初中議論文（通用27篇）
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編收集整理的初中議論文（通用27篇），希望對(duì)大家有所幫助。
初中議論文1
信心是路，可以幫助你通向人生的終點(diǎn)；信心是船，可以幫助你駛向成功的彼岸；信心是梯，可以幫助你爬上理想的天堂。
信心是前進(jìn)的動(dòng)力，信心是勝利的前提。垂頭喪氣，感覺自己一無(wú)是處，定會(huì)碌碌無(wú)為，遺憾終生；胸有成竹，凡事相信“我能做好”，放膽一試，則會(huì)功名成就，不枉此生。
一條小溪的一滴水從巖石縫里出來，對(duì)準(zhǔn)一塊巖石的點(diǎn)滴下來，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它的心中一直有一個(gè)信念——我一定要堅(jiān)持住，我一定能把巖石滴穿。終于，一天，水滴石穿，巖石孔在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。一顆沙粒，忍受著無(wú)窮的寒冷和嘲笑在殼里煎熬著，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它的心中一直有一個(gè)信念——我一定、要堅(jiān)持住，我一定能成為珍珠。終于，一天，沙粒長(zhǎng)成了耀眼的珍珠，受人們所贊賞。
是什么讓它們堅(jiān)持著？為什么它們能成功？是它們心中永遠(yuǎn)存在的一個(gè)信念。因?yàn)樗鼈儗?duì)自己有信心，是信心給予它們力量，給予它們動(dòng)力，使它們堅(jiān)持，助它們成功。
對(duì)照而看，人也是如此。在考試之前，你只需胸有成竹，迎接挑戰(zhàn)，就可以有一個(gè)新的突破；在爬山之前，你只要堅(jiān)信自己，就可以攀上頂峰，欣賞無(wú)盡風(fēng)光；在做每一件事之前，你如果一直堅(jiān)信著自己，那你就事半功倍了。
在人生的競(jìng)賽場(chǎng)上，我們一定要堅(jiān)信自己。胸有成竹者，贏！
初中議論文2
無(wú)論大家、小家都要有一定的家風(fēng)家訓(xùn)，“國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但家風(fēng)家訓(xùn)是什么呢？今天我就談一談我家的家風(fēng)家訓(xùn)吧。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家里的風(fēng)氣好不好就會(huì)影響到子孫后代。我們中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我家自然也不例外，我家的家風(fēng)是以德立家，以德治家，團(tuán)結(jié)向上，孝敬父母。父母一直告誡我，百善孝為先。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)。銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我家的家訓(xùn)是尊敬老師、長(zhǎng)輩，勤勞節(jié)儉，懂得持家，鄰居之間和睦共處。自小受家庭和父母的影響，把勤勞、節(jié)儉的作風(fēng)來規(guī)范自己的行動(dòng)和價(jià)值觀。我會(huì)努力去做，同時(shí)也會(huì)影響周圍的人，讓他們也做到。我現(xiàn)在還能主動(dòng)向長(zhǎng)輩們問好，同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)，有時(shí)和同學(xué)鬧點(diǎn)小矛盾，是我的錯(cuò)一定主動(dòng)向同學(xué)道歉，不是我的錯(cuò)也不追究，退一步海闊天空嗎！自己的事情自己做，作業(yè)做完了，才能有娛樂時(shí)間。當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉，每天要運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)好的家風(fēng)家訓(xùn)能讓我更加了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步，讓我們踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才，長(zhǎng)大為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。
我希望我家的家風(fēng)家訓(xùn)能世世代代傳承下去，家風(fēng)家訓(xùn)是一種正能量，我們要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。要從每個(gè)家庭做起，弘揚(yáng)民族精神。
初中議論文3
每個(gè)人都有各自不同的幸福觀。
媽媽的幸福觀很簡(jiǎn)單：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只要父母身體健康，丈夫事業(yè)有成，兒女乖巧，閑來打打毛衣，玩玩撲克，飯前鍋碗瓢盆丁當(dāng)響，飯后一家人說說笑笑，鄰里和睦——就是媽媽最大的幸福。
爸爸的幸福觀是樸實(shí)的：只要父母能夠安度晚年，妻子能夠開開心心，兒女能夠努力學(xué)習(xí)。看上了新電視，爸爸說很幸福；騎上了摩托車，爸爸說很幸福；用上了移動(dòng)電話，爸爸也很幸福；甚至，我取得了好成績(jī)，爸爸還說很幸福；喝一壺酒，炒幾個(gè)菜，爸爸說太幸福了——對(duì)于爸爸來說，幸福是那樣的多，那樣的樸實(shí)。
同學(xué)們的幸福是單純的：父母的一個(gè)微笑，老師的一句夸獎(jiǎng)，朋友一個(gè)羨慕的眼神，都足以讓他們高興一天：攻破了一道難題，解決了朋友之間的糾紛，一次小小的活動(dòng)，都成了千金難買的幸福！
我的幸福觀是無(wú)處不在的：早晨到了學(xué)校，朋友把洗好的桌布拿來；上課回答問題正確；下課同學(xué)們一起玩耍；回家后吃老爸削的蘋果；聽喜歡的音樂；寫一會(huì)兒作業(yè)；看一會(huì)兒電視——都是很大的幸福呀！
“沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠——生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音！”
真的，幸福就是這樣簡(jiǎn)單，這樣容易得到！朋友，當(dāng)你明白這些時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，你已經(jīng)很幸福了！
初中議論文4
放學(xué)了，我走在回家的路上，嘴里哼著小曲。
“賣山楂了！新鮮的紅山楂！”我被這陣甜脆的聲音給迷住了，太棒了，平常我就最愛吃媽媽做的山楂湯，今天我就用媽媽給的零用錢，賣點(diǎn)山楂。我走到她的跟前，抬頭看了看她，“長(zhǎng)得可真漂亮啊！”水汪汪的大眼睛，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，瓜子臉、櫻桃小嘴，聲音和長(zhǎng)相一樣迷人，“怎么，小妹妹，買山楂嗎？”“嗯！買兩塊錢的！”“好，請(qǐng)等一會(huì)兒！”過一會(huì)兒，她送我一袋山楂，我看著又大又紅的山楂開口了！“姐姐，你不怕賠錢嗎？這么好的‘”山楂應(yīng)該很貴吧！”“這是自家種的，再說你也是小孩子，多給一點(diǎn)兒也無(wú)妨�。 闭f完，她笑了笑。
這時(shí)，遠(yuǎn)處走來一個(gè)小姑娘，看見她滿著急的樣子，不知遇到什么事了，她左手拎著一個(gè)小籃子，向這邊走來�！敖憬�，我買這一籃子的山楂！”“好，你買這么多干什么？”“我媽媽生病了，身體虛弱的很，吃不下東西，我聽醫(yī)生說，山楂開胃，這不我就趕來買了！”“是嗎？”小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，賣山楂的姐姐想了想又多抓了幾把，“給”“好，謝謝”小姑娘用手摸了摸自己的褲兜，不禁皺了皺眉頭，她又把全身上下翻了遍，不安地說：“姐姐，這山楂我不能買了！”小姑娘看上去有些懊喪，眼睛里流出了眼淚，她疑惑地問：“怎么了？”“沒什么，我太著急忘帶錢，等改天再買吧！”“那怎么行，你媽媽的病不能拖得太久了！”“我知道，可我沒有錢！”她的眼淚不停地往下流，賣山楂的姐姐，一把搶過籃子，我還以為她要干什么呢？過了一會(huì)兒，她拿著一籃子的山楂過來了�！澳隳冒�！”“這怎么行呢？”“沒關(guān)系，命重要，還是錢重要呢？我不能為了錢而不顧你媽媽被病痛折磨的痛苦吧！”這時(shí)，小姑娘已經(jīng)淚流滿面了，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。
