法學課程教學模式選擇與多媒體技術

    摘 要：教學模式的選擇是教學體制改革的核心內容之一，它必須與現(xiàn)代科學技術相結合。本文通過對教學模式的理論與實踐探討，并聯(lián)系法學教學中學科特點和目前存在的缺陷，得出多媒體教學模式是目前法學教學中最為有效的一種教學模式，有很強的現(xiàn)實推廣意義的結論，并提出了關于多媒體教學模式在法學教學應用中須注意的幾個問題和相應的解決辦法。

    關鍵詞：教學模式；多媒體技術；多媒體教學模式

    一、教學模式理論分析及實踐應用

    隨著現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學理論的深入發(fā)展，教學模式的分類也日益細致。

    首先，根據教學主體在參與教學活動中的主觀能動性的發(fā)揮程度，可以把教學模式分為三種：學生主動型、教師主動型、師生互動型。其中，學生主動型教學模式一直是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實踐所追求的最高目標，因為在這種模式下，每個學生都能根據各自的需要和能力，充分發(fā)揮其主觀能動性，運用各種教學媒體，進行興趣學習、實踐學習、創(chuàng)造性學習和個別學習。甚至有的理論認為所謂“主體性學習模式”就僅指此模式。但是，絕對的學生主動型模式很難規(guī)模性地開展，原因有三：①應用這種模式，需要學生都具備很強的學習欲望和學習能力，而實際情況則是學生的學習素養(yǎng)參差不齊，難以保證教學目標順利完成；②應用此模式，必須有完善的教學輔件作保證，否則難以有效組織教學，這就需要教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）成本的高投入和高效率運轉；但是，資金短缺、教學硬件不能配套、教學機構功能紊亂是當前各個學校的通病。③靈活開放的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）體制，是開展該模式的外在環(huán)境保證，而目前以學歷為標準、以集中教學為常規(guī)組織形式的應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）體制極大地限制了它的規(guī)模性開展。以教師為主導的教學模式是現(xiàn)階段普遍采取的一種形式，其最大的優(yōu)點是能順應目前的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）體制，經濟有效地組織教學，保證教學目標的實現(xiàn)。但是，這種教學模式的缺點也是顯而易見的，那就是忽略了教學活動中學生主觀能動性的發(fā)揮，忽略了教學對象個體性的差異，容易產生僵硬呆板的學習氣氛，影響學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。師生互動型教學模式正好能夠彌補前兩種教學模式的缺點，并且充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，因此值得推廣。

    其次，教學模式也可以根據教學方法的不同分為多種類型。因材施教的個別教學和統(tǒng)一集中的集體教學，就是一種以組織教學方式為標準的分類方法；也可以以實施教學的具體方式分為教師講授型、學生討論型、問答解疑型、實踐型等多種。各種教學方法沒有優(yōu)劣之分，關鍵在于如何根據不同的教學內容和教學對象選擇一種或多種教學方法，以達到最佳的教學效果，這一點已經是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）界的共識，也是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）制度改革所取得的重要成果之一。

    另外，教學媒體也直接關系到教學效果的好壞，這一表現(xiàn)在現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中更加突出。傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）媒體常常被狹義地認定為課本、講義、黑板、粉筆。隨著現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論和實踐的發(fā)展，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）媒體的種類也不斷地擴大。如實踐教學環(huán)境本身也是一種教學媒體。特別是現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，極大地推動了媒體技術的發(fā)展，這就產生了一種新型的教學模式：多媒體教學。這種教學模式的特點就在于：①音頻、視頻技術的應用，可以模擬教學環(huán)境，全面刺激教學對象接受教學內容，進行創(chuàng)造

[1] [2] [3]