畢業(yè)論文工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)，歡迎大家分享。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇1
工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)：
畢業(yè)設(shè)計期間，我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計的要求及時的完成了每個階段的任務(wù)。XX年12月，對畢業(yè)設(shè)計進行了選題，在導(dǎo)師的要求下下，確定最后的設(shè)計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設(shè)計》，確定題目后，我通過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進行了搜集和查閱，并對資料進行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報告，并和導(dǎo)師及同學(xué)交流，聽取老師的意見后，對開題報告進行修改，最后提交給導(dǎo)師。XX年1月至5月，進行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學(xué)和導(dǎo)師，利用仿真軟件進行仿真，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進行了修正，進一步完善了論文，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見，我對論文進一步做了修改，最終如期完成三稿。最后，制作PPT，為論文答辯做準(zhǔn)備。
主要創(chuàng)新點：
本設(shè)計是基于AT89C52單片機的數(shù)字頻率計，采用單片機作為系統(tǒng)控制的核心，首先，信號由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機系統(tǒng)，單片機通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進行計數(shù)，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測量。創(chuàng)新點如下：
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，用到的器件比較多，缺乏一個控制核心，來管理整個電路的運行�？刂齐娐吩跀�(shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計，本次設(shè)計采用單片機作為數(shù)字頻率計的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達到設(shè)計的要求。
本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方法，本測量方法的突出優(yōu)點是 能消除 誤差，測量誤差非常小。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)：
在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，我認認真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段，每天穿梭于機房、圖書館、自習(xí)室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的`要求認真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計期間，我們向指導(dǎo)老師定期進行階段性工作匯報，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見，并提出下一階段的工作要求，而且我認真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐�，每次�?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo)，不僅使我的設(shè)計順利有序的進行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。
在設(shè)計過程中，我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊精神，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
收獲、體會及建議：
歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，在這段時間里我學(xué)到了很多，包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計，工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認真的，認真對待了這個課題，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計中也顯得尤為重要，在設(shè)計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費解的問題，為任務(wù)的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù)，也加速了任務(wù)的完成。
本次畢業(yè)設(shè)計，不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識，并使理論與實踐進一步結(jié)合，同時，也使理論知識更加系統(tǒng)化，實用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下，我學(xué)到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進一步的了解，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利，指明了方向。同時，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇2
自從--------年--月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學(xué)習(xí)、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。
我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對建設(shè)有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產(chǎn)主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產(chǎn)黨。經(jīng)過黨組織1年預(yù)備期的考察，于1997年1月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，擁護黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律，在群眾中樹立了一個共產(chǎn)黨員的良好形象。我被評為----大學(xué)1998年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。
我參加了----大學(xué)第二期研究生干部學(xué)校的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和討論《--文遜》聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應(yīng)用所學(xué)到的知識，積極配合學(xué)校開展研究生工作，為學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在上研第一年，我修完了導(dǎo)師指定的'各門研究生課程，總學(xué)分達到了研究生培養(yǎng)計劃的要求，成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實習(xí)，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料，從準(zhǔn)備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設(shè)計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《--------技術(shù)學(xué)報》接收，最后還認真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。
在學(xué)習(xí)和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學(xué)服務(wù)。上研究生后我主動承擔(dān)起臨時班長的職務(wù)，在新生入學(xué)的一系列工作中充分發(fā)揮自己“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團學(xué)聯(lián)中擔(dān)任學(xué)生工作助理。高度的責(zé)任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔(dān)，堅決地執(zhí)行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務(wù)，并注意在實踐中學(xué)習(xí)、提高。我與團學(xué)聯(lián)成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97年度、99年度學(xué)生工作總結(jié)的宣傳任務(wù)，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優(yōu)秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學(xué)生參加了98年、99年----大學(xué)學(xué)生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝----大學(xué)百年校慶的各項活動中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學(xué)學(xué)院院長聯(lián)席會議的會務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項慶祝活動。98年年初，我應(yīng)聘成為學(xué)校人事部的學(xué)生秘書，在那里我注意培養(yǎng)自己穩(wěn)重、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，受到人事部老師的好評。
上面主要是我在過去三年的學(xué)習(xí)、工作和生活中的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點。當(dāng)然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創(chuàng)新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇3
