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勞動(dòng)是獨(dú)立生活必備技能
故事一
5歲的小麗聰明好學(xué)、懂禮貌，深得老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。但她有個(gè)毛病，就是無(wú)論什么事情都要媽媽代勞，自己不愛(ài)動(dòng)手。
早晨，被媽媽叫醒的小麗仍躺在床上，等著媽媽為她穿衣服。媽媽拿起衣服，她懶洋[被屏蔽廣告]
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洋地伸伸胳膊抬抬腿……洗臉和刷牙也要媽媽幫忙。到了晚上，媽媽幫她鋪好床鋪，洗好腳，她才肯上床睡覺(jué)。一天下來(lái)，媽媽非常辛苦。
故事二
最近多家媒體報(bào)道了“東方神童”魏永康被勒令退學(xué)的新聞。這位神童13歲時(shí)就完成了小學(xué)至高中的課程，以優(yōu)異的成績(jī)考入湘潭大學(xué)；4年后又以總分第二的成績(jī)考入中科院高能物理所，碩、博連讀。令人意想不到的是，2003年8月，中科院以魏永康不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)為由，勸其退學(xué)。
事實(shí)上，魏永康在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)只是一方面，更為不適應(yīng)的是在生活自理方面。魏永康從出生到去中科院念書之前，一切與生活自理有關(guān)的“活”全都給母親包攬了。目前，已經(jīng)年滿22歲的魏永康，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
分 析：
當(dāng)今中國(guó)獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，基本不主張和鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)。調(diào)查顯示，中國(guó)城市家庭獨(dú)生子女每日平均勞動(dòng)時(shí)間僅為11.32分鐘，不及美國(guó)孩子的1/6。超過(guò)60%的獨(dú)生子女從未或很少做洗碗、洗衣服等家務(wù)。在家里，家長(zhǎng)包辦孩子的一切；在幼兒園，老師也很少安排勞動(dòng)，使得孩子動(dòng)手機(jī)會(huì)減少，生活自理能力降低，自己的事情不會(huì)做或不愿做。
從家長(zhǎng)方面來(lái)講，由于教育價(jià)值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確，把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開(kāi)發(fā)，缺乏對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勞動(dòng)習(xí)慣的正確認(rèn)識(shí)。例如認(rèn)為孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，不要再給他增加負(fù)擔(dān)；有些家務(wù)太危險(xiǎn)，怕孩子出事；孩子做不到位，越幫越忙，自己還得重做；等等。從孩子方面來(lái)講，則是因?yàn)槿狈Ρ匾募覄?wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐鍛煉，使他做不好，不會(huì)做，沒(méi)有勞動(dòng)興趣，更愿意依賴父母。
心理學(xué)家指出，孩子是否愿意從事家務(wù)勞動(dòng)以及從事家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短，將影響其性格的發(fā)展。研究也表明，從小熱愛(ài)勞動(dòng)的人，成年后的生活比不愛(ài)勞動(dòng)的人更充實(shí)、完美，事業(yè)上也更容易取得成功。勞動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展意義重大，因此，從小培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣非常必要。
策 略：
●適時(shí)教給孩子一定的勞動(dòng)程序、方法和技能，分配給孩子的勞動(dòng)任務(wù)，強(qiáng)度和難度要適當(dāng)，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。
●自我服務(wù)是幼兒勞動(dòng)的基本形式，包括自己穿、脫衣服，整理衣物，洗漱，進(jìn)餐等，利用孩子愛(ài)模仿的心理特點(diǎn)，安排孩子做些力所能及的事情。如果孩子沒(méi)做好，家長(zhǎng)也不要替他做，因?yàn)椤按妗比菀鬃涕L(zhǎng)孩子的依賴心。
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