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高校教學(xué)管理與學(xué)生管理協(xié)調(diào)措施論文
[摘要]高校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中教學(xué)管理和學(xué)生管理是非常重要的兩個(gè)部分，這兩項(xiàng)工作的順利開(kāi)展對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展都非常關(guān)鍵。但是在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中教學(xué)管理和學(xué)生管理工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾與沖突，這對(duì)于學(xué)校的整體管理非常不利，甚至有可能影響學(xué)生的正常校園生活。針對(duì)當(dāng)前高校教學(xué)管理和學(xué)生管理協(xié)調(diào)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以改善高校管理現(xiàn)狀，保證高校校園管理工作的質(zhì)量和效率。
[關(guān)鍵詞]教學(xué)管理；學(xué)生管理；協(xié)調(diào)合作
教學(xué)管理與學(xué)生管理工作都是為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這兩項(xiàng)工作的開(kāi)展本來(lái)是相輔相成的，兩者之間的聯(lián)系也是非常密切的。但是這兩項(xiàng)工作在開(kāi)展中仍然存在很多沖突與問(wèn)題，甚至已經(jīng)影響到了高校管理的效率，接下來(lái)我們就來(lái)具體探討一下。
1高校教學(xué)管理與學(xué)生管理不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)
我國(guó)高校管理工作中教學(xué)管理和學(xué)生管理的協(xié)調(diào)合作對(duì)于高校健康穩(wěn)步發(fā)展是非常重要的，但是當(dāng)前高校教學(xué)管理與學(xué)生管理不協(xié)調(diào)發(fā)生在工作的很多方面，學(xué)籍管理、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)管理等都是教學(xué)管理與學(xué)生管理容易發(fā)生沖突矛盾的地方。
1.1學(xué)籍管理
學(xué)籍管理工作是高校管理工作中非常重要的一個(gè)板塊，它記載著學(xué)生個(gè)人信息以及入學(xué)后學(xué)生的成績(jī)等信息�，F(xiàn)在高校教學(xué)中學(xué)生的課程以及活動(dòng)豐富了很多，所以學(xué)籍管理的內(nèi)容也相對(duì)增多，復(fù)雜程度也大大提升。學(xué)籍管理工作屬于教學(xué)管理和學(xué)生管理工作的公共范疇，但是一般情況下高校會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立兩個(gè)部門(mén)來(lái)分別完成工作。雖然這兩個(gè)部門(mén)職權(quán)等方面是不同的，但是在學(xué)籍管理工作中遇到的問(wèn)題是非常類(lèi)似的，所以通常需要這兩個(gè)部門(mén)密切合作才能解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中兩個(gè)部門(mén)之間一定要積極溝通交流針對(duì)具體問(wèn)題展開(kāi)深入探討，尋求更好地解決方案。但是很多涉及到學(xué)生學(xué)籍變更注銷(xiāo)等工作輔導(dǎo)員也要參與，這就使得學(xué)籍管理工作更加繁瑣。如果部門(mén)之間溝通不暢合作就會(huì)受到很大的影響。
1.2教學(xué)運(yùn)行管理
高校的成績(jī)考核等工作本來(lái)是教學(xué)管理部門(mén)的工作，但是因?yàn)楣ぷ髁刻螅３Ｐ枰獙W(xué)工部門(mén)的配合。但是最終形成一種現(xiàn)狀，學(xué)工部門(mén)成為了考核工作的主力，而教學(xué)管理部門(mén)只負(fù)責(zé)安排。而學(xué)工部門(mén)對(duì)于這類(lèi)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，雖然參與其中但是對(duì)于內(nèi)容是不太懂的，所以工作效率和工作質(zhì)量也是比較低的。
1.3學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及校方管理工作的開(kāi)展都是非常有利的，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是非常關(guān)鍵的，現(xiàn)在學(xué)風(fēng)建設(shè)也成為學(xué)校特色化建設(shè)中非常重要的一部分。我國(guó)現(xiàn)在很多高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)共同管理的，但是在實(shí)際管理過(guò)程中高校并沒(méi)有明確學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的具體分配，所以在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中兩個(gè)部門(mén)之間不能明確自身的責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展困難。