隨著結(jié)業(yè)日子的到來，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié)，但是透過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才理解學(xué)習(xí)是一個長時間堆集的進程，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會的仍是學(xué)不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認為學(xué)會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真實會用的時分才是真的學(xué)會了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師**對我盡心的指導(dǎo)，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的.潛力，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領(lǐng)會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇4
首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編>。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進行抽查。
全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。
在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務(wù)落實，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。
會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進行。
最后，人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。
（二）畢業(yè)論文心得體會
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認真、負責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學(xué)習(xí)。
在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實驗中，化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的`工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇5
都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。
如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。
我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計，當(dāng)時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負了。我覺得當(dāng)今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實際的。
很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當(dāng)看到朋友同學(xué)爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當(dāng)初認真做好一件事一份工作該多好。
此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起，應(yīng)當(dāng)試著扎每一道工序，了解每道工序的'步驟，熟練的進行縫制，當(dāng)熟練到必須程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最終發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，最好有個師傅帶著，這樣學(xué)的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設(shè)計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié)，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時上街溜達的時候，要觀察每個行人的服裝，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當(dāng)前的流行趨勢來做為參考。當(dāng)有必須的經(jīng)濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力，向著自我的目標(biāo)奮斗!
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇6
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過畢業(yè)論文工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排意見，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求，確定指導(dǎo)教師人選。同時，召開全體本科畢業(yè)生會議，向?qū)W生傳達關(guān)于畢業(yè)論文工作時間安排、寫作要求等。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長：吳國璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導(dǎo)教師的遴選
三屆本科畢業(yè)生共計134人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級職稱資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師，共7人。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過8人。
3、命題與選題
為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，地理科學(xué)專業(yè)在教師中進行廣泛征題，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強的'專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開題
學(xué)生選題經(jīng)確認后，填寫畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務(wù)書，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認真進行開題的各項準(zhǔn)備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3～4月對所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導(dǎo)較少（原因是：部分學(xué)生在校外實習(xí)未返校）。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對各系本科畢業(yè)論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業(yè)論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業(yè)論文工作計劃安排，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文，但也有個別學(xué)生滯后，隨后，指導(dǎo)教師和論文審閱人對各個學(xué)生的畢業(yè)論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會，負責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設(shè)２個答辯小組，學(xué)生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時必須以多媒體課件（PPT）的形式進行陳述和匯報，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學(xué)生，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學(xué)生的畢業(yè)論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇7
從最初的無從下手，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千。
20xx年3月，導(dǎo)師給了我一個論文題目：大豆翻譯因子ef-g的生物信息學(xué)分析，拿到論文題目后，我便立刻閱讀自己手頭上已有的關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料，但是，僅有這些資料卻不能使自己對所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解，并且僅根據(jù)這些資料很難擬出一份合適的方案。那時，我突然發(fā)現(xiàn)自己根本不會利用網(wǎng)絡(luò)資源成功地查找關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料。導(dǎo)師在知道我的困難后，細心地指導(dǎo)我查找資料的方法，并且教授我一些辦公技能，于是我便搜集到了足夠的資料。根據(jù)這些資料，并在老師的指導(dǎo)下，制定了實驗方案。
前期階段是對大豆翻譯因子ef-g相關(guān)的功能以及它的作用和作用方式進行相關(guān)的分析。通過國外的'資源數(shù)據(jù)庫對大豆翻譯因子ef-g序列的相關(guān)查找，成功獲得了4種不同的序列類型，當(dāng)然，在查找過程中并不是很順利，但是，通過這個過程讓我體會到。實驗的過程不僅是知識的積累，也是對自己品性的磨練，加強了自己的責(zé)任心，同時也培養(yǎng)了自己的時間觀念。
在后來的4種序列分析過程中，出現(xiàn)了許多的問題，例如：對數(shù)據(jù)庫的不熟悉，無從下手，或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的FASTA格式其實是蛋白格式而不是基因格式等等，這些問題導(dǎo)致我的實驗無法進行。幸虧老師的安慰和指導(dǎo)，讓我重拾信心，并指出新的實驗思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關(guān)文獻，尋找新的方法。最終我找到了新的實驗思路，新的實驗過程和方法，完成了相關(guān)數(shù)據(jù)的分析以及獲取數(shù)據(jù)的工作。
