加強化學實驗教學 實現(xiàn)德育育人目標

加強化學實驗教學    實現(xiàn)德育育人目標

山東省無棣縣馬山子鎮(zhèn)中學  251907  張殿鋒  信秀華  0543—6585465

全國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作會議指出：素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）較好地體現(xiàn)了基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的本質(zhì)，它以培養(yǎng)受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）者的思想道德情操、科學文化知識、身體心理素質(zhì)、勞動和生活技能等方面得到全面和諧發(fā)展為宗旨，為學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，審美打下扎實基礎。因此，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要求教師要以德育為本，以教學為主．本文擬從化學實驗教學的角度，談談加強化學實驗教學，實現(xiàn)德育育人目標的粗淺體會。

    一、突出學科特點，增強學生的參與意識

    實驗是科學研究的基礎和必要手段，而化學實驗對培養(yǎng)學生學習化學的興趣和提高化學課堂教學質(zhì)量具有極其重要的作用。學生在化學實驗中參與越多，對化學科的“感情”就越深厚。我進行了以下五個方面實踐：①將初中化學85個演示實驗中的18個改為邊講，邊學生分組實驗，并精心設計。例如：做“二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)實驗”前，要求學生在課下預備一只潮蟲等的小爬行昆蟲，這樣在課前便激發(fā)起了學生的好奇心。上課時，讓學生分組完成該實驗，并增加在燒杯中預先放入小昆蟲的實驗。這一實驗不僅在課堂上氣氛熱烈，而且增大了課堂容量同時驗證了二氧化碳不能供給呼吸的性質(zhì)，且為怎樣驗證地窖中的二氧化碳濃度是否過高的學生發(fā)散思維做了有利的鋪墊。②開展化學實驗基本操作競賽活動，不僅增強了學生的參與意識和競爭意識，也規(guī)范了基本操

作。③開展趣味實驗活動。如“鮮花怒放” 、“燒不壞的手帕” 、“神奇的銅樹”等十幾個實驗，奇妙的變化引起了學生濃厚的興趣與積極的思索。④建立科研小組。研究并實現(xiàn)變廢為寶，從學生實驗“氫氣的制取”留下的廢液中，回收硫酸鋅；用廢銅絲制備硫酸銅；利用所學知識來識假、識劣，如對市售化肥硫酸銨、純凈水優(yōu)劣的鑒定等．⑤讓學生參與某些易操作的演示實驗。在加強化學實驗的教學中，由于在內(nèi)容和設計方面，已經(jīng)考

[1] [2] [3] [4]