電氣工程師職稱論文

　　電氣工程師是主要研究“電”的形成及其應用專業(yè)人員，大家知道電氣工程師職稱論文怎么書寫嗎？在此，小編為大家準備好了電氣工程師職稱論文范文，一起來學習吧！

　　摘 要：為進一步適應我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家實施了卓越工程師培養(yǎng)計劃，以培養(yǎng)能夠在實際工程中發(fā)揮重要作用的高級人才為目標。本文主要研究電氣工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)。電氣工程在各個工程領域中都有著廣泛應用，電氣工程專業(yè)的教學應當理論結合工程實踐，鼓勵學生學習其他專業(yè)的相關知識，并嘗試慕課等新型教學模式。

　　關鍵詞：卓越工程師培養(yǎng)；電氣工程；工程實踐

　　改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，在這樣的背景下，高等學校卓越工程師培養(yǎng)計劃得以全面展開，為我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀工程人才。電氣工程是一個涉及面廣、與其他領域聯(lián)系非常密切的學科，實施電氣工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)可以更好地滿足對電氣領域的人才需求，對于推動我國工業(yè)化的全面發(fā)展具有重要意義。電氣工程專業(yè)是一個典型的工科專業(yè)，在教學中應根據(jù)其學科特點，結合卓越工程師培養(yǎng)的目標，注重學科知識在工程中的應用，理論與實踐相結合，使學生真正將學到的知識運用到實際工程中。

　　一、理論教學與工程應用相結合

　　電氣工程專業(yè)是一門應用性很強的學科，在卓越工程師培養(yǎng)目標下，理論教學應該多結合一些實際應用的實例。傳統(tǒng)的教學方式往往是完全按照書本講知識點，學生不了解這些知識究竟是用在哪里。因此在理論教學環(huán)節(jié)，應當將書本上的知識與實際的工程應用聯(lián)系起來，這樣就不會使學生感到理論脫離實際。根據(jù)電氣工程專業(yè)的學科特點，以及卓越工程師的培養(yǎng)要求，結合理論與工程實際，將工程中所涉及的知識點結合課本進行講解，既可以完成課本的教學，又能教會學生如何將知識點進行應用，起到更好的教學效果。

　　除了電氣工程專業(yè)的課程以外，應當鼓勵學生適當學習其他專業(yè)的知識。由于在諸多工程領域或多或少都涉及到電氣的學科知識，因此在教學環(huán)節(jié)上，要鼓勵學生學習其他專業(yè)的知識�？梢酝ㄟ^公共選修課的形式供學生選擇，也可以向學生推薦其他專業(yè)的一些相關課程，由學生自己到圖書館或者網(wǎng)上查找資料進行自主學習。此外，可以組織其他專業(yè)學生與電氣工程專業(yè)學生進行學習交流活動，以擴展學生的知識面與知識儲備，進一步培養(yǎng)學生綜合思維能力。只有掌握了其他專業(yè)的相關知識，并學好電氣工程專業(yè)知識，才能更加深入到實際工程中去，最大限度地發(fā)揮電氣工程的重要作用。

　　嘗試新型教學模式，提高學生學習效率。近年來隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，新型教學模式不斷涌現(xiàn)，慕課教學在各專業(yè)各學科的教學中越來越普遍，電氣工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)也可嘗試慕課教師模式。在慕課模式教學中，教學和學習方式更加靈活，供學生學習的資源更多，學生之間或學生與老師之間交流更加方便，可以大大提高學生掌握知識的效率。

　　二、進行多樣化的實踐教學

　　課程設置上，盡可能多安排一些實踐類課程。在軟件教學上，應當根據(jù)課程的學習情況多安排上機訓練，例如電力電子技術、電機等課程的教學，通過學習仿真軟件，可以加強學生對知識的理解。在硬件教學上，應當盡可能給學生提供進行動手操作的條件，例如單片機、PLC等課程的教學，可以結合著硬件為實現(xiàn)某一個功能進行授課，課堂上對電路進行設計。除了對書本上的知識進行驗證性的仿真或是硬件搭建之外，應當引導學生進行創(chuàng)新性的設計，并通過軟件仿真或是硬件制作來實現(xiàn)。

　　鼓勵學生參加各類比賽，在比賽中提高綜合思維能力與動手能力。卓越工程師培養(yǎng)目的是培養(yǎng)能夠將所學內(nèi)容應用到實際工程中去的實踐類人才，為了鼓勵大學生參與各項實踐活動，每年國家都會組織各種類型的實踐比賽，例如挑戰(zhàn)杯、TRIZ創(chuàng)新比賽、電子設計大賽、數(shù)學建模比賽等。這些比賽本身都是與實踐密切結合的，比賽中的一些作品往往還被一些企業(yè)所看重，通過校企合作的方式獲得了一定的市場價值。鼓勵學生參加這些實踐類比賽，除了可以鍛煉思維能力和動手操作能力，作品制作過程中同學之間還可以相互配合，發(fā)揚團隊合作精神，比較各自方案的優(yōu)缺點，從中總結出經(jīng)驗。

　　總之，在教學方面，要嘗試新型教學模式，進一步拓展學生知識面。在實踐方面，在課程設置上應當多安排實驗課、實習類課程，并鼓勵學生參加各種工程實踐類比賽，在實踐中鍛煉思維能力和動手操作能力，并在實踐中通過相互交流來豐富自身的經(jīng)驗，以便于學生畢業(yè)后從事各項實際工作。卓越工程師培養(yǎng)不僅要重視理論課程的學習，更應當重視實踐的過程。此外，在多學科相互融合的今天，電氣工程專業(yè)的應用領域不斷擴大，還應當重視學生能力多元化的培養(yǎng)。

　　參考文獻：

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　　[3]宋佩維.卓越工程師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路與途徑[J].中國電力教育，2011（3）：25-27.

　　基金項目：黑龍江省教改項目“大學生創(chuàng)新實踐中協(xié)同創(chuàng)新機制的研究”（項目編號：JG2014010635）。

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