在后續(xù)的數(shù)據(jù)處理中，我越來越細心，有耐心，這都是日后實驗成功必不可少的因素，當(dāng)完成實驗，看著自己得到的結(jié)果，有種說不出來的激動，想想自己這幾個月的漫長等候，以及幾個月的時間都是對實驗的惦念，突然覺得之前的失敗，心酸都是一種幸福的經(jīng)歷。
五月初，我開始了論文的寫作，在寫作過程中，遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)相互交流。在大家的幫助下，論文也慢慢成型。當(dāng)我完成了所有打字、繪圖、排版校對后，看著自己的畢業(yè)設(shè)計稿件，突然覺得，自己在這個實驗中學(xué)到了很多東西，比在大學(xué)里的課堂里收獲了更多的東西。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇8
直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設(shè)計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設(shè)計導(dǎo)師是挺嚴厲一名教授，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的`畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
設(shè)計之初的目的是實現(xiàn)一個視頻采集與疊加融合的系統(tǒng)，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功能么?
答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設(shè)計完善的主控芯片，實現(xiàn)視頻的疊加融合應(yīng)該不難。以此為基礎(chǔ)，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設(shè)答辯之前，完成了導(dǎo)師交給我的基本功能。
系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發(fā)板，U轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線，電源線，用于TFTP數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：Ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，Minicom。
代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。
執(zhí)行過程：
1、啟動minicom，設(shè)置S3C6410用nand方式Uboot啟動;
2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉(zhuǎn)換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);
3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;
4、配置相應(yīng)網(wǎng)口號，使主機網(wǎng)口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應(yīng)代碼;
5、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 lcd_pic0x.bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。
設(shè)計在進行當(dāng)中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導(dǎo)致現(xiàn)在回想起來的話，其實設(shè)計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒有進行視頻采集;
2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;
3、圖片格式支持有限;
4、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;
5、沒能完善按鍵控制模塊。
無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計對我的職業(yè)幫助還是很大的，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項目，做更完善的自己。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇9
論文寫作期間，我能按照導(dǎo)師的要求及時完成每個階段的任務(wù)。20xx年12月，對論文進行了選題，在導(dǎo)師的指點下，確定最后的論文題目為《20xx年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料的進行搜集查閱，并對資料進行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報告，并與導(dǎo)師交流。聽取老師的意見后，對開題報告進行修改，最后提交給導(dǎo)師。20xx年1月至4月，進行初稿的寫作。
期間多次觀看20xx年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正，進一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見，我對論文進一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運用錄像觀察法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法，通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進行對比分析，對林丹奪冠的原因進行探究，旨在為其他運動員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。
主要創(chuàng)新點：文章以林丹與李宗偉為研究對象，通過數(shù)據(jù)對比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對其他運動員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個部分，其中第一部分主要就論文目的意義進行簡要說明；第二部分是研究對象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對其他運動員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議�，F(xiàn)有文獻中大多是對運動員某場比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進行綜合分析的資料還沒有，本文的創(chuàng)新點在于從以上幾方面進行探討，對林丹奪冠原因進行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié)，因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認真的。嚴格按照論文的完成進度，并按每一個進度，按時完成每一個階段的任務(wù)。在每一個階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識。在寫作過程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見，并向?qū)熢儐柫诵╆P(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對此進行了詳細耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見。在這個過程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會及建議：隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對所學(xué)專業(yè)知識的理解。通過與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過導(dǎo)師對我的指導(dǎo)，使我對該課題有了更深層次的.理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認真的態(tài)度。在論文的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學(xué)到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐，也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過的知識形成自己的框架，并靈活運用，形成了自己的研究觀點和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實際出發(fā)，選擇適合自己原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價值或現(xiàn)實意義。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇10
我系XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長：劉主任;副組長：李副主任，成員：王、王、陳)，制定了XX屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計劃，對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學(xué)合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識，嚴格要求、強化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進行。現(xiàn)對本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：
一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求
為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在XX年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學(xué)生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎(chǔ)上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學(xué)生實際的畢業(yè)論文選題，然后學(xué)生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點和難點問題，且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。