我的心里涌出了一種感動(dòng)。
初中議論文5
無(wú)聊的人滿街都是，他們無(wú)聊地走著，為了那能使自己溫飽的錢無(wú)聊地工作著，有沒有人可以*下這種無(wú)聊的邏輯？我想我可以，我不妨來試一下。
首先，讓每一個(gè)人不再無(wú)聊，他們要為自己理想而工作、戰(zhàn)斗，而不只單單為了自己那一份微薄得連溫飽都算不上的薪水而了此一生；讓每一個(gè)人都擁有激情，他們自己創(chuàng)業(yè)、努力、奮斗。每個(gè)人都擁有自己的公司、自己的企業(yè)、自己的股票，然后就每一個(gè)人都擁有別墅、私有交通工具、妻子、家庭。多么理想化的世界！每一個(gè)人都成為成功人士，他們可以每人擁有上億的資產(chǎn)，那么社會(huì)會(huì)像諸侯紛爭(zhēng)的時(shí)代一樣，各個(gè)為了自己的土地、廠房、員工而奮斗、戰(zhàn)斗著，直到剩下紛爭(zhēng)之后的僅存的勝利者，他們將會(huì)擁有足以買下任何一件東西的錢財(cái)。然后，國(guó)家的企業(yè)被擠得破產(chǎn)，他們的私有企業(yè)被任命來養(yǎng)活國(guó)家，他們不再為祖國(guó)而效力，而是為了自己，他們使盡手段，買來軍隊(duì)，之后不滿于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，隨便編一個(gè)理由，就發(fā)動(dòng)政變。篡權(quán)行為開始了，因?yàn)樗麄兊谋┝θ嗣窈皖I(lǐng)導(dǎo)人回天乏術(shù)，終于，他們擺脫了政治輿論的束縛，成為一個(gè)小說里的魔王們，統(tǒng)治世界。
剩下的（人民，也就是被他們打敗的對(duì)手們）成為他們的奴隸，他們又會(huì)互相殘殺，把政權(quán)據(jù)為己有，剩下的一個(gè)就成為了一個(gè)不折不扣的封建君主。那么奴隸們又會(huì)不滿有暴政，有一個(gè)英雄站出來，帶領(lǐng)奴隸們發(fā)動(dòng)革命，人民的力量總是的，打敗了暴政，*了君主，建立民主性質(zhì)的國(guó)家、社會(huì)。在不同民族和文化背景的人們不會(huì)就此終了，他們會(huì)再次分裂，成為新的國(guó)家，形成新的格局。人類的科技固然不會(huì)退步，但人類文明、文化將會(huì)在這浩劫中受到嚴(yán)重破壞，我想這樣的格局大約持續(xù)350年而循環(huán)一次，正是分久必和、和久必分。
這是一個(gè)理想化的問題，當(dāng)中有一些問題就閉口不提了。
這是一個(gè)預(yù)言，不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不一定就是杞人憂天，毫無(wú)依據(jù)。
不是不應(yīng)該值得注意的，要是預(yù)言實(shí)現(xiàn)，“后果”不堪設(shè)想。
初中議論文6
中學(xué)時(shí)代，有著最純真、美好的青春年華，一張張稚嫩的臉龐上寫滿坦誠(chéng)、熱情和陽(yáng)光；中學(xué)時(shí)代，是最具好奇心和求知欲的青春時(shí)光，一顆顆搏動(dòng)的心臟里充滿了對(duì)趣味、挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)生活的向往；中學(xué)時(shí)代，還是注滿情感風(fēng)景的青春時(shí)期，一個(gè)個(gè)沸騰的大腦里思考著或懵懂或迷茫的價(jià)值取向。
是什么在幫助我們正在經(jīng)歷的青春？順利走過青春，在美好中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，純真中學(xué)會(huì)睿智，挑戰(zhàn)中掌握辨別是非的本領(lǐng)，迷茫中擁有積極上進(jìn)的人生方向，這需要已寄良方。
夢(mèng)想，就是讓青春絢麗奪目的妙劑良方。
說到夢(mèng)想，我想問讀者幾個(gè)問題。你有沒有夢(mèng)想？你的夢(mèng)想是什么？你能否向著你的夢(mèng)想前進(jìn)？我的回答是；“我有夢(mèng)想，我一周的夢(mèng)想是能把這一周的知識(shí)牢牢記住，把該背的知識(shí)都背好，把該完成的作業(yè)好好的、認(rèn)真地完成。而我十個(gè)月后的夢(mèng)想就是考上一個(gè)好中學(xué)，然后再過三年零十個(gè)月的夢(mèng)想便是考上一個(gè)大學(xué)。而我能邁著我的夢(mèng)想前進(jìn)�！�
如果你完成了這個(gè)夢(mèng)想，你便是成功的，當(dāng)然有成功就會(huì)有失敗。其實(shí)漫漫人生路并不是一條風(fēng)和日麗的坦途，有平坦也有坎坷，有高峰也有低谷。如果把低谷比作風(fēng)雨，那高峰就是風(fēng)雨后的陽(yáng)光，在通往成功的道路上我們會(huì)受到暴風(fēng)雨的恐嚇，會(huì)遇到一次次無(wú)奈的挫折與失敗。但這都不是后退的理由，因?yàn)槲矣袎?mèng)想，夢(mèng)想便是我堅(jiān)硬的后盾。擦干眼淚，相信自己，因?yàn)椤?yáng)光總在風(fēng)雨后。
暴風(fēng)雨后的風(fēng)景更加絢麗多彩，風(fēng)雨后的陽(yáng)光總是更明媚。所以只要我們勇敢面對(duì)人生中的暴風(fēng)雨，用不屈的毅力和堅(jiān)定的信念，去迎接人生中的陽(yáng)光，在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么燦爛，雨后的人生彩虹是那么壯麗迷人。那時(shí)便是我們的夢(mèng)想完成的時(shí)候。
每個(gè)人都有成功的權(quán)利，而最好的辦法就是努力，讓自己盛開成一朵花兒。正如三毛的一句名言：“你若盛開，清風(fēng)自來�！迸κ棺约簝�(yōu)秀，腳踏實(shí)地的生活和學(xué)習(xí)，那么你的夢(mèng)想一定會(huì)完成，成功一定會(huì)降臨于你。
初中議論文7
時(shí)事挖掘：前不久曾有這樣一起案例，一位音樂教授在一次歌曲大賽中任評(píng)委。在初賽中，他給一位選手打了最高分，而在復(fù)賽中，卻給了最低分，最終此選手與冠軍頭銜擦肩而過。究其原因，原來這位教授在初賽后發(fā)現(xiàn)這名選手是自己“死對(duì)頭”（另一位音樂教授）的學(xué)生。
相關(guān)鏈接：在現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)�？梢钥吹揭恍扒槿搜劾锍鑫魇奥分谐蓶|施”的例子。另外，一些家長(zhǎng)對(duì)自家小孩同他家小孩雙重對(duì)待的現(xiàn)象也屢見不鮮。還有“靠親戚開后門”，“靠熟人走捷徑”的套路也不是屈指可數(shù)的。人與人如此，國(guó)家之間也如此。像美國(guó)對(duì)外就施行雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)親密的國(guó)家與對(duì)疏遠(yuǎn)、敵對(duì)國(guó)家采取截然不同的態(tài)度。
專家評(píng)論：以上所述皆為憑感情親疏來引導(dǎo)個(gè)人認(rèn)知的事例。歸根到底，這是一種“單眼看世界”的表現(xiàn)。也就是從自身利益出發(fā)，從自身的角度來認(rèn)識(shí)和解決問題。
人的認(rèn)識(shí)因人而異，客觀上受當(dāng)時(shí)社會(huì)條件制約，主觀上與一個(gè)人的立場(chǎng)，人生觀、知識(shí)水平有著直接的關(guān)系。由感情親疏來決定事物的認(rèn)知其實(shí)質(zhì)也是一種片面的唯心主義，沒有客觀地全面地來認(rèn)知事物。
所以，只有端正自身的立場(chǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面地認(rèn)知才能擺脫“感情”的囚籠，實(shí)現(xiàn)理性的飛躍，才能真正“用雙眼看世界”。
即時(shí)評(píng)說：用雙眼看世界不僅是一種科學(xué)的認(rèn)知方法，也是一種正確的處世原則。古有“包青天”剛正不阿一視同仁，今有眾多的醫(yī)務(wù)人員視人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙興夜寐地戰(zhàn)斗在“抗非”一線上。我們偉大的祖國(guó)在沉睡后振興，用平等互利的原則對(duì)外開放，用非歧視原則與各國(guó)友好貿(mào)易，以無(wú)敵國(guó)外交享譽(yù)世界。
