多媒體課件與化學(xué)課堂教學(xué)

    內(nèi)容摘要:

    多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂了！本文就多媒體課件與化學(xué)教學(xué)的關(guān)系從以下幾個(gè)方面作了闡述了：多媒體課件在課堂教學(xué)的地位；多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗(yàn)；多媒體課件與板書；多媒體課件與課堂教學(xué)；多媒體課件與化學(xué)教師。

    關(guān)鍵詞：多媒體課件  地位  實(shí)驗(yàn)  板書  課堂教學(xué)  化學(xué)教師

    在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)的工作效益都隨著起了巨大的變化。這場(chǎng)風(fēng)暴自然也把教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）行業(yè)卷入其中。課堂教學(xué)一改過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的局面，老式的幻燈機(jī)也光榮“下崗”了，多媒體課件堂而皇之的進(jìn)入了課堂，把廣大的師生帶入一個(gè)新的情境。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)起了很大的作用。從而要求老師也要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以便把教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界。作為一名化學(xué)老師，我平時(shí)自己也做一些多媒體課件，今天想把我做多媒體課件和化學(xué)課堂教學(xué)的體會(huì)和大家交流交流。

    一、  多媒體課件的地位

    多媒體課件進(jìn)入化學(xué)課堂，把師生帶入一個(gè)更廣闊的天地，一個(gè)繪聲繪色的世界，更加提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從宏觀和微觀方面更全面的說(shuō)明問(wèn)題，在化學(xué)課堂教學(xué)中具有不可替代的作用。在這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)課競(jìng)賽中，有位老師在講《二氧化碳的性質(zhì)》時(shí)，課的導(dǎo)入是這樣的：首先，在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，用多媒體課件展示一些黃龍洞的精美的圖片，給學(xué)生以美的享受，然后一句“是哪位能工巧匠給我們雕砌成如此多姿多彩的世界呢？它就是二氧化碳”引入新課。在這里，利用多媒體課件導(dǎo)入課題就十分精彩。雖然多媒體課件在化學(xué)課堂教學(xué)中作用非常重要,但我認(rèn)為多媒體課件進(jìn)入化學(xué)課堂，不能成為化學(xué)課堂教學(xué)的主宰，更不能代替化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)，而只能作為化學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)方面，一個(gè)必要的補(bǔ)充。課堂教學(xué)是師生的雙向的交流，是靈活多變的,其教學(xué)過(guò)程無(wú)法預(yù)計(jì)。而多媒體課件是教師事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件，其執(zhí)行的過(guò)程是不變的。在千變?nèi)f化的課堂教學(xué)中，多媒體課件肯定也不可能設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)變化的各種情況，以及根據(jù)各種情況所做的各種變化�；瘜W(xué)課堂教學(xué)中，起主導(dǎo)作用的還是教師，多媒體課件只是教師教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)強(qiáng)有力的工具。

    二、    多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是有目的地使自然界中的化學(xué)現(xiàn)象在特定的環(huán)境、條件下簡(jiǎn)單化、明晰化、突出重要因素重現(xiàn)出來(lái)，以便于進(jìn)行觀察、研究，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的性質(zhì)及其變化通過(guò)聲、光、色、態(tài)的改變生動(dòng)、鮮明的表現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生提供豐富的新意刺激，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，全面、清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律�；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，說(shuō)明化學(xué)中的一些現(xiàn)象、變化，當(dāng)然必須充分通過(guò)課堂化學(xué)試驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。多媒體課件作為一種動(dòng)態(tài)、高效、大容量的現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，傳遞的信息具有生動(dòng)、直觀、富于表現(xiàn)力和感染力、容易再現(xiàn)等特點(diǎn)。可以形象、逼真的表示宏觀世界的化學(xué)現(xiàn)象和微觀世界的原子、分子等物質(zhì)的內(nèi)部變化和發(fā)展過(guò)程，能藝術(shù)的表現(xiàn)化學(xué)世界的奧秘，從而有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)實(shí)中一些難以做到的實(shí)驗(yàn)，在多媒體課件中通過(guò)動(dòng)畫的形式卻能很好的模擬做出來(lái)。多媒體課件與化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩者必須相輔相成，相互補(bǔ)充，同時(shí)為化學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。也就是說(shuō)，多媒體課件中的模擬實(shí)驗(yàn)也不能代替課堂演示實(shí)驗(yàn)。有位教師在講《氫氣的性質(zhì)》時(shí)，首先在課堂上做了不純氫氣爆炸的實(shí)驗(yàn)，巨大的爆炸聲引起學(xué)生的興趣，都想知道為什么純凈的氫氣可以安靜的燃燒，而不純的氫氣卻發(fā)生了爆炸。接著老師展示多媒體課件，從微觀方面以動(dòng)畫的形式展示爆炸發(fā)生的原因。學(xué)生心中的謎團(tuán)終于解開(kāi)了，同時(shí)也接受到了新的知識(shí)。在這里，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體課件就結(jié)合得非常好。

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