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關(guān)于《建筑工程造價(jià)》課程教學(xué)的思考論文
摘要：大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的重要任務(wù)，目前專業(yè)實(shí)踐不足是大學(xué)生不能充分滿足社會(huì)需要的重要原因。本文探討了《建筑工程造價(jià)》作為建筑工程管理方向一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，提高課程實(shí)踐教學(xué)的措施性探討。
關(guān)鍵詞：建筑工程造價(jià)；實(shí)踐能力；教學(xué)思考
我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生的比例與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，還存在較大的差距，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題關(guān)鍵不是數(shù)量問(wèn)題，而是綜合素質(zhì)的問(wèn)題，特別是實(shí)踐能力的問(wèn)題。從各地人才交流會(huì)、畢業(yè)生招聘會(huì)和互諒網(wǎng)上的人才需求信息中都強(qiáng)烈地感受到對(duì)人才的這種普遍的要求，即要求學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)或能力且綜合素質(zhì)較強(qiáng)。很多招聘單位認(rèn)為，大學(xué)生理論知識(shí)基本上達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但他們的實(shí)踐能力普遍很弱。可見，人才的實(shí)踐能力的提高越來(lái)越引起用人單位的重視，社會(huì)迫切需要重視和加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
《建筑工程造價(jià)》是建筑工程管理方向?qū)W生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有知識(shí)面廣，區(qū)域性、技術(shù)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性都很強(qiáng)的特點(diǎn)。其課程內(nèi)容是從事建筑工程建設(shè)的技術(shù)人員、管理人員所必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。隨著建筑工程從業(yè)人員市場(chǎng)準(zhǔn)入制度的建立，建筑工程造價(jià)課程的有關(guān)內(nèi)容已經(jīng)成為建筑工程各類注冊(cè)考試中的一個(gè)很重要的部分。因此，要好搞好這門課程的教學(xué)，必須改變以往只側(cè)重于理論教學(xué)的教學(xué)方法，注重教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)際技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
一、課程特點(diǎn)
《建筑工程造價(jià)》課程所研究的內(nèi)容不僅涉及建筑工程技術(shù)、而且與國(guó)家的方針政策、分配制度等有著密切的關(guān)系。既有實(shí)際問(wèn)題，又有理論問(wèn)題。其內(nèi)容可分為：①工程造價(jià)概論。主要講述工程造價(jià)、工程造價(jià)管理、工程造價(jià)咨詢及造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度等基本概念和基本原理。②工程造價(jià)構(gòu)成。包括工程造價(jià)構(gòu)成概念、設(shè)備及工器具構(gòu)成費(fèi)用、建筑安裝工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)用的概念和原理；③工程造價(jià)定額體系。④建筑工程預(yù)算的編制和計(jì)算機(jī)軟件在預(yù)算編制中的作用。
二、提高《建筑工程造價(jià)》實(shí)踐教學(xué)的措施性探討
（一）正確處理定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)之間的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)二者兼顧。
為進(jìn)一步推動(dòng)建筑業(yè)的發(fā)展，與國(guó)際接軌，建設(shè)部頒布了第119號(hào)公告，規(guī)定了《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，于20xx年7月1日正式實(shí)施，提出了全新的清單計(jì)價(jià)模式。
在一定階段內(nèi)，定額計(jì)價(jià)與清單計(jì)價(jià)兩種模式處于平行狀態(tài)。定額計(jì)價(jià)模式是長(zhǎng)久以來(lái)建筑工程造價(jià)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，是施工圖預(yù)算的主要計(jì)價(jià)方式。預(yù)算定額是我國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年實(shí)踐的總結(jié)，定額內(nèi)容具有一定的科學(xué)性和實(shí)用性。預(yù)算定額是編制施工圖預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。工程量清單計(jì)價(jià)是與現(xiàn)行的定額計(jì)價(jià)方式共存于招投標(biāo)活動(dòng)中的另一種計(jì)價(jià)方式。在定額計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)上，實(shí)行工程量清單計(jì)價(jià)的規(guī)則。因此在《建筑工程造價(jià)》課程教學(xué)中定額計(jì)價(jià)方法仍然是不可缺少的一部分，在教學(xué)過(guò)程中要二者兼顧，側(cè)重介紹建筑工程清單計(jì)價(jià)模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
（二）教學(xué)內(nèi)容必須反映建筑工程造價(jià)計(jì)價(jià)模式和計(jì)價(jià)方法的改革，充分體現(xiàn)課程內(nèi)容的實(shí)用性。