壓軸發(fā)表：讓我們用雙眼看世界，沖破“感情”的桎梏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生原來可以如此開闊美好，世界原來可以如此精彩美麗。
讓我們用雙眼看世界，打破“感情親疏”的標(biāo)準(zhǔn)線，未來的星光大道，定將暢通無(wú)阻。
初中議論文8
明朝開國(guó)皇帝朱元璋曾說過：“大度能容，容天下難容之事；慈顏常笑，笑世上可笑之事�！彼J(rèn)為世上的所謂難容之事，皆應(yīng)以大度寬容，以慈顏釋懷，相反那些不懂得理解他的人的人才是真正的可笑之人。在公務(wù)車上對(duì)司機(jī)“大打出手”的陳女士又何嘗不是為一己私利不得寬容釋懷可笑之人。
俗話說：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，沒有人在做一件事時(shí)能全面的考慮到所有人的感受，符合所有人的心意，因?yàn)槿说乃枷氩煌�，理解不同，這是難以避免的。正如公交車司機(jī)，要求陳小姐將BB車疊好是按章辦事，是為了大眾安全考慮，而陳小姐卻因自認(rèn)為的“不合理要求”斥責(zé)，反駁，與公車司機(jī)公然“對(duì)峙”�？梢婈愋〗愕拇颂幨碌呐で淖晕揖S護(hù)觀。她用那片面的自我利益的尺子去衡量抨擊一切不和她心意的人和事，而從未想過對(duì)他人，對(duì)世界寬容一點(diǎn)。
從本質(zhì)上說，陳小姐的“不容”是她浮躁處理事件的性格缺陷。如果她有寬容待人的習(xí)慣又何以至于造成數(shù)十小時(shí)對(duì)峙，數(shù)十人轉(zhuǎn)車的混亂局面？那么寬容的性格又該如何養(yǎng)成，混亂的局面又該如何避免呢？
在我看來最好的有容之法莫過于理解明理。社會(huì)是文明社會(huì)，法制社會(huì)，是一個(gè)講道理的社會(huì)，社會(huì)的有序最根本的還是靠人們的互相里理解尊重。正如那個(gè)陳女士，如果她能站在司機(jī)的角度想想司機(jī)的初衷——司機(jī)也是在為自己孩子的安全考慮，又怎會(huì)還“憤憤不平”；如果她能為焦急地等待發(fā)車的的乘客們想想，又怎還忍心“作亂”數(shù)小時(shí)？一切的不滿都會(huì)被款容取代，理解作為自私自利的化解，和諧有序作為混亂局面的后序。
其實(shí)類似陳女士的人還有很多，這樣的是也屢見不鮮，有鄰里之間為一小點(diǎn)的噪音而“大開罵界”的；有同學(xué)之間為掃一塊地而大打出手的；有父母與孩子之見為一個(gè)小觀點(diǎn)而成為“仇家”的�？梢娺@寬容之流還未真正流入大眾心田，理解之心還為真正光耀，每個(gè)人都需要慢慢提高。“六尺空巷”并不是謠傳，慌亂局面完全可以避免，寬容，理解便是最好的修煉法案！
初中議論文9
我喜歡透過窗，看外面的世界。
郭敬明喜歡以45度視角仰望天空，于是很多人追隨。很遺憾，那并不是他發(fā)明的。只是，是他用他特有的語(yǔ)言天賦給我的“專利”命名，這也就成了郭氏姿態(tài)。
從我記事起，我就喜歡獨(dú)自坐在窗前，仰起頭，看著遠(yuǎn)方獨(dú)自飄動(dòng)的云，我想那一朵朵白云上有我美好的未來。我喜歡看窗外淅淅瀝瀝下著的雨，它們打濕了玻璃，也打濕了我的眼睛。其實(shí)，淚珠并不都表示悲哀。有人說，露珠是樹葉的淚珠，那一顆顆晶瑩的淚珠則表明了樹葉的生命活力。而我的淚珠則表明了我是一個(gè)有感情的動(dòng)物，我并為之沾沾自喜。
我的這一習(xí)慣讓我付出了慘重的代價(jià)。因?yàn)榭薜眠^多，我的眼睛常常浮腫，留有兩圈黑黑的東西，還有兩個(gè)難看的小袋子�，F(xiàn)在，即使我很久不哭，它們也不會(huì)消失。它們見證我以那個(gè)憂郁的視角看世界的心路歷程。
其實(shí)，之前我也不明白，為什么我的眼淚容易脫離眼睛。很多時(shí)候，我看到的是美好的事物，比如，陽(yáng)光下小狗懶散滿足的趴著，蜜蜂們歡樂的飛舞著，大樹高聳著為人們撐起一把大傘等。這些充滿詩(shī)情畫意的景象，總是讓我心生惆悵。
有一句詩(shī)說中了我的心：少年不知愁滋味�？傁矚g給一切事物蒙上一層淡藍(lán)色，幽幽的眼神里滿是深秋落葉……
我承認(rèn)自己是這樣的一個(gè)孩子：多愁善感。有時(shí)，一丁點(diǎn)兒事就會(huì)讓我悸動(dòng)迷亂。有時(shí)，我真希望自己是根，深入土壤，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，只是默默的在土地里生長(zhǎng)。因此，我常想，從根的視角會(huì)看到怎樣不同的世界呢？
我喜歡拍照，并且喜歡以45o的視角拍攝。雖然有時(shí)拍的人很丑�？晌液芟矚g撫摸那些照片，那些關(guān)于我青春記憶的東西。我喜歡看著它們，因?yàn)榫退阄沂瞧揭�，我看到的景物依舊是以我的視角呈現(xiàn)。
以遠(yuǎn)眺的遐思筑起心靈的燈塔；以仰望的姿勢(shì)觀看偌大的世界；以真實(shí)的文字在自己的心田里耕作；以真情作的船在生命的長(zhǎng)河中旅行……
透過小小的窗子，陽(yáng)光正灑進(jìn)來，我滿意地笑了……
初中議論文10
歌德作《浮士德》，嘔心瀝血，他說：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停滾下去，我又推上去�！�
蒲松齡意氣風(fēng)發(fā)，他說：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
我說：“弱者無(wú)能，妄自菲薄；強(qiáng)者有志，堅(jiān)定自強(qiáng)。”
海底有兩只蚌，一只抱怨沙粒的折磨，一只安逸自足，不思進(jìn)取。沒有了好的心態(tài)，就如一股火焰，青煙裊裊，慢慢地把你的日子灼燒成一堆死灰。若用火再去點(diǎn)燃它，就好比把一片焦黃的枯葉泡在水里，還能泡出綠色，還能泡出希望來么？
弱者注定失敗，因?yàn)樗狈Χ分�，缺乏恒心，缺乏進(jìn)取。蚌的生命會(huì)如兩縷青煙，飄過，不再。
強(qiáng)者有志。毅力以磨平高山。
成功之路哪處不是充滿荊棘和崎嶇的山徑，看似平靜無(wú)風(fēng)的水面，卻暗流涌動(dòng)。即使選對(duì)了道路，但畏懼，埋怨會(huì)把荊棘放大，足以消磨斗志——何來的成功？偉大變成渺小，只有一步；但再走一步，渺小就可變成偉大。強(qiáng)者之志，與日月爭(zhēng)光！
強(qiáng)者有志。有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺咫尺遠(yuǎn)。
被施以宮刑的司馬遷固然痛苦，但他忍受著并完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》；當(dāng)光明的前途被陰霾所遮，桑蘭卻深諳“只有把你的臉迎向太陽(yáng)，才不會(huì)有陰影”的道理，從容面對(duì)生活；保爾以鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病以及戰(zhàn)爭(zhēng)，他的精神使世界的每一個(gè)角落都開滿了不屈的青春之花。他們不畏困難，堅(jiān)持自己的信念，痛苦乃成功之源。
強(qiáng)者有志。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不上比賽的計(jì)分板。
人要上進(jìn)，就該為自己爭(zhēng)取。智者一切靠自己，愚者只會(huì)順其自然而碌碌無(wú)為。志在行，行在成。橄欖枝是會(huì)戴在布滿汗水的頭上的，為自己爭(zhēng)取前進(jìn)的勇氣和機(jī)會(huì)，才能繪就未來的華章。
荊軻刺秦王，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”遂驅(qū)車絕塵而去，終不歸。志之堅(jiān)，志之壯，志之恒，唯強(qiáng)者有。
強(qiáng)者，方能孕出珍珠，擷星斗鋪就未來。強(qiáng)者有志，自強(qiáng)于世。
唯強(qiáng)者有志。
初中議論文11
“近日，山東樂陵市江山國(guó)際學(xué)校，對(duì)初二年級(jí)的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定，而且這些學(xué)生，大多數(shù)都沒有什么明顯的過錯(cuò)，都是只因成績(jī)差�！睂�(duì)于次件事我覺得感到很憤怒。
