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對(duì)農(nóng)村初中生厭學(xué)原因的分析論文

時(shí)間:2021-05-31 15:42:02 論文范文 我要投稿

對(duì)農(nóng)村初中生厭學(xué)原因的分析論文

  摘要當(dāng)前,農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,究其輟學(xué)的原因,主要是他們存在著嚴(yán)重的厭學(xué)心理。

對(duì)農(nóng)村初中生厭學(xué)原因的分析論文

  關(guān)鍵詞厭學(xué)分析

  造成中學(xué)生厭學(xué)的因素是多種多樣的,根據(jù)筆者的調(diào)查了解,中學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因主要有以下幾個(gè)方面。

  一、中學(xué)生本身的原因

  初中生年齡大部分在12至16歲之間,正處于青春期,處于自我認(rèn)同階段,比起小學(xué)生,他們更相信自己;比起高中生,他們又沒有很強(qiáng)的責(zé)任感。他們既不會(huì)完全聽信家長(zhǎng)的說(shuō)詞,自己又沒有什么目標(biāo),玩的誘惑對(duì)于他們依舊很大,這樣,學(xué)習(xí)對(duì)于他們很可能成為一件苦差事,厭學(xué)也就顯得很自然。

  二、家庭的原因

  家長(zhǎng)大都有望子成龍,望女成鳳的愿望,都希望自己的子女將來(lái)有出息,有前途,于是在學(xué)習(xí)上要求自己的`子女能夠考出好成績(jī),能夠超越別人。

  因此一旦考不好,就不分青紅皂白,也不管是客觀上還是主觀上的原因,不是打就是罵,這就無(wú)疑給孩子增加了心理壓力,因而孩子不堪重壓,自尊心受損,厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生,甚至離家出走,有的甚至還產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,有些學(xué)生盡管花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),希望能夠考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的老師和父母,但由于沒掌握良好的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)出一套循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)果還是事倍功半,并且在考試中屢次遭受失敗,因而產(chǎn)生了自卑心理,覺得自己天生就比別人笨,自己的命運(yùn)注定要比別人差,無(wú)臉見同學(xué)、見老師、見父母,怕同學(xué)嘲笑,怕老師批評(píng),怕父母打罵。而且,由于成績(jī)差,自尊心不斷受挫,由最初的慚愧、內(nèi)疚,繼而發(fā)展為“破罐子破摔”的毫不在乎,于是積極尋找學(xué)習(xí)以外的文體活動(dòng)、不守紀(jì)律、尋釁鬧事,甚至實(shí)施違法行為等給予消極補(bǔ)償,這樣就形成了惡性循環(huán)。

  這個(gè)學(xué)齡段學(xué)生的家長(zhǎng)最應(yīng)該引起注意,父母不管教或不善于管教,導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理。強(qiáng)制型的家長(zhǎng)對(duì)子女用壓的辦法,按其主觀愿望逼迫孩子學(xué)習(xí),造成孩子的逆反心理,產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒;放縱型家長(zhǎng)對(duì)子女放任自流,導(dǎo)致子女懶學(xué)勤玩;寵愛型家長(zhǎng)對(duì)子女百般溺愛,過(guò)度遷就,使孩子滋長(zhǎng)了依賴性和懶惰性。

  三、學(xué)校的原因

  學(xué)校辦學(xué)方向也有偏差或教育方法不當(dāng)。一方面,在應(yīng)試機(jī)制的作用下,許多學(xué)校片面追求升學(xué)率,使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過(guò)重,造成精神高度緊張,難以應(yīng)付各種壓力,由此產(chǎn)生厭學(xué)心理在所難免。另一方面,學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、人格等教育長(zhǎng)期等閑視之,使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,一些教師厭惡、歧視后進(jìn)生,使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生逆反心理,學(xué)習(xí)情緒低落。教師教學(xué)觀念陳舊,課堂教法不當(dāng)。如重知識(shí)傳授、死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù),輕思想教育、學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng);重學(xué)習(xí)尖子,輕多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng);脫離實(shí)際,講課枯燥無(wú)味等,也會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的毫無(wú)興趣。

  無(wú)論是望子成龍的家長(zhǎng),還是片面追求升學(xué)率的教師,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和升學(xué)都十分看重,無(wú)疑要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加各種壓力,使學(xué)生整天“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。總之,造成學(xué)生厭學(xué)的因素很多,家長(zhǎng)和教師要“對(duì)癥下藥”,因材施教,使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的、充分的發(fā)展。

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