二、學(xué)生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進行了詳細的安排和說明，學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習(xí)結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導(dǎo)教師審稿和評定，于XX年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在XX年元月完成開題報告、于XX年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計)在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人，因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的'嚴格把關(guān)。
XX年5月9日，教育科學(xué)系XX屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。XX屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人，有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān)。整個答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學(xué)校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績(待畢業(yè)后補答辯)。
三、學(xué)生知識、技能運用情況總體較好，個別學(xué)生存在不足和較大欠缺
從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學(xué)生的社會實踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。
如應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(營銷與消費心理學(xué)方向)的論文有：“商場環(huán)境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙GC電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態(tài)度調(diào)查研究”;
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(心理健康教育方向)的論文有：“基層公務(wù)員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關(guān)系、“初中偏遠農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析(研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例)”、“大學(xué)生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關(guān)系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預(yù)測——以楚天青少年特訓(xùn)學(xué)校為例”等;
人文教育專業(yè)的論文有：“論中學(xué)語文教學(xué)評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。
因此，可以說，本屆學(xué)生的論文重視了對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。
四、組織、指導(dǎo)情況較好，同時存在一定問題有待改進
總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動;學(xué)生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認真負責(zé)，耐心細致，與學(xué)生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責(zé)任心。
但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過，8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學(xué)生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強;指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時，論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇11
20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬﹩与A段
20××年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20××年11月22日前，各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┻x題、開題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
�。ㄈ┣捌谥笇�(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文（設(shè)計）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20××年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文（設(shè)計）完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87、9%的`學(xué)生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。
（五）論文答辯階段
20××年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項工作。
5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。
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為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文（設(shè)計）的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設(shè)計）進行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計）復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
（七）評優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計）和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計）的評選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文（設(shè)計）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進行二次評審，最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
�。ò耍┵Y料歸檔階段
目前，20××年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文（設(shè)計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生層面
1、學(xué)生知識面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實，缺乏的論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；
2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復(fù)強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；
3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文（設(shè)計），成績不及格。
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1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè)；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
�。ㄈ┒墝W(xué)院層面
1、機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
�。ㄋ模⿲W(xué)校層面
1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計）時間有限，建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文（設(shè)計）的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計），制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。
三、改進意見和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇12
第 一 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師在授課時于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：
1) 首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。
2) 有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時注意論文的'書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料?用什么?哪個地方不能用?為什么不能用?
3) 老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 二 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。
老師通過電話對我 進行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 三 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 四 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師對上一稿作出修改。并對文獻綜述進行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時代有了個好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了!