這種錯(cuò)誤的做法是違法的，樂陵市江山國(guó)際學(xué)校雖然是一所私立學(xué)校，但是九年義務(wù)教育階段學(xué)校沒有權(quán)力開除、勸退學(xué)生，勸學(xué)生復(fù)讀和轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格來說是違背國(guó)家規(guī)定的。
本來學(xué)校為了升學(xué)率，提高知名度無(wú)可厚非，但是學(xué)校為了升學(xué)率，就區(qū)別對(duì)待他們有想過這群孩子的心理感受嗎？孩子的自尊心有著巨大的受損，這在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是一次不小的挫折，會(huì)留下陰影，也許會(huì)永遠(yuǎn)迷失在黑夜里……
分?jǐn)?shù)，不應(yīng)成為衡量一個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn)；分?jǐn)?shù)，更不應(yīng)成為估計(jì)一個(gè)孩子價(jià)值的的工具。分?jǐn)?shù)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)，只能作為一個(gè)參考。讀書，不是一個(gè)孩子唯一的出路，而是一條全身而退的后路。阿里巴巴是創(chuàng)始人馬云當(dāng)年高考數(shù)學(xué)只得1分，可最后他成為了人生的贏家，又有幾個(gè)高考狀元成就可以與他相提并論。
教書育人是愛的事業(yè)，但教師的愛卻與眾不同，它高于慈祥的母愛，大于真誠(chéng)的友愛，勝于世俗的情愛。大音希聲，大愛無(wú)痕，師愛在無(wú)形中影響著孩子們的言行舉止、待人接物、為人修身。在師愛的天空下，他們?nèi)缤蝗赫钩岣唢w的雛鷹，可是折斷他們翅膀的就是這些唯分是論的老師。
而教育不能從人性出發(fā)，不能以追求幸福和自由為根本，不能給人以真善美和對(duì)人的尊重，失缺了人最本質(zhì)的人文情懷，那么所有的教育都是失敗的。教育應(yīng)給每一個(gè)孩子一經(jīng)一定公平的發(fā)展空間，而不是給這些孩子沒上考場(chǎng)之前就判了“死刑”。
希望教育工作者千萬(wàn)不能舍本逐末忘記教育的初心：十年樹木百年樹人，讓那些銅臭氣市儈氣遠(yuǎn)離圣潔的育人殿堂！
初中議論文12
每種東西都有各種各樣的存在形式，或許你看不見摸不著，但它真實(shí)存在，比如一個(gè)民族的文化，一句真理，一種源于生活的藝術(shù)雖然這些事物可能觸碰不到，但他們的的確確浸染著我們生活的方方面面，這看不見的一種抽象氣息尤為重要的存在于身邊。
不妨先說一下文化。中華民族的文化可謂博大精深，從一個(gè)個(gè)方塊字的可愛到一段段傳奇故事的震撼人心，我們自稱炎黃子孫，生下來便被濃厚的文化氣息熏陶，養(yǎng)就了一種中國(guó)人獨(dú)有的文化魅力。可文化到底源自何處，文化長(zhǎng)什么樣子？沒有人說得清楚，但它確確實(shí)實(shí)存在于我們周圍，體現(xiàn)在生活的方方面面——不論是談笑交往還是吃飯睡覺，這么說來或許我們不能具體的把握出文化的面貌，但它可以轉(zhuǎn)化成另外的表現(xiàn)形式，以獨(dú)特的方式體現(xiàn)其魅力，讓人們能感受到它的真實(shí)存在。
可以說情感也是一種抽象又具體的事物，從出生到成人自立，父母的愛便包圍著你，你能感受到來自對(duì)方深深的暖意，甚至被感動(dòng)到抱頭哭泣，可你怎么來形容呢？親情、友情、愛情它們真實(shí)存在卻看不出也摸不到，只能用心去感受去體味，雖然如此，好的壞的感情都有其獨(dú)特的氣息，縈繞周身，這氣息是生命中不可或缺且尤為重要的存在。
人們說藝術(shù)源于生活，藝術(shù)是什么？可以是美術(shù)繪畫、音樂、美食等各種由感官直接感觸到的東西。為什么說這是一種類似于文化情感的一種存在呢？其實(shí)藝術(shù)往往能通過人類的感官直接反映出一種社會(huì)潮流和精神面貌，藝術(shù)的抽象不在于這些感官刺激，還在于它所映射出的一種社會(huì)發(fā)展審美，源于生活更能體現(xiàn)生活，其本質(zhì)便是一種真實(shí)存在卻觸摸不到的東西。
生活中有太多類似的現(xiàn)象：鹽入水即溶于水，雖然肉眼已看不見，但它無(wú)處不在；空氣是看不見也摸不著的，但沒了空氣我們便無(wú)法生存；真理無(wú)處不在，有了真理，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步發(fā)展……氣息是一種現(xiàn)象或道理給人的感受，而這些事物對(duì)我們尤為重要，是不可缺少的一種存在。
初中議論文13
師者傳道者，謂之師也。
總是一片酡紅色的夕陽(yáng)久懸天空，總是一抹揮之不去的光影縈繞心頭。先生，那書生體格文人談笑永駐于心。且稱他先生吧。雖然他從不以先生自居，但那由內(nèi)而生的學(xué)究氣息先生格調(diào)很快就會(huì)為他贏得“先生”美譽(yù)。
且看他，金絲邊的眼鏡配上白皙的面容，濃眉之下卻長(zhǎng)了雙小眼聚光。三七分的頭發(fā)緊貼頭皮，根根分明。若是換上長(zhǎng)袍馬（褂）甲大皮襖，活脫脫從秦淮河搖櫓小舟上穿越幾十年的歲月而來的朱自清先生�！翱荚嚳际裁�，我們就不上什么！”這是先生第一堂課上的原話。他抑揚(yáng)頓銼，且夾雜著些許方言語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)話傳遍教室每一個(gè)角落。頓時(shí)，四下無(wú)聲。
原本捂著臉偷笑他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的我突然（瀉）泄了氣般，望向他。才發(fā)覺，一抹夕陽(yáng)余暉通透過教室窗戶，投射到他的臉上，一片嚴(yán)肅而認(rèn)真的模樣。聽他胡說八道。不學(xué)課本，怎么考試，考不出好成績(jī)又有何用？我承認(rèn)，我或許有點(diǎn)實(shí)用主義。但語(yǔ)文原本不就是任人差遣的工具嗎？我心中懊悔，怎么就碰上這樣一位不沾課本的老學(xué)究。算了。我掏出書桌下的文學(xué)雜志饒有興味地讀了下去，先生或高或低的語(yǔ)調(diào)絲毫沒有牽絆我的腳步，我深深陶醉在一個(gè)又一個(gè)光怪陸離的故事中。我時(shí)而抬頭望他，他在三尺講臺(tái)上慷慨激昂講起漢字的演變，古老的文化。暗中慶幸沒被發(fā)現(xiàn)。唉……學(xué)生終究是敵不過老師的。沒想到我隱藏如此之深卻被點(diǎn)名到辦公室。
我漲紅了臉，等著挨罵。他，卻砌一杯香茗，正坐于前。良久。他說，語(yǔ)文原本就來源于生活，所以，傳承古老文化精華的秘訣就在于體悟生命，決非死啃書本。希望你能明白。仿佛是那氤氳香氣的點(diǎn)化，抑或是他毫無(wú)指責(zé)之意的話語(yǔ)的感觸，我想，我愿意一試。拋棄課本至上的固守觀念，投身于春暖花開，接近泥土，感知秋葉靜美。
倘若先生當(dāng)日怒斥豎子，恐今日不會(huì)有我倚立窗邊記下歲月。很難想像，如果我失去對(duì)語(yǔ)文的興趣對(duì)美的'追求，生命還價(jià)值幾何。
師者，重于傳道。
初中議論文14
生命對(duì)每一個(gè)人都是公平的，平庸或是偉大，貧窮或是富裕，都不會(huì)影響你生命的長(zhǎng)短，而人與人之間不同的就在于你所達(dá)到的境界，它是別人無(wú)法復(fù)制的。就像同根的蒲公英種子，其經(jīng)歷與悟性的差異，會(huì)造就不一樣的命運(yùn)。
知。首先，你從呱呱墜地開始，就接受著外界信息的刺激，這就是知。不管你愿不愿意，每個(gè)人總會(huì)或多或少地了解這個(gè)世界。古代的文人，從會(huì)說話就開始讀詩(shī)書，那些圣賢之言將自己充實(shí)起來。遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)生活，懂得人生，這些概念在他們的腦子里逐漸清晰，這是他們走向社會(huì)的第一步。
通。然后，那個(gè)傳統(tǒng)文人到了加冠之年時(shí)，便背上幾卷經(jīng)憶，幾吊銅錢，告別自己的家人朋友，開始流浪之旅，也是他心中的夢(mèng)想之旅。漂泊的路雖然艱難，但他終于從書本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮，因?yàn)樗�從農(nóng)夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。
