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綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究論文

時(shí)間:2023-05-06 18:30:50 化學(xué)論文 我要投稿
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綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究論文

  綠色化學(xué)理念就是在教學(xué)過(guò)程中,教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)和傳播可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的理念,在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),接受先進(jìn)的化學(xué)學(xué)習(xí)理念,學(xué)習(xí)更科學(xué)、無(wú)污染或少危害的實(shí)驗(yàn)方法,力求在實(shí)踐中貫徹綠色化學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)起科學(xué)有效的綠色化學(xué)分析方法。這是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的需要,也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。本文就綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)和影響展開探討。

綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究論文

  一、推廣綠色化學(xué)理念的必要性

  1、綠色化學(xué)理念是未來(lái)發(fā)展的方向。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),人們忽略了環(huán)境的保護(hù),資源的珍惜,資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、疾病傳播等等問(wèn)題的出現(xiàn)逐漸引起人們的重視。以破壞和污染環(huán)境為代價(jià)的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已經(jīng)不符合當(dāng)期時(shí)代發(fā)展的要求,綠色化學(xué)理念正是一種環(huán)保、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的理念,是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境發(fā)展的需要。這符合當(dāng)前實(shí)際的需求,是未來(lái)發(fā)展的方向。

  綠色化學(xué)的發(fā)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念,推廣環(huán)保行為的進(jìn)行,自覺(jué)將理論運(yùn)用于實(shí)踐中,在全社會(huì)形成保護(hù)環(huán)境,減少污染,可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)尚。

  2、利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。新課程教學(xué)中大量融入新化學(xué)理念,綠色化學(xué)是高中教學(xué)課程的重要目標(biāo)。在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中,已經(jīng)將綠色化學(xué)放在了教學(xué)的重要地位,化學(xué)課程的教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)環(huán)境與發(fā)展的可持續(xù)性。通過(guò)綠色化學(xué)理念的傳播,培要學(xué)生的良好方法和操作,從實(shí)踐中規(guī)范日常行為,通過(guò)化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí),減少實(shí)驗(yàn)的危害性,增強(qiáng)了安全性,在改良傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的同時(shí),探索了更先進(jìn)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,有助于化學(xué)課程的研究和發(fā)展,有利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。

  綠色額化學(xué)理念的推廣在客觀上刺激了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展。有利于改良傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法,改良制作工藝,提高資源利用率和推廣無(wú)污染、環(huán)保材料的使用。在客觀上刺激了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改良升級(jí),提倡更加科學(xué)、規(guī)范、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)。綠色化學(xué)理念的傳播,推動(dòng)了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展和變革[1]。

  二、傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中面臨的問(wèn)題

  學(xué)校條件有限,化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施簡(jiǎn)陋,規(guī)范性差。部分學(xué)校的規(guī)范性建設(shè)上較差,為了開設(shè)實(shí)驗(yàn)課而開設(shè),沒(méi)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件,缺乏合格的化學(xué)老師,實(shí)驗(yàn)步驟不夠規(guī)范等等,都容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生意外。實(shí)驗(yàn)的不規(guī)范性、不科學(xué)性,不僅影響實(shí)驗(yàn)效果的呈現(xiàn),也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)和環(huán)境的污染。

  傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中對(duì)綠色化學(xué)認(rèn)識(shí)不足。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中,教師更重視理論知識(shí)的傳授,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的意識(shí)、素質(zhì)的培養(yǎng)方面進(jìn)行引導(dǎo)。有的學(xué)生甚至不知道綠色化學(xué)的概念。可見(jiàn)傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠,沒(méi)有將這一理念貫穿于講學(xué)中,更沒(méi)有將綠色化學(xué)融入教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)此沒(méi)有概念,綠色化學(xué)傳播范圍狹小。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)中過(guò)程中,會(huì)接觸到有毒有害物質(zhì)。傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn),缺乏綠色化學(xué)觀念,在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)材料不夠重視,對(duì)有毒有害物質(zhì)的防范不夠規(guī)范,缺乏科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的制度約束。在實(shí)驗(yàn)中很容易造成受傷或危害環(huán)境的事情發(fā)生[2]。

  三、如何在高中化學(xué)教學(xué)中推廣綠色化學(xué)理念

  1、重視綠色化學(xué)理念,提高學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)。在高中化學(xué)教學(xué)中,將綠色化學(xué)理念滲透到高中化學(xué)教學(xué)中的各個(gè)層面,教師尤其要明確綠色化學(xué)理念的重要性對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型,減少污染、減少能耗,經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。教師在傳輸知識(shí)的同時(shí),要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中要減少有害物質(zhì)的使用,使用無(wú)害環(huán)保的物質(zhì),例如減少一次性方面袋,使用可降解包裝袋等行為,倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源。

  2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行分類處理,嚴(yán)防環(huán)境污染。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,難免有廢棄物的產(chǎn)生,這些物質(zhì)的處理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆诸愄幚,可以分類回收的進(jìn)行回收,不能回收的要科學(xué)、合理、規(guī)范的處理,嚴(yán)防環(huán)境的污染。

  3、改良傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn),降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)的步驟和規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中不合理和不科學(xué)的地方進(jìn)行改良。對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行嚴(yán)格要求,規(guī)范化學(xué)生操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地空間、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教師配備進(jìn)行嚴(yán)格要求和考量。對(duì)于危害性大和毒性較大的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行禁用和限用,能替換進(jìn)行替換。尤其危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  4、理論與實(shí)際相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持綠色理念。引導(dǎo)學(xué)生將綠色化學(xué)理念待入生活,在生活中也使用環(huán)保、無(wú)危害的產(chǎn)品。例如使用不含氟的牙膏,使用無(wú)磷的洗滌產(chǎn)品、不使用一次方面袋、垃圾分類回收等等。在學(xué)生意識(shí)中培養(yǎng)環(huán)保的理念,形成綠色化學(xué)的行為習(xí)慣,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

  5、引導(dǎo)學(xué)生合理利用資源,減少資源浪費(fèi)。無(wú)論在教學(xué)中還是實(shí)際生活中,盡量減少化學(xué)材料的使用,多次循環(huán)利用,減少資源的浪費(fèi)。尤其在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,規(guī)范操作,控制好化學(xué)材料的用量和比例,根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求領(lǐng)取材料,將化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料分種類合理放置,將剩余材料進(jìn)行回收,減少不必要的浪費(fèi)[3]。

  四、結(jié)語(yǔ)

  目前我國(guó)正出處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略時(shí)期,同時(shí)我國(guó)倡導(dǎo)和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),主張可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,綠色化學(xué)理念正是順應(yīng)這一時(shí)代要求。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念是時(shí)代發(fā)展的需要,也是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)未來(lái)新人的需要。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),有利于在全社會(huì)形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益。

  參考文獻(xiàn)

  [1]尹博,鐘克利.高;瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透與探究[J].才智,2016,(08):143-144.

  [2]陳默.淺析“綠色化學(xué)”理念在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育2014.(05):152-154.

  [3]于湛英.淺談高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想[J].生物技術(shù)世界,2015,(09):209.

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