中，企業(yè)可采取更為積極的態(tài)度企業(yè)支持大學生進行科研訓練。在與大學生結(jié)伴的前提下，實現(xiàn)價值的最大化。
�。ㄒ唬⿲W生科研經(jīng)歷單一，需合理引導
在對大學生在校期間進行的一些活動的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，撰寫或發(fā)表學術(shù)論文的占26%，搞發(fā)明制作、自主創(chuàng)業(yè)、定期閱讀學術(shù)期刊的占了很小的比例，參與課題研究的最多，有50%，而什么都沒有參與的同學也有10%。值得欣慰的是，同學們的課題參與力度還是相當可觀的，但也從一個側(cè)面反映出同學們的思路還比較局限，參與科研賽事活動的普及率失衡，應(yīng)該看到，學校對于同學們活動的引導還是很有必要的，應(yīng)該在除課題研究方面繼續(xù)支持外，還要加大對其他方面的投入和幫助，比如擴大各個省級科研項目、課題、活動的知曉度，加大對學生科研資金投入和師資支持等，使同學們有一個更好的平臺展示自己。
（二）學生科研培養(yǎng)欠廣，需更多平臺
從對同學們參加課題研究的主要目的和想要得到的預期目標的調(diào)查來看，大部分的人是希望在大學校園里多點機會提高科研水平、鍛煉自己的能力，最終預期目標是能夠取得名次、發(fā)表論文�？梢娬撐脑诖髮W生心目中的地位，所以在以后的教學中，高校有義務(wù)在論文方面多多教導，滿足學生需求，同時這也是提高我們大學生科研素養(yǎng)的好策略。此外，也有超過半數(shù)的同學認為有必要將課題學科競賽專項指導訓練納入教學計劃中，以便更好地參加。
此外，一個學校的科研水平高低，除了學校的重視程度不同外，導師的指導和幫助也是重要的一方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生普遍認為賽前請校外各領(lǐng)域?qū)＜摇⑿?nèi)老師、校外老師、歷屆優(yōu)秀獲獎團隊進行指導培訓是非常有必要的。一個好的指導老師可以引導學生獲得有價值的科研課題，從而提高項目申報成功率；可以傳授有效的科研方法；正確指導學生撰寫科研論文等。
�。ㄈ┥鐣䦟ζ淦谕蹈撸杓涌旃�(jié)奏
期望值逐年上升，成功轉(zhuǎn)化率緩慢奏效。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：社會對于大學生的科研期望值一直高于大學生科研成果成功的轉(zhuǎn)化率，由此可推，大學生科研轉(zhuǎn)化并不缺乏市場，而是缺乏相對的市場。大學生辛勤的勞動成果束之高閣的原因大都由于其科研缺乏社會的針對性，有的科研成果處于理想階段，仍需經(jīng)過轉(zhuǎn)換后，變成社會真正所需的科技。當然，我們發(fā)現(xiàn)其成功轉(zhuǎn)化率一直處于上升的過程，這是十分令人欣喜的，即使處于期望值下，卻有很大的提升空間。在訪問的多家企業(yè)中，80%的企業(yè)表示愿意投入更多的資金或器械協(xié)助大學生完成科研項目。加大對科研的投入力度不僅僅指的是資金上的投入，還包括企業(yè)部分機械的對外開放，企業(yè)專門技術(shù)人員的'專訪講座等。因此，對于部分大學生提出的器械缺乏問題便可得到解決。
三、建議對策
�。ㄒ唬⿲W校加大科研宣傳力度
近幾年，各學校的科研氛圍不斷提高，開展系列講座、科研宣講的基礎(chǔ)上，學校還可以如下拓展宣傳：
1.制作科研手冊，介紹學�？蒲泄ぷ鞯拈_展境況，使全校學生更全面地了解科研；
2.科研優(yōu)秀作品集的推廣，學校制作的優(yōu)秀作品集的流傳范圍很窄，大部分學生并不熟悉這一刊物。高�？蓪⒆髌芳职l(fā)到各學院，由學院組織學生學習；
3.科研講座更貼實際，學校邀請的講座嘉賓都為學�？蒲泄歉衫蠋�，對于科研初學者，老師的知識面過于宏觀，難于接受。則可安排優(yōu)秀科研學長展開講座，其更容易被接受；