積累了一段日子后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的感想與古人產(chǎn)生了某些共鳴，于是又對(duì)那些書本里的東西有了更貼近的認(rèn)識(shí)。在自己所學(xué)到的知識(shí)與并走進(jìn)這大千世界，使他由知而通。
也許，在古代一些思想禁錮尤為嚴(yán)重的朝代中，普通人的境界也就到這里為止了。因?yàn)樗麄兊南胂罅Ρ粔阂�，還要整天為生活奔波勞累。不過，總有一些是鶴立雞群的，譬如我們常說的圣人之類�？鬃�、老子，他們的人性光輝一直照耀至今。
新。所以，新是從庸人踏入偉人的一個(gè)重要標(biāo)標(biāo)。他們能發(fā)現(xiàn)他人之不能發(fā)現(xiàn)，如牛頓被蘋果砸中，由此知道了萬(wàn)有引力，他們能解開遺留下來的不解之謎。如查德威爾將原子核找末，卻是利用了許多別人的成果；他們還能打破立下的名言，如伽利略大膽質(zhì)疑亞里斯多德的說法，找到真理。
知，通，新，人生之三大境界。但它們的順序無(wú)法調(diào)換，有知才能通，能通才能新，有新才能擺脫平庸，超越自我。
初中議論文15
從小到大，有許許多的人都對(duì)我有幫助，而我需要感恩的人也非常的多，不過，我覺得，我最應(yīng)該感恩的就是失敗了。
雖然大部分的人都不怎么待見失敗，雖然你的到來總是伴著絕望和悲痛以及傷心的淚水，雖然比起你，人們更喜歡你的好兄弟“成功”……但與你擦肩而過的人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的成功，就好比從沒吃過酸果子的人，永遠(yuǎn)嘗不到成長(zhǎng)碩果的甜。唯有與你狹路相逢，勇敢地用信念以及行動(dòng)戰(zhàn)勝你的人，才會(huì)感受到你的價(jià)值，今后將會(huì)像我一樣，對(duì)你懷有深深的感恩。
當(dāng)我握著鉛塊似的考卷，整晚趴在床邊痛哭時(shí)，你便悄悄地降臨了，布滿了我的整個(gè)腦海，卷上紅得像火一樣的數(shù)字，和一道道馬鞭似的大差，那樣的成績(jī)，我一刻也承受不了，空氣中都在彌漫著你的聲音，你在冥冥中化作了另一個(gè)我，站在我的旁邊，審問著我，一字一句都在心中刻下了深深的烙印，“上課時(shí)開小差了吧？回家玩得開心吧？考試的時(shí)候沒轍了吧？……這是墮落的表現(xiàn)，如果沒有墮落，又怎么會(huì)見到我？”沒錯(cuò)，考試前一周我一直在墮落，在怠慢。僥幸的心理使我一次次順利脫逃老師的教導(dǎo)，成績(jī)一落千丈。我下決心要擺脫你的控制，所以往后的生活里，我與時(shí)間賽跑，當(dāng)我知道我跑不過時(shí)間這位強(qiáng)者時(shí)，我便選擇搭乘一趟火車，與你并肩作戰(zhàn)，在你皮鞭般的驅(qū)逐下越挫越勇，不斷將自己磨煉，永無(wú)止盡地奔跑……
不知跑了多久，我看見一片世外桃源，那就是成功——是你的好兄弟。當(dāng)我在接下來的考試中奪得成功時(shí)，你在我的心中，就是我的恩人，是我值得感激的朋友。但我相信，成功并不僅僅只是一片世外桃源，遠(yuǎn)處的天空廣闊蔚藍(lán)，對(duì)我而言充滿了誘惑，我將再次踏上路途，繼續(xù)與你作伴，尋找美好的藍(lán)天……
失敗帶給了我成長(zhǎng)，所以，不管我身在何方，我都會(huì)感恩失敗，因?yàn)槭�，才是帶給我最多的。
初中議論文16
一位阿拉伯圣賢說：“不會(huì)交往的人猶如陸地上的船，永遠(yuǎn)不會(huì)漂流到人生的大海上�！钡拇_，交往影響著一個(gè)人的幸福指數(shù)。
交往分為兩種，一種是與同輩之間的交往，另一種則是與長(zhǎng)輩之間的交往。
與同輩往往之最簡(jiǎn)單的，有時(shí)候一個(gè)笑容，一句問候，就能和對(duì)方成為親密的朋友。然而請(qǐng)記住，與同輩交往時(shí)，一定要坦誠(chéng)相待，不能期瞞他人，若是被對(duì)方覺察到了你的欺騙，那你小心維護(hù)的友誼就蕩然無(wú)存了。在與異性交往時(shí)，首先早做到尊重對(duì)方，自尊自愛；然后要做到開放自己，但又要把握分寸；最后既要熱情奔放，又要注意交往的時(shí)間、頻率、場(chǎng)合和方式。
愉快的交往可以使你的身心得到放松，學(xué)習(xí)上更容易進(jìn)步。不要拒絕與異性交往，特別是在青春期的少男少女們，懵懵懂懂的心在此刻被喚醒，或許會(huì)因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)的阻攔而沒有與異性交往的機(jī)會(huì)，亦或是擔(dān)心同學(xué)們的流言蜚語(yǔ)從而不敢面對(duì)異性，這些都不是重要的，你只要明白，與異性交往沒什么，真的。也許有人會(huì)說，早戀不就是與異性交往嗎？早戀會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，那與異性交往也是如此咯？其實(shí)不然，早戀和與異性交往完全是兩碼子事兒，雖然其中有著那么一絲一縷的關(guān)系，但只要你的信念堅(jiān)定，那就不會(huì)走錯(cuò)路。另外，與異性交往可以加強(qiáng)我們對(duì)異性的了解，更加穩(wěn)定了我們身心的健康發(fā)展。
與長(zhǎng)輩的交往相對(duì)于同輩來說要難上一點(diǎn)點(diǎn)，不過也更簡(jiǎn)單。難就難在你有沒有勇氣去面對(duì)各種各樣的大人，他們的行為方式你能不能接受；簡(jiǎn)單就在于只要一邁出了第一步，懷著真誠(chéng)的心與人交往，就算是座冰山也會(huì)融化掉的。長(zhǎng)輩其實(shí)是很好說話的，你的一些小錯(cuò)誤他都可以原諒，笑笑就過去了，而且與長(zhǎng)輩交往還可以獲得許多方面的知識(shí)，這樣可以少走彎路。俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前。”這句話可是一點(diǎn)錯(cuò)也沒有，這點(diǎn)我是深有體會(huì)啊。
羅蘭曾說過“美好的東西常由于它是真誠(chéng)的。”所以說，無(wú)論你選擇哪種交往，請(qǐng)一定帶上真誠(chéng)之心。
初二：何佳臻
初中議論文17
小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個(gè)不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動(dòng)癥”患者；而老師給我寫的評(píng)語(yǔ)多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力……”
人，本來是一個(gè)多面體，有時(shí)“眼見為實(shí)”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。幾經(jīng)度量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”。
一、性情急躁
讀初中時(shí)，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)，由于我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對(duì)互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場(chǎng)上失去了一對(duì)配合默契的絕佳搭檔。
二、生性豁達(dá)
說到這兒，可不是我自夸，我絕對(duì)是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價(jià)值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會(huì)露出半點(diǎn)為難之意。男孩嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個(gè)“鐵公雞”的雅號(hào)，可就麻煩啦。
我豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛哭，不愿忸怩作態(tài)。更加討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實(shí)彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。
三、幽默風(fēng)趣
和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個(gè)挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪里有了我，哪里就會(huì)有笑聲。