《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》把非工程實(shí)體項(xiàng)目（措施項(xiàng)目）與工程實(shí)體項(xiàng)目進(jìn)行了分離。工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范規(guī)定措施項(xiàng)目清單金額應(yīng)根據(jù)擬建工程的施工方案或施工組織設(shè)計(jì)，由投標(biāo)人自主報(bào)價(jià)。這項(xiàng)改革的重要意義是與國(guó)際慣例接軌，把施工措施費(fèi)這一反映施工企業(yè)綜合實(shí)力的費(fèi)用納入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的范疇。因此在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)這一費(fèi)用的競(jìng)爭(zhēng)將反映施工企業(yè)技術(shù)與管理的競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別成本的競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)公平和優(yōu)勝劣汰，將極大調(diào)動(dòng)施工企業(yè)以提高施工技術(shù)、加強(qiáng)施工管理為手段的降低工程成本的主動(dòng)性和積極性。使建筑市場(chǎng)逐漸形成“市場(chǎng)形成價(jià)格“的良性軌道。
對(duì)于建筑工程造價(jià)計(jì)價(jià)依據(jù)的建筑工程定額體系，在教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重施工定額、預(yù)算定額、概算定額、估算指標(biāo)之間的聯(lián)系，全國(guó)統(tǒng)一定額、地方定額、企業(yè)定額之間的聯(lián)系，體現(xiàn)建筑工程定額的系統(tǒng)性，重點(diǎn)側(cè)重于預(yù)算定額和概算定額的應(yīng)用。應(yīng)用預(yù)算定額能夠進(jìn)行工料分析、預(yù)算計(jì)價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制，應(yīng)用概算定額能夠進(jìn)行初步設(shè)計(jì)概算的編制、設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)性比較，應(yīng)用定額原理掌握企業(yè)定額的編制方法。
定額計(jì)價(jià)模式編制施工圖預(yù)算要求掌握建筑工程分部分項(xiàng)工程量的計(jì)算、建筑工程費(fèi)用的計(jì)算、編制一個(gè)單位工程施工圖預(yù)算。建筑工程量清單計(jì)價(jià)模式要求掌握建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)的一般理論、招標(biāo)工程清單的編制，工程量清單計(jì)價(jià)組成，并對(duì)清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)從項(xiàng)目?jī)?nèi)容組成和費(fèi)用組成兩方面進(jìn)行分析，編制工程投標(biāo)報(bào)價(jià)文件、招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目工程量確定的依據(jù)和計(jì)價(jià)規(guī)范附錄中工程量計(jì)算規(guī)則。
（三）通過(guò)課程設(shè)計(jì)和預(yù)算軟件的應(yīng)用加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
《建筑工程造價(jià)》課程設(shè)計(jì)是該課程的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及思考和創(chuàng)新意識(shí)的重要手段，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。為此應(yīng)將實(shí)際工程項(xiàng)目融入課程設(shè)計(jì)之中，真題真做，深入工程實(shí)際，抓住課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新意識(shí)的能力。
應(yīng)用定額計(jì)價(jià)模式完成建筑工程預(yù)算造價(jià)文件的編制。內(nèi)容有：工程量計(jì)算表、定額直接費(fèi)計(jì)算表、費(fèi)用計(jì)算表、工料分析表和主要材料價(jià)差調(diào)整表；應(yīng)用工程量清單計(jì)價(jià)模式完成招標(biāo)工程工程量清單的編制，完成清單項(xiàng)目綜合單價(jià)的計(jì)算、綜合單價(jià)的分析，編制建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)，使學(xué)生不僅對(duì)建筑工程預(yù)算編制過(guò)程和編制方法有更深刻的理解，同時(shí)掌握建筑工程定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)二者之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，給學(xué)生安排一定的上機(jī)時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生會(huì)應(yīng)用一種預(yù)算軟件上機(jī)操作。進(jìn)行分析、匯總、打印，提高學(xué)生課程設(shè)計(jì)的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，從而提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
（四）積極鼓勵(lì)學(xué)生參加湖南省短期造價(jià)員資格證強(qiáng)化培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)實(shí)際工作的動(dòng)手能力，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，學(xué)院應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加湖南省短期造價(jià)員資格證強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)后參加由湖南省建設(shè)廳組織的全省統(tǒng)一考試，考試合格后頒發(fā)執(zhí)業(yè)資格證書。以證明學(xué)生不僅具有編制實(shí)際建筑工程造價(jià)的資格，而且完全可以滿足于建設(shè)工程招投標(biāo)代理公司、建設(shè)工程咨詢公司、造價(jià)事務(wù)所、房地產(chǎn)公司等單位對(duì)學(xué)生編制建筑工程預(yù)算、標(biāo)底及建筑工程量清單制作的要求。因此，執(zhí)業(yè)認(rèn)證資格考試是《建筑工程造價(jià)》課程必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，隨著國(guó)名經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，建筑市場(chǎng)需要大量的建設(shè)工程造價(jià)管理人才，為此必須適應(yīng)形勢(shì)需要，在教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的建筑工程造價(jià)管理人才。
參考文獻(xiàn)
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