- 相關(guān)推薦
高校教育管理創(chuàng)新探討的論文
【論文關(guān)鍵詞】高校教育管理 創(chuàng)新教育管理 教育質(zhì)量
【論文摘要】高校教育管理的創(chuàng)新是信息社會發(fā)展的必然，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。高校教育管理應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育方法，用先進(jìn)教育理論更新廣大教師的教育理念，完善現(xiàn)代化教育管理手段，推進(jìn)教育管理創(chuàng)新。
創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。隨著信息社會的發(fā)展，高校教育管理應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育方法與手段，在教育教學(xué)活動中，要用先進(jìn)的教育理論武裝教師的頭腦，教師的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新，促進(jìn)教師走教學(xué)科研、創(chuàng)新發(fā)展之路。在人刁‘培養(yǎng)卜，要以培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為出發(fā)點，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
一、創(chuàng)新教育管理的內(nèi)涵
創(chuàng)新教育管理是在繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)教育管理的基礎(chǔ)上，發(fā)展和完善我國教育，實現(xiàn)科教興國的日的，以培養(yǎng)適應(yīng)時代的發(fā)展的創(chuàng)新人才為價值取向的新型教育管理。在思想道德素質(zhì)教育方而，除了系統(tǒng)地安排政治理論課程外，還必須系統(tǒng)地安排社會實踐活動，建立相對固定的思想教育實驗基地，努力使課堂教學(xué)和社會實踐活動實現(xiàn)一體化、層次化和系統(tǒng)化，從而使學(xué)生既學(xué)到基本的政治理論和道德修養(yǎng)知識，又了解了社會，增強(qiáng)了社會實踐能力。在專業(yè)文化素質(zhì)方面，要更新教材，選用的教材要盡量個性化和多樣化，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要;課程設(shè)置方面要適當(dāng)超前，要有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在能力培養(yǎng)卜，應(yīng)重點抓好學(xué)生生存能力、白主的學(xué)習(xí)能力、群體協(xié)作及人際交往能力、社會服務(wù)能力和創(chuàng)新能力。
二、高新教育管理中普遍存在的問題
在管理制度_卜，目前高校教育管理都設(shè)有專門機(jī)構(gòu)，建有各項管理制度。但由于受舊的傳統(tǒng)教育管理模式的影響，其中存在著一些問題。首先，在對學(xué)生的管理制度方而，集中體現(xiàn)在《學(xué)生守則》卜，即對學(xué)生必須遵守的各項規(guī)章制度都作了明確規(guī)定，學(xué)生一進(jìn)學(xué)校首先就要進(jìn)行這方而的教育。這無疑是必要的，但這樣的管理模式存在著制約因素過多、教育疏導(dǎo)過少的問題，不利于調(diào)動學(xué)生的白覺性和主動性。其次，在對教師的管理制度方而，存在著對教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)效果的考核和評估體系不健全的問題，未形成以學(xué)生為主休的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)機(jī)制。
在思想道德素質(zhì)培養(yǎng)卜，主要是政治理論課安排的多，社會實踐活動少;對學(xué)生的考核，以書而測試的多，對知識能力考核不足;重視學(xué)習(xí)成績過多，對綜合素質(zhì)考慮過少。這樣不利于學(xué)生的全而發(fā)展和素質(zhì)提高。全而實施素質(zhì)教育，就是在思想道德素質(zhì)培養(yǎng)教育方而，注重學(xué)生的個性化和白主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使課堂與社會實踐結(jié)合起來，理論與實際相結(jié)合，使學(xué)生既學(xué)到基本的政治理論知識，又增強(qiáng)了社會實踐知識。
三、教育管理創(chuàng)新的幾點意見
(一)教育觀點、教育評價的創(chuàng)新
教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息、分析解釋，對教育現(xiàn)象進(jìn)行價值判斷，從而為不斷優(yōu)化教育和教育決策提供重要的依據(jù)。教育評價是學(xué)校對社會應(yīng)盡的責(zé)任，也是自身發(fā)展的需要，教育評價既是對工作的檢查，也是激活大學(xué)生命的有效手段，評價結(jié)果不僅可以認(rèn)清自身的優(yōu)勢和不足，而且可以促進(jìn)教學(xué)科研水平提高，有利于學(xué)校的發(fā)展。同時，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，在教學(xué)評價，卜充分相信和依靠)’‘大的教師和學(xué)生，積極聽取他們的建議，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。要引入現(xiàn)代化管理科學(xué)理念和機(jī)制，提高教育管理的能力，重視和發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主休作用，對進(jìn)一步完善教育管理休系是十分必要的。
(二)加強(qiáng)高校教育管理平臺建設(shè)，實現(xiàn)高校教育管理的信息化
把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引人高校教育管理，建立起高校教育管理平臺，使高校能夠及時發(fā)布有關(guān)教育管理的政策規(guī)定，被管理對象能夠及時與高校溝通，發(fā)表對現(xiàn)行高校教育管理政策的看法及對高校教育管理的意見建議，從而能夠加強(qiáng)教育管理雙方的交流與溝通，方便高校進(jìn)行教育管理，提高高校教育管理的效率和水平。
(三)加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)
首先，健個制度，采取措施，嚴(yán)格管理。既要采取諸如事業(yè)留人、感情留人和適當(dāng)?shù)拇隽羧说却胧�，引進(jìn)人才，穩(wěn)住人刁‘，培養(yǎng)人才，個面提升教師素質(zhì)，也要通過科學(xué)合理的獎懲機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，并通過制度化考核，綜合評價，采取分流、交流等方式，來保證教師隊伍的純潔度、可靠度，打造一支能進(jìn)能出，充滿活力的高素質(zhì)的師資隊伍“正規(guī)軍”。
其次，放眼社會，本著“不求為我所有，但求為我所用”的思想，把優(yōu)化師資隊伍的著眼點投向社會。聘請各行業(yè)的精英人物，如德高望重的政府官員、優(yōu)秀企業(yè)家、知名作家、資深記者等，作為高校的兼職教師。因為他們不僅有木行業(yè)過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)和理論知識，更有切身體驗和深刻的理性思考，他們一旦走卜講壇，將會把實踐經(jīng)驗與理論知識相融合，用切身休驗來診釋深奧的理論，印證科學(xué)的概括。這要比從書本到課n，從理論到理論更有效。不僅如此，他們還將帶來更多社會信息和行業(yè)信息，增加課堂講授的信息量，縮短高校和社會的距離。這樣做有利于學(xué)生了解冬l會、認(rèn)識社會，提高認(rèn)識問題、分析問題、適應(yīng)社會的能力，為他們走出校門，適應(yīng)社會，盡快開展工作作好鋪墊。
總之，高校教育管理要適應(yīng)信息社會發(fā)展的.i"tfp要，更新教育觀念，創(chuàng)新教育管理，建立健個適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育管理體系，已是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。這項工作不僅領(lǐng)導(dǎo)要重視，全體教師和學(xué)生都應(yīng)關(guān)心和支持，刁能使教育管理創(chuàng)新工柞川fi利開展下去。
【高校教育管理創(chuàng)新探討的論文】相關(guān)文章：
高校軟件管理的探討04-29
淺析高校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新05-01
高校新聞評論教學(xué)創(chuàng)新探討04-28
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐探索論文03-04
創(chuàng)新教育管理論文01-29
高校思想教育與科學(xué)管理的相關(guān)問題探討04-29
高校教育教學(xué)論文11-03