不是嗎，籃球場(chǎng)上，比賽進(jìn)入了“白熱化”的階段，我隊(duì)失誤頻頻，不少隊(duì)員都急躁起來。這時(shí)，我接到隊(duì)友傳球，一個(gè)漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無(wú)奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)上氣氛也隨之輕松起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎么樣，這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的的，一個(gè)充滿個(gè)性的真我！
初中議論文18
一提到網(wǎng)紅，大家所想的，一定是什么楚楚動(dòng)人的姑娘，可是卸妝后卻是個(gè)大媽；什么美味無(wú)比的食物，實(shí)則難以下咽；什么清榮峻茂的天堂，卻只是門前的水溝……這些網(wǎng)紅其實(shí)是“網(wǎng)騙”，其背后的原因令人不恥。
前年冬天，我們一家人在武漢游玩時(shí)路過一家名為“禿師傅”的蛋糕店，我馬上回憶起這不就是爆紅網(wǎng)絡(luò)的那家蛋糕店嗎？網(wǎng)上的主播都在吃這種蛋糕，都在說如何如何好吃。于是，我進(jìn)店，買了一個(gè)“招牌”起司蛋糕，品嘗后，全家罵娘。這什么嗎！明明就是去了皮的超大號(hào)達(dá)利園小蛋糕嗎！這樣的騙人經(jīng)營(yíng)一定不會(huì)長(zhǎng)久，不出所料，下一年，此店果然關(guān)門大吉。
回家后，我馬上把父母手機(jī)中的抖音卸載。
有次和同學(xué)聚會(huì)，在一家網(wǎng)紅餐廳，聒噪的口水歌，人頭攢動(dòng)的吧臺(tái)，只有我一個(gè)人面對(duì)悲劇般的“食品”。同學(xué)在那拍照，他們東拍拍西拍拍，我頓時(shí)明白“網(wǎng)紅”只是一個(gè)面具，給自己戴的面具。
這個(gè)面具是什么？是商業(yè)的炒作。店家會(huì)給“網(wǎng)紅”們好處費(fèi)。人們都來吃，是一種攀比，“網(wǎng)紅在吃，大家在吃，我和他們有什么區(qū)別，我也吃！”這便是人們吃“網(wǎng)紅”食品的根本原因。因我吃，故我在；因我吃，故我紅。這全是虛榮心在作怪。
出現(xiàn)以上情況，是人們沒有正確的批判思維，“大家都說好吃，一定好吃！”“我覺得不好吃，大家一定會(huì)笑我不懂，我也得說好吃！”這樣，屎一樣的食物成了搶手貨。這可不是嘛！燕窩好吃嘛？魚翅好吃嘛？鵝肝好吃嘛？不用說，不好吃。人云亦云，商業(yè)炒作，以訛傳訛，人云亦云，這樣“網(wǎng)紅”食品，深入生活，卻毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)，可是，人們還在上演著以訛傳訛的鬧劇。沒有人說出第一聲“不！”這時(shí)便需要一位英雄，挺身而出，大罵“網(wǎng)紅”，揭露他們對(duì)社會(huì)的誤導(dǎo)作用。
不人云亦云，有自己獨(dú)特的見解。一塊小小的“起司蛋糕”竟引出如此大的哲學(xué)問題。
初中議論文19
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說得對(duì)極了，讀書能引領(lǐng)美好的生活。書也是人類的好朋友，在失敗時(shí)，你也許可以在書中看見許多名人都是如此走過；在猶豫時(shí)，也許書就是金藥鑰匙，打通了你緊梆的思維；在快樂時(shí)他會(huì)與你一起分享你的喜悅之情。
在書中，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的夸張；也有“床前明月光，疑是地上霜”的思念；還有“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”的悲哀。我讀著曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，如同饑餓的人撲在面包上一樣；同時(shí)耳邊響起林黛玉的女聲女氣，就像有一汩涓涓細(xì)流在我心中流淌著，給人以舒適的感覺。我雖沒有長(zhǎng)大成人，但我也感受到賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿，林黛玉的尊嚴(yán)就是《紅樓夢(mèng)的尊嚴(yán)》。
一次，我邀游在書的海洋，像一條小魚兒，貪婪地享受著海洋的廣闊。媽媽捧來了一盤油條，而我卻不知道。媽媽連叫了我?guī)茁暎骸俺栽绮土��！蔽蚁癜l(fā)夢(mèng)似的被驚醒起來，來了一條油條�！耙院蠖嘧⒁饬恕！眿寢屨f。我又繼續(xù)看起來，爸爸和姐姐們都已經(jīng)吃完早飯了，我的書也看完了。我走過去，問媽媽：“媽媽，我的早餐呢？”“那”媽媽說，“不就在你手中嗎？”啊，我的早餐只有一根油條，不過，我還有另一個(gè)早餐。想著，我又捧著了《中國(guó)歷史文化》看了起來
讀書，就是這么有趣。讀一本好書就是的許多高尚的人談話，我知道，那是心靈與作者的共鳴；就像小流經(jīng)山谷，看出了作者的心聲，也像駿馬在草原上奔馳，分享作者的喜悅。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深體會(huì)到這種心靈交流的樂趣。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@就是我讀書的感想，讀書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育好讀書，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。讓我們一起讀書，一起感受讀書的樂趣。
初中議論文20
有一個(gè)地方，我很討厭去，可是有些時(shí)候又不得不去，那就是醫(yī)院。醫(yī)院中的醫(yī)藥水味兒讓人喘不過起來，可有時(shí)即使在不愿，也必須要去聞。
鄰家老太生了病，為了更好地治療，便來到上海治病，所以我理所當(dāng)然地要去探望。于是，只好踏進(jìn)醫(yī)院。
病房在7樓，屬于神經(jīng)內(nèi)科。老太是中了風(fēng)。推開病房門，老太坐在床上，神情呆滯，這就是中風(fēng)的癥狀吧！前陣子剛剛參加了葬禮，死者就是因?yàn)橹酗L(fēng)。那位老人躺在輪椅上11個(gè)年頭還多。還好神志模糊，讓一個(gè)正常人一坐就是11年，誰(shuí)受得了呢？
不過還算好，老太的病情發(fā)現(xiàn)得早，醫(yī)救及時(shí)，并不算太嚴(yán)重，也算是不幸中的萬(wàn)幸了！老太去輸了一會(huì)兒液，過來時(shí)神智清醒了些，也可以認(rèn)出人來了，只是口語(yǔ)表達(dá)還不太利索1
唉，人老了，就會(huì)這樣吧，百病纏身！今年剛剛查出了患有心臟病，現(xiàn)在又中了風(fēng)。人真像一臺(tái)機(jī)器，某零件壞了，其他零件也會(huì)跟著慢慢損壞，最后停止運(yùn)行吧！
死亡，這到底可怕嗎？關(guān)鍵看自己的心態(tài)！人生自古誰(shuí)無(wú)死？人固有一死！是的，生命是美好的，但同時(shí)也是脆弱的。面對(duì)天災(zāi)人禍，只能束手無(wú)措�？梢舱巧拇嗳�，才更加寶貴！或許，只有到了彌留之際，才會(huì)明白好多事沒有做，好多事沒有做完。是否這樣會(huì)很遺憾呢？也許吧！多數(shù)人明白生命的寶貴，可又有幾個(gè)人的生命沒有遺憾呢？又有幾個(gè)人珍惜了時(shí)間，珍惜了生命呢？
人總會(huì)死的，對(duì)此，我們根本就不必為自己的死亡而擔(dān)心。或許遙遙無(wú)期，又或許近在咫尺。但這不是人所能預(yù)知的，不是嗎？與其在對(duì)生命的流逝惋惜，在對(duì)死亡的來臨擔(dān)憂，還不如把惋惜、擔(dān)憂的時(shí)間用來享受生命。
不錯(cuò)，人的一生固然短暫，但只要有生命的意義，即使在短也沒有遺憾。有人說，生命的意義不在于其長(zhǎng)度，而在于寬度。那些英年早逝的烈士，誰(shuí)又能說他們的生命沒有意義？
的確，快樂的活也是一天，痛苦的活也是一天，那么，如果你是一個(gè)聰明的人，那就快樂地活好每一天吧！
初中議論文21
我是一粒從遠(yuǎn)方飄來的沙，路遙遙、水迢迢，百年流離。
