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高職軟件測試課程教學(xué)改革策略論文
摘要:作為高職院校計算機(jī)軟件專業(yè)的一門新課程，軟件測試在教學(xué)過程中還存在很多問題，這就對高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程的健康發(fā)展造成一定影響，對此，本文從軟件測試課程的概述出發(fā)，分析了當(dāng)前高職軟件工程專業(yè)軟件測試教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程的改革方法。
關(guān)鍵詞:軟件工程專業(yè);軟件測試課程;教學(xué)改革
前言
近年來，國內(nèi)外軟件市場越來越大，軟件企業(yè)也逐步朝著規(guī)范化、專業(yè)化的方向發(fā)展，這就對軟件工程人才提出了更高的要求。從當(dāng)前軟件企業(yè)的發(fā)展情況看，軟件測試人才是軟件企業(yè)發(fā)展急需的人才之一，因此，加強(qiáng)軟件測試人才的培養(yǎng)是當(dāng)前高職院校計算機(jī)軟件工程專業(yè)的重要任務(wù)。由于當(dāng)前高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)還存在一定的不足，對此，必須立足于實際，全面推進(jìn)高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革。
1．軟件測試課程概述
隨著計算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)軟件在社會各行業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛，同時人們對軟件產(chǎn)品的質(zhì)量要求也越來越高。但是從當(dāng)前的軟件產(chǎn)品質(zhì)量看，還存在很多問題，即便是非常成熟，已經(jīng)得到廣泛使用的軟件產(chǎn)品，還會出現(xiàn)一些問題，這時就需要通過軟件測試來對這些問題進(jìn)行尋找。所謂的軟件測試就是在軟件開發(fā)過程中，將軟件中隱藏的缺陷、錯誤尋找出來，確保軟件的質(zhì)量符合相關(guān)規(guī)定。近年來，隨著軟件產(chǎn)品的復(fù)雜化程度加強(qiáng)，軟件測試也越來越受歡迎，同時各個高校相繼開設(shè)了軟件測試課程，以期為社會培養(yǎng)更多的軟件測試人才。對于高職院校的軟件測試課程教材，其內(nèi)容大多是簡單的介紹關(guān)于軟件測試的理論方法，并沒有詳細(xì)的介紹軟件測試的方法、實現(xiàn)過程，也沒有通過具體的案例詳細(xì)的講解軟件測試過程，從而導(dǎo)致學(xué)生無法靈活的應(yīng)用學(xué)到的軟件測試知識，因此，注重高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革十分重要。
2．高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)現(xiàn)狀
對于當(dāng)前的高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)，還存在一定的問題，首先是在教學(xué)過程中，理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合比較少，從而導(dǎo)致學(xué)生的動手能力比較差。在軟件測試課程中，有很多知識是關(guān)于測試?yán)碚摚@部分知識如果讓學(xué)生單純的進(jìn)行理解，學(xué)生會感覺很苦難，但是通過實踐練習(xí)，則可以讓學(xué)生很輕松的理解這些知識，但是當(dāng)前的高職軟件測試課程教學(xué)中，缺乏充足的實踐訓(xùn)練項目，使得學(xué)生實踐練習(xí)不足，從而造成理論與實踐相互脫節(jié)。其次，在高職軟件測試課程教學(xué)中，還存在學(xué)生錯誤理解軟件測試的現(xiàn)象，在學(xué)生看來，軟件測試是比軟件開發(fā)低一個層次的，學(xué)生錯誤的認(rèn)為自己是沒有能力做軟件開發(fā)，所以才會做軟件測試，所以，學(xué)生對軟件測試課程的興趣很低，認(rèn)為學(xué)習(xí)軟件測試沒有什么前途，最終對軟件測試課程教學(xué)帶來極大的負(fù)面影響。
3．高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革方法
(1)合理組織教學(xué)內(nèi)容。在新環(huán)境下，高職院校必須積極的推進(jìn)軟件測試課程教學(xué)改革，這樣才能為軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量的提高打下良好基礎(chǔ)。通過對高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以看出，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理是影響高職軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在新時期，高職院校需要結(jié)合實際情況，合理的改革軟件測試課程教學(xué)內(nèi)容。對于軟件測試課程，其涉及到的知識點(diǎn)比較多，并且這些知識點(diǎn)需要經(jīng)過多次實踐練習(xí)，才能讓學(xué)生全面掌握，對此，高職院�？梢詫④浖䴗y試課程的內(nèi)容分層設(shè)置，如分成基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、自動化測試技術(shù)知識、系統(tǒng)測試、設(shè)計測試、可靠性測試等多個層次，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保學(xué)生能全面掌握軟件測試課程中的知識。另外，在軟件測試課程教學(xué)中，高職院�？梢愿鶕�(jù)實際情況，設(shè)置一些軟件測試的其他課程，如《軟件測試?yán)碚�、方法》、《軟件測試系統(tǒng)訓(xùn)練》等，讓學(xué)生更加全面的了解軟件測試在軟件開發(fā)中的重要性，全方位培養(yǎng)學(xué)生的軟件測試職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
(2)加強(qiáng)實踐訓(xùn)練。對于軟件測試課程，其實踐性非常強(qiáng)，有很多知識學(xué)生只能在實踐中掌握，因此，在進(jìn)行高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革中，要特別注重軟件測試實踐訓(xùn)練的加強(qiáng)。在高職院校教育教學(xué)中，實習(xí)是一個十分重要的實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)環(huán)節(jié)的合理組織對于激發(fā)學(xué)生對軟件測試的興趣，提高學(xué)生的軟件測試技能有極大的幫助，此外，通過生產(chǎn)實習(xí)，還能讓學(xué)生學(xué)會如何將學(xué)到的知識應(yīng)用在實際中，因此，在高職軟件測試教學(xué)中，要特別注重實習(xí)環(huán)節(jié)的合理安排，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有效結(jié)合，保證學(xué)生能在實踐中理解知識、掌握知識，并在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，加以彌補(bǔ)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
(3)加大師資力量的建設(shè)。對于高職軟件測試課程的教師，不僅需要具備豐富的理論知識，還需要具有良好的實踐經(jīng)驗，因此，在推進(jìn)高職軟件工程專業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革時，高職院校還要注重教師隊伍的建設(shè)，這樣才能為軟件測試課程教學(xué)活動的開展提供豐富的師資資源。高職院校可以根據(jù)在校教師的實際情況，制定合理的培訓(xùn)內(nèi)容，對于理論知識豐富，實踐經(jīng)驗不足的教師，引導(dǎo)其多進(jìn)行實踐學(xué)習(xí);對于理論知識不足，實踐經(jīng)驗豐富的教師，引導(dǎo)其進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)，確保軟件測試課程的教師能滿足課程教學(xué)活動的開展需求。
4．總結(jié)
在新時期，軟件測試課程已經(jīng)成為高職軟件工程專業(yè)一門十分重要的課程，為全面促進(jìn)軟件測試人才的培養(yǎng)，高職院校要結(jié)合實際情況，推進(jìn)軟件測試課程教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，全面提高軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量。
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