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄二
論文題目 學(xué)生姓名 二級學(xué)院 主指導(dǎo)教師 學(xué) 號 專業(yè) / 班級 輔助指導(dǎo)教師 對開題報告、確定題目的指導(dǎo)意見
論 文 工 作 記 錄 進 度 及 指 導(dǎo)
第 一 階 段
指導(dǎo)方式：(用“√”表示)□面談□電話□電子郵件 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字： 開題報告 初稿完 成情況 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期： 日期： 年 年 月 月 日 日
□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求
論 文 工 作 進 度 及 指 導(dǎo) 記 錄
對初稿的評價及修改意見
1、基本評價及主要問題(見“說明欄”)：
第 二 階 段
2、修改意見：
指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字： 初稿修改情 況 □ 未完成
□面談
□電話 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 □ 月 月 日 日
基本完成
已按修改意見完成
對二稿的評價及修改意見
論 文 工 作 進 度 及 指 導(dǎo) 記 錄
1、 基本評價及主要問題：
第 三 階 段
2、 修改意見：
指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字：
□面談
□電話 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 月 月 日 日
二稿修改情 況
未完成
基本完成
已按修改意見完成
對三稿的評價及修改意見
1、基本評價及主要問題：
論 文 工 作 進 度 及 指 導(dǎo) 記 錄
第 四 階 段
2、定稿前的修改意見(包括摘要、譯文、格式與規(guī)范、正文要求、參考文獻等)：
指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字：
□面談
□電話 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 月 月 日 日
記 錄 論 文 驗 收
文件驗收 論文文本
□ 論文 □ 封面 □ 同意
□ 開題報告 □ 摘要 □ 不同意
□ 任務(wù)書 □ 正文
□ 電子版 □ 參考文獻
□ 注釋
是否同意答辯
二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)： 年 說 明 月 日
1.本記錄由指導(dǎo)教師分階段填寫并妥善保存，面談方式要有學(xué)生簽字確認;填寫完畢后指導(dǎo)教師交 系(教研室)置于學(xué)生畢業(yè)論文材料內(nèi)，統(tǒng)一裝訂。
2.“基本評價”一欄包括論文內(nèi)容、觀點、分析與論證、層次結(jié)構(gòu)、語言和規(guī)范、長度等。
3.指導(dǎo)教師的評分應(yīng)結(jié)合學(xué)生的論文工作表現(xiàn)，視其是否認真嚴謹、主動負責(zé)來評定。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇13
20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，題目是：氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的初步研究。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作，做好實驗前期的準(zhǔn)備工作，并確立了實驗方案。3月下旬，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手菌種的篩選和培養(yǎng)基的選取。在此過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，4月開始了氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的實驗，并對實驗結(jié)果進行了計算、分析、繪制圖表。研究表明不同氧化亞鐵硫桿菌的菌株之間對有機物有不同敏感性。菌株的耐受性是依賴于菌株本身的，本實驗選定的有機物對氧化亞鐵硫桿菌都有抑制作用,葡萄糖的抑制濃度在70mM-280mM之間，纖維二糖7.5mM-150mM,檸檬酸50mM-130mM.因此，污泥中的有機物是可能對氧化亞鐵硫桿菌生長產(chǎn)生影響的。在中期的工作中，按照設(shè)計方案進行實驗。了解和熟悉實驗室運行。對制藥工程專業(yè)的本科生來說，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走到實驗室以培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰�、適應(yīng)能力和分析解決實際問題的工作能力。在此期間，獨立完成實驗，鍛煉了我的動手能力。
4月中旬我開始對實驗結(jié)果進行了分析總結(jié)并于著手論文的寫作。畢業(yè)論文的寫作給我留下了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的`激動和興奮。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇14
本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進行了初步學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ)，同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過閱讀相關(guān)文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選，設(shè)置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標(biāo)對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價指標(biāo)，力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性，而對理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應(yīng)對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng)新能力從而提升我國國際競爭力，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進行實證研究，對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進行研究，有利于探索出一條適應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展需要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，具有理論和實踐雙重意義
結(jié)論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什么內(nèi)容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望。
6.1研究總結(jié)
本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進行了初步學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ)，同時為調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過閱讀相關(guān)文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選，設(shè)置問卷調(diào)查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標(biāo)對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評價指標(biāo)，力求更加科學(xué)客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調(diào)查的完整性等不可逆因素，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性，而對理論的'研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應(yīng)對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng)新能力從而提升我國國際競爭力，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進行實證研究，對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進行研究，有利于探索出一條適應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展需要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，具有理論和實踐雙重意義
結(jié)論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什么內(nèi)容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關(guān)于你論文的一個研究展望。
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