那時(shí)，有色古城似黑白，凄涼透骨。我看見一群行色匆匆的年輕人，緊握鋼槍，盡管一位在村頭等候的老人眼淚簌簌的落著，那分明是任何言語(yǔ)都道不清的目光。我飄到年輕人耳邊悄悄詢問，他們說：“跟黨走，保家鄉(xiāng)！”也不知為何，我忽然想到了一直送我飛行的風(fēng)兒。
七十年，進(jìn)取中不忘國(guó)殤無(wú)休無(wú)息的碧血丹心，洗雪國(guó)恥，成了代代相傳。大國(guó)泱泱，“鬼子”胡亂作為的年代，“云淡風(fēng)輕”成了夢(mèng)。我看見那個(gè)美麗的姑娘，紅紗巾的故事在花海飄蕩，宵衣旰食之辰，在妙齡芳華投身革命，我仁我智，孜孜不倦，“同志”是最美的稱呼。
我明白了，一顆心，一腔憤懣，一個(gè)軍禮，一支軍歌。厲兵秣馬，馳騁疆場(chǎng)，空氣在戰(zhàn)火硝煙下凝固、顫栗。過往，記憶隨時(shí)光軌跡抹去，豐碑卻同受傷的古樹一起，扎根華夏史冊(cè)，在“和平”里唱：“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候�！�
莫忘——一段悲痛歷史和一群為萬(wàn)家燈火浴血奮戰(zhàn)的英雄。踏一方熱土，擇一處戰(zhàn)壕，風(fēng)塵仆仆、一臉泥沙、赴湯蹈火、視死如歸。河山，在黎明前薄霧里閃光，夜，最后一章伴隨烏云消散露出曙光。
我飄過一個(gè)朗朗書聲的地方，“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)�！蔽异o靜地看著每個(gè)少年被書章陶染的臉龐，精神抖擻、斗志昂揚(yáng)。歷史不會(huì)改變，但未來可以開創(chuàng)。
“前事不忘，后事之師。”
今生，若不盛開，談何圖強(qiáng)？我雖渺小，星星點(diǎn)點(diǎn)，也有力量。青花瓷、火鳳凰、儒家學(xué)、炫民族、海龍王、孫悟空、貓警長(zhǎng)、戰(zhàn)高考、貼春聯(lián)……紅紅領(lǐng)巾、紅紅錦旗，飄揚(yáng)的中國(guó)紅——敬禮！
我暗暗做出決定，要將我的經(jīng)歷與感悟隨風(fēng)傳到每個(gè)地方。喚醒的民族，定能如巨龍般騰飛。
初中議論文22
我們先來看這樣一個(gè)問題：怎樣才能使一滴水不干涸，永閃光輝呢？釋迦牟尼說：“把它放到大海中去�！蓖瑯�，怎樣才能使一個(gè)人的生命充滿光彩，富有價(jià)值呢？答案也只有一個(gè)，那就是：“投入社會(huì)，投入到集體中去，只有這樣你才能有所作為，你的人生才能更加豐富多彩�！边@又是為什么呢？
因?yàn)槭聦?shí)證明：融入團(tuán)隊(duì)且具有合作精神才能真正顯示出一個(gè)人的人生價(jià)值。
當(dāng)人類最初在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，力量是多么的渺小呀，經(jīng)常遭受野獸的攻擊，生存艱難�？勺詮娜壕又�，人類的處境便大大地改善了，人們共同生活，共同抗擊猛獸，終于得以頑強(qiáng)地生存下來，這才有了如今的發(fā)展。
不能否認(rèn)牛頓的第三運(yùn)動(dòng)定律為現(xiàn)代物理學(xué)的大廈奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。牛頓之所以取得如此巨大的成就，其根本原因是什么呢？如果沒有笛卡爾、伽利略等人的成就做基礎(chǔ)，牛頓能成功嗎？所以，連牛頓本人也非常清醒地說：“人們都說我看得遠(yuǎn)，其實(shí)我是站在了巨人們的肩上�！彪y道這不是合作精神的體現(xiàn)嗎？
晚年的愛迪生，變得驕傲自大，不聽助手的建議，使得諸多發(fā)明從自己手邊悄悄溜走。這又是為什么呢？只有一個(gè)答案：那就是他脫離了身邊的人，把自己孤立了起來。
在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)化程度不斷提高，人們之間的合作也更加密切了。就太空探索而言，這是一項(xiàng)浩大的科學(xué)工程，其研究項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)，光靠一個(gè)國(guó)家來完成肯定是不行的，而全球一起進(jìn)行太空探索正逐步成為人類的共識(shí)。這不同樣也是合作精神的體現(xiàn)嗎？
朋友，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決怎么辦？當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)你又該怎么辦？答案是唯一的：投入社會(huì)，投入到集體中去，與大家一起合作，依靠大家的力量，你一定會(huì)取得成功的！
讓我們?cè)诤献鞯暮魡韭曋�，攜起手來，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。
初中議論文23
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無(wú)處不在，它不是表象，而是人們發(fā)自內(nèi)心的感受。美沒有極致，只有人們不斷的去尋找美的真諦。
黃美廉出生時(shí)，腦部神經(jīng)受到嚴(yán)重的傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用，還不能說話。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士學(xué)位，成為畫家。在一次演講上，一個(gè)學(xué)生冒然地問她：“黃女士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，你會(huì)認(rèn)為老天不公嗎？在人生的旅途上，你有沒有怨恨？”
對(duì)一位身有殘疾的女士來說，這個(gè)問題是那樣的尖銳而苛刻，大家唯恐黃美廉因此感到難堪，因?yàn)�，這個(gè)問題會(huì)刺傷她的心。但是，黃美廉沒有這樣做，而是微微一笑，轉(zhuǎn)過身來，用粉筆在黑板上寫道：我怎么看自己？
1、我很可愛！
2、我的腿很長(zhǎng)很美！
3、我的爸爸媽媽很愛我！
4、上帝會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)人！
5、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿子！
6、還有很多的生活方式讓我熱愛
……
黃美廉一下子寫出了幾十條讓她熱愛生活的理由，并且，是熱愛得那樣的理直氣壯。看著黑板上寫下的理由，整個(gè)演講上鴉雀無(wú)聲，大家都感動(dòng)得熱淚盈眶。
黃美廉轉(zhuǎn)過身來看了大家一眼，再次轉(zhuǎn)過身去，在黑板上重重寫下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所沒有的……
自信便是美。
名人如此，我們身邊的人亦是如此。
夜，已很深了，窗口的燈卻還亮著，手中的紅筆不停地跑動(dòng)，在作業(yè)本上畫下一個(gè)個(gè)鮮紅的勾叉。老師在燈光下不知疲倦地批改著作業(yè)，一道道紅色的線條，飽含著老師無(wú)言的關(guān)懷，在每一面上有力地，重重地劃過。翻開教案，一絲絲銀白色的發(fā)若隱若現(xiàn)，紅色、黑色的字錯(cuò)綜復(fù)雜，襯得白發(fā)更加明顯。深夜，燈光，老師有些發(fā)困，伏在桌上休息片刻，繼續(xù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)操勞。
這，也是美，是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
美無(wú)處不在，只要你用心去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來美一直在我們身邊，沒有最美，只有用美創(chuàng)造的和諧的世界。
初二：裘問妤
初中議論文24
理想是什么？在辭洋上，它的解釋是：（1）對(duì)未來事物的美好想像和希望（2）對(duì)某事物臻于最完善境界的觀念。
而職業(yè)又是什么？同樣，在辭洋上，它的解釋是：（1）個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作，允許他選擇他的職業(yè)（2）指分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事。
理想和職業(yè)，就這樣穿插在人們的生活中，構(gòu)造出一個(gè)又一個(gè)的圖畫。
而我從小時(shí)候，就選定了一個(gè)職業(yè)，至今永不改變。那就是，作家。