通常在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中教學(xué)部門(mén)是起主導(dǎo)作用的，學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)配合協(xié)作。但是實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)工部門(mén)會(huì)互相推讓?zhuān)鴮W(xué)工部門(mén)對(duì)于這類(lèi)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致最終的學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)果不盡如人意。
1.4學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)管理
學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng)是為了培養(yǎng)全面發(fā)展，有能力的人才，這項(xiàng)工作的開(kāi)展通常是由學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)的，但是學(xué)工部門(mén)對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)以及活動(dòng)宗旨了解是不夠的，所以在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰是教學(xué)管理部門(mén)非常熟悉的，但是沒(méi)有引起教學(xué)管理部門(mén)的重視，導(dǎo)致課外社團(tuán)活動(dòng)舉辦比較失敗。
2教學(xué)管理和學(xué)生管理協(xié)調(diào)的有效措施
2.1加強(qiáng)教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)工部門(mén)之間的聯(lián)系
首先教學(xué)部門(mén)與學(xué)工部門(mén)是教學(xué)管理和學(xué)生管理工作中的主要承擔(dān)者，而且這兩個(gè)部門(mén)之間的配合是非常密切的，因?yàn)楹芏喙ぷ鞯拈_(kāi)展都是需要兩個(gè)部門(mén)之間的通力合作。所以在教學(xué)部門(mén)和學(xué)工部門(mén)工作過(guò)程中我們一定要重視加強(qiáng)兩者之間的合作交流，這樣他們的工作安排才會(huì)更加科學(xué)、高效，最終的管理工作也可以更好地完成。
2.2將教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合
學(xué)風(fēng)建設(shè)通常是學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)的，但是學(xué)工部門(mén)對(duì)于這類(lèi)工作經(jīng)驗(yàn)有限，所以最終效果也是不太理想的，而教學(xué)管理部門(mén)通常將學(xué)風(fēng)建設(shè)不納入自己的管理范疇，所以?xún)烧咧g的協(xié)調(diào)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。所以要想兩者都參與其中，我們就可以將教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，這樣兩者在工作中需要相互配合，工作的開(kāi)展也會(huì)更加容易。
2.3充分發(fā)揮教師與管理人員的作用
教學(xué)管理部門(mén)與學(xué)生管理部門(mén)都是校園管理工作的重要部門(mén)，此外很多教師在工作開(kāi)展過(guò)程中也發(fā)揮著非常重要的作用，比如班級(jí)導(dǎo)師、科任教師等。如果不能合理利用這些人員，工作開(kāi)展難度會(huì)相對(duì)比較大，所以我們?cè)诠ぷ鏖_(kāi)展過(guò)程中一定要充分發(fā)揮教師和管理人員的作用讓相關(guān)工作的開(kāi)展更加順利。
3結(jié)語(yǔ)
高校建設(shè)過(guò)程中內(nèi)部的管理對(duì)于整體的發(fā)展是非常重要的，但是我國(guó)當(dāng)前很多高校在教學(xué)管理和學(xué)生管理工作的協(xié)調(diào)上仍然存在一定的問(wèn)題，上文中我們已經(jīng)具體探討過(guò)了，也針對(duì)性地提出了相應(yīng)地改善措施。我相信只要我們?cè)谛@管理工作中應(yīng)用上述對(duì)策來(lái)推動(dòng)教學(xué)部門(mén)與學(xué)工部門(mén)之間的合作，校園管理工作的效率一定可以有效提升，最終校園建設(shè)的發(fā)展也會(huì)更加順利。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]周霞,陳鴻,王永利.構(gòu)建教學(xué)與學(xué)生工作整合型管理體系的探析[J].教育與職業(yè)，2007(35):63-6.
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