4.加強企、校聯(lián)系，學、企建立友好的科研互助關(guān)系，既有助于大學生將科研作品投入到社會生產(chǎn)中，又為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)成本。
�。ǘ⿲W生選題引導重實踐
1、理工科類選題：源于企業(yè)高于企業(yè)
導師作為聯(lián)系企業(yè)與學生的一個重要紐帶，應(yīng)當充分發(fā)揮橋梁作用。理科學院導師宜積極加強與各企業(yè)的聯(lián)系，把握社會，尤其是企業(yè)的實際需求與走向。過去我們許多高校習慣自己選題搞科研，然后把研究成果“推銷”到企業(yè)。有的成果雖然技術(shù)水平高，也得到專利認定，但由于企業(yè)不感興趣，這些成果還是被“束之高閣”。如果反過來，在選題過程中注重企業(yè)實際需求，然后再立項搞科研，這樣高校的科研成果轉(zhuǎn)化率將大大提高。高�？蒲袘�(yīng)當改被動為主動，變被動型服務(wù)為主動型引領(lǐng)。
2、文科類選題：導師明思路定方向
文科類選題更注重理論的指導意義與輿論意義，即對社會意識形態(tài)產(chǎn)生的影響。高校對于文科類科研選題的把握更應(yīng)側(cè)重把握社會熱點問題，為社會解決熱點問題提供新思路。為此，本文提出選題宣講定方向，老師指導明思路這一新方向，從源頭抓起，在學生選題之前即通過講座、論壇等形式把握學生選題大方向。導師從具體實例入手，化抽象為具體，最終為推動大學生科研成果走向社會奠定基礎(chǔ)。同時，學校應(yīng)更重視社會實踐，其為高校學生有組織、有紀律地運用暑期時間進行課題研究，學生較平常投入更多的時間精力。當然，本文認為對于此類課題的研究在把握時政熱點，研究實際問題的基礎(chǔ)上，其選題更應(yīng)當關(guān)注可行性，盡量縮小項目的切入點、注意把握住典型代表與關(guān)鍵因素，努力將項目做精做深，以小見大，最終將研究結(jié)果推向社會。
�。ㄈ┬Ｆ蠛献鞫嘟嵌荣Y助
企業(yè)能夠給予大學生科研的幫助，不僅僅停留在資金贊助的層面上。在調(diào)研訪問中，我們發(fā)現(xiàn)，較多企業(yè)轉(zhuǎn)變以往“銀行式”的資助模式，將幫助轉(zhuǎn)換為更切實際的人力資助以及器械資助。派送企業(yè)技術(shù)骨干人員對學生科研中的技能問題進行培訓，幫助其克服技術(shù)難題。此外，在相關(guān)的機械設(shè)備上，開放部分物資，以便大學生在實際操練中提高機械的運轉(zhuǎn)效率。
當然，除了以上建議之外，企業(yè)還可以與學校建立見習平臺，互贏互利。從長遠的角度來看，企業(yè)對于大學生科研的幫助有助提升企業(yè)的人文氣息，加大企業(yè)的知名度，為企業(yè)今后廣納賢才奠定了基礎(chǔ)。
四、小結(jié)
可以說，學生科研競賽是高等院校與現(xiàn)實社會和大學生與企業(yè)之間互動與溝通的平臺。因此，高�？蒲行@文化的建設(shè)，大學生自身科研素養(yǎng)的提高，社會多角度的科研資助，定使大學生科研成效更為顯著，科研成果去向更為明確。
五、參考文獻
[1]解平華，崔濱．探索與實踐多元化的校企合作模式．國家職業(yè)資格認證網(wǎng)，2008．
[2]林海斌．關(guān)于高校學生科研能力培養(yǎng)的思考．中國，2009
[3]童軍武．提高大學生就業(yè)率與就業(yè)力的途徑．商業(yè)文化，2010．
【高校學生科研成果去向的調(diào)查研究的論文】相關(guān)文章：
關(guān)于高校學生科研成果去向的調(diào)查研究論文02-13
去向05-18
體育活動調(diào)查研究論文04-17
年假去向01-15
高校學生社團發(fā)展研究論文02-07
高校學生管理改革路徑論文02-19
學生體育鍛煉調(diào)查研究論文05-10
高職院�？蒲谐晒麢n案數(shù)據(jù)分析論文06-24
不知去向05-07