作家，這個(gè)神圣的字眼，雖以寫作為生，但永不放棄對(duì)生活的信念，他們是‘奇妙’的，用那普通的鉛筆，構(gòu)造出一個(gè)又一個(gè)漢字，最后組成一篇文章，一篇美妙的文章，讓人閱讀后為之動(dòng)容。
但也可以說，作家是‘強(qiáng)大’的，尤其是小說家，他們?cè)跇?gòu)造出一個(gè)個(gè)人物，讓那些人物干什么就干什么，同樣可以說，作家手里掌握著一個(gè)世界，一個(gè)奇妙的世界。
但作家也不是那么容易能夠當(dāng)成的。作為以寫作為生的職業(yè)，他們必須擁有強(qiáng)大的文學(xué)功底；必須有才華；必須有豐富的想象力；必須理解和構(gòu)造任何的語(yǔ)文描寫方法；必須有深不可測(cè)的能力，能夠在他的作品里建筑一個(gè)又一個(gè)的迷宮，引導(dǎo)人們走進(jìn)去，在里面迷失了方向，又突然找到光明的出口；必須有一對(duì)銳利的雙眼，能看透這世間種種的一切；還必須懂哲學(xué)……諸如此類，作家可以說是百里挑一的人，他們可以且必須為自己而感到驕傲。
但是，現(xiàn)代人卻不理解作家這個(gè)偉大的職業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上，有的作家甚至因?yàn)樯蟼髯髌仿�，而被鄙視，唾罵。當(dāng)然，讀者這種焦急等待的心情我是可以理解的，也可以因此說被鄙視得最多的就是最好的作品，但是，有些人卻似乎做得太過火了。
目前，我在作家這個(gè)領(lǐng)域上認(rèn)為最杰出的人是泰戈?duì)�。很奇怪的是，他與我，竟有幾分相似（當(dāng)然這并不代表我以后也會(huì)成為一個(gè)好作家），同樣擅長(zhǎng)寫散文，同樣會(huì)作詞作曲，因此，我立志將來要成為第二個(gè)他。
初中議論文25
在某一種意義上，失敗是每個(gè)人都并不想看到的一種結(jié)果，但每當(dāng)失敗，我都有一種莫名其妙的歡快感。我深思：為什么每當(dāng)失敗我都如此興奮？終于，經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉，我逐漸認(rèn)識(shí)到我為何會(huì)如此興奮。真相只有一個(gè)，原來就是在一次又一次的失敗中，我會(huì)成長(zhǎng)，從一個(gè)曾經(jīng)幼小的我長(zhǎng)大成現(xiàn)在成熟的我。是失敗，讓我認(rèn)識(shí)到了“人生哲理”；是失敗，讓我認(rèn)識(shí)到了“失敗乃成功之母”的真正道理；是失敗，讓我熟知了社會(huì)。這一切的一切都是因?yàn)槭�，我要感恩失敗�?/p>
曾經(jīng)的我，因?yàn)榭荚囀Ю臒o(wú)奈漫步在大街上尋找走出憂愁的大門；曾經(jīng)的我，因?yàn)榭荚囀Ю拇驌粽雇炜眨瑺?zhēng)求展翅高飛。這都是曾經(jīng)，現(xiàn)在的我不再畏縮，因?yàn)槭。踔量梢哉f因?yàn)橐恢缓�。那次，我漫步在大街上，尋求著解開心中憂愁大門的鑰匙。不過，我始終無(wú)法尋求到。突然，一只小小的蠶蟲吸引了我，我前去，發(fā)現(xiàn)它正在進(jìn)行蛻變，我欣賞它，因?yàn)樗粫?huì)畏懼，成功之后的彩虹是燦爛的，對(duì)于我來說，它就是彩虹。但是正當(dāng)它準(zhǔn)備從蛹中破出時(shí)，它在掙扎，但它失敗了。我突然打算伸出我那冰冷的手去幫它，但我依舊沉浸在失敗之中無(wú)法掙脫，我在想：同樣都是失敗者，我有什么資格去幫它。我猶豫了一下，還是將它收回，無(wú)奈的轉(zhuǎn)身走人。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走時(shí)，它開始重新掙脫，“加油！加油！”我鼓勵(lì)著它，終于它成功了。那美麗的蝴蝶翩翩起舞，但我發(fā)現(xiàn)我的心情是苦澀的，我深思：這是為什么？原來是一只蝴蝶都能從失敗的逆境中走出，而我卻不能！一只小小的蝴蝶深深的激怒了我，讓我重新迎接挑戰(zhàn)�；蛟S這就是老天賜予我解開心中憂愁的秘方吧！
失敗時(shí)可笑的，但無(wú)法從失敗的逆境中卷土重來是更加可笑的。但對(duì)于我來說，失敗是貴重的，能在失敗的逆境中卷土重來更加貴重，這樣才能從失敗中尋找不足，這就是失敗的好處。所以，我要感恩失敗。
初中議論文26
我看到一幅漫畫，畫上寫了一句話：有時(shí)候，停下來拈花微笑吧。這句話引起了我的共鳴。
我喜歡走路，并非為了減肥，也不是因?yàn)槁吠竞芙瑓s是想要欣賞路邊的風(fēng)景。我所在的小鎮(zhèn)是一個(gè)很落后的小鎮(zhèn)，正因?yàn)檫@個(gè)，我才心悅于它。我喜歡觀察路上的每一位行人的神色，或認(rèn)真，或卑微，或陽(yáng)光，或溫柔。我可以根據(jù)他或她的神態(tài)，樣貌與特征，聯(lián)想到他或她的身世。他可以是一位寒門弟子，也可以是一位“八旗子弟”。她可以是一位富家小姐，也可以是一只卑微的丑小鴨。我甚至可以虛構(gòu)他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為他們寫一本書。當(dāng)然，我也喜歡看到商店的樓頂，那上面充滿了復(fù)古氣息，“百貨商業(yè)大廈”的字樣可以讓我聯(lián)想到八、九十年代時(shí)燙著波浪大卷，身穿旗袍的女士們手挽著手走進(jìn)商廈的樣子。我可以在現(xiàn)在與過去之間隨意穿梭。
我的太極老師陳艷梅也是這樣的一個(gè)女子，她會(huì)在上山練功后下山時(shí)將亂草叢中的一枚小黃花拍下來，她甚至可以將一只野雞拍得極具藝術(shù)氣息。我受老師的影響，也開始注意起身邊的花花草草，我可以看一整天的天空，那柔軟的白云仿佛將我拉回夢(mèng)幻中。我會(huì)發(fā)現(xiàn)陰面與陽(yáng)面的樹木雖顏色不同，但交織在一起卻非常美麗。我可以數(shù)七星瓢蟲身上的星，也可以在草叢下發(fā)現(xiàn)一只沒有貝殼的蝸牛，我還可以比較這只金毛與路上遇到的那一只有什么區(qū)別。我更喜歡試著翻譯店鋪招牌上面密密麻麻的蒙古文字，因?yàn)檫@一切都會(huì)讓我從學(xué)習(xí)的勞累中跳脫出來，就像那幅漫畫中寫的一樣：有時(shí)候，停下來拈花微笑吧。摘一朵花，插在青絲中，抬頭露出八顆牙的微笑，是最純潔的自己。
我享受清風(fēng)拂過臉頰的感受，我也喜歡接下一滴雨水時(shí)的欣喜，當(dāng)然了，我很享受雨后清新空氣的味道。如果你累了，學(xué)會(huì)休息，而不是放棄。
在休息時(shí)別忘了讓心靈拈花微笑。
初中議論文27
古典現(xiàn)貴，美之域?qū)拸V至無(wú)邊無(wú)沿，世人對(duì)美之欣賞，固然亦有別到之處。然世人之美，度不同則美不同，美分之內(nèi)在美及外在美：內(nèi)外兼修者亦世之絕美；內(nèi)在美則心尚高潔；外在美則飄浮于世，作世之玩偶罷了，然外在美為美乎？
太宗貞觀長(zhǎng)歌，唐盛之古代巔峰；繼武周則“治宏貞觀，政起開元”；及玄宗之前半，可與太宗其名，憾之所在后則沉湎于楊貴妃之美，終日驕奢淫逸，不治朝綱，故楊貴妃之美如能內(nèi)外如一，則中國(guó)歷史將就重寫矣；“后商妲己，漢成帝之趙皇后宜主趙飛燕……其美皆絕于世人，然都乃紅顏禍水，其美遂不應(yīng)稱之為美，虛與其表……”故得，外之美乃不為美也。
孝烈將軍花木蘭矣，蔽女子之身，替父從征數(shù)十余載，柔然立赫赫戰(zhàn)功，然凱旋而歸，著紅妝，理紅鬢，乃一美麗女子也；大宋王朝出身青樓的不世女豪杰，韓世忠之妻英烈夫人梁紅玉流芳千古，同岳飛等共創(chuàng)金敵。“漢代的開國(guó)第一后——呂稚；南北宋朝最著名女詞人——李清照；戰(zhàn)場(chǎng)巾幗——楊門女將，穆桂英；巾幗烈女——馮婉貞，秋瑾……其皆有美顏，亦有愛國(guó)之壯志，共外在美亦有，內(nèi)在美欲佳，不虛與其表，演烈“巾幗不讓須眉”之美，真乃世之絕美也。
然世亦有一美，譬當(dāng)年碩文被天子一指點(diǎn)狀元的鐘馗，馗貌甚是丑惡，然心存至善，不滿官場(chǎng)之暗，痛快為人，掃盡“天下惡鬼”；三國(guó)龐統(tǒng)，號(hào)鳳雛，與諸葛亮齊名，曠世文才與其不相伯仲，其貌亦是不揚(yáng)，故稱之為“丑”，然亦能用其濟(jì)世之才鑄就事業(yè)；其美顯不明白，內(nèi)外之比稱，乃甚是不協(xié)，然其美亦當(dāng)稱之為美！
外在美為美乎？其答甚是明白！世之胸?zé)o大志，終日充當(dāng)行尸走肉之角色者，則稱之為美；世人之志存高遠(yuǎn)，終日欲求古之圣賢者則大呼其為丑！
世之真善美，真就匿于其里，絕無(wú)華之外者！故外之美乃不為美也！
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