孩子情況知多少 -了解是教育的前提

　　提出這個問題，可能有些家長會感到奇怪。家長天天與孩子接觸，怎么不了解孩子呢？許多做父母的，能如數(shù)家珍似地說出孩子以下情況：孩子的身高體重；孩子喜歡吃什么東西；孩子在什么時候可能得�。缓⒆訉κ裁此幤酚蟹磻�(yīng)；孩子做作業(yè)時有什么習(xí)慣；孩子的成績在班上排在什么位置；孩子當(dāng)不錄小干部；孩子經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)還是批評；孩子最要好的小朋友是誰……這些是孩子經(jīng)常反映出來的最基本的現(xiàn)象。如果我們深入一步提出問題�？峙孪喈�(dāng)多的家長會感到茫然。

　　假如您的孩子在小學(xué)上學(xué)，我問您幾個問題：

　　1.小學(xué)低年級的學(xué)生往往把老師（特別是班主任）的話當(dāng)圣旨一樣對待，甚至拿老師的話頂家長。這是什么原因？家長又該怎樣處理？

　　2.現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女身上有哪些優(yōu)勢？有哪些不足？家長應(yīng)該怎樣因勢利導(dǎo)？

　　3.有些孩子的玩具、書本用具，總是弄得亂七八糟，想找一件東西到處亂翻，做事情沒頭沒腦，丟三落四。這種習(xí)慣是怎么形成的？可不可以改變？

　　4.有些孩子做事虎頭蛇尾， 缺乏毅力。 毅力能不能培養(yǎng)？怎樣使孩子成為一個有毅力的人？

　　5.孩子的智力發(fā)展是有一定規(guī)律的，您了解智力都有哪些因素嗎？核心的因素是什么？小學(xué)生智力發(fā)展有什么特點(diǎn)？要促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)該怎么做？ 　　……

　　您能比較準(zhǔn)確地回答這些問題嗎？

　　假如您的孩子在初中上學(xué)，我也給您提出幾個問題，請思考：

　　1.不少孩子上了初中以后變得不愛向父母匯報情況了，甚至對父母的問話愛搭不理的，有時還冷對父母，指責(zé)父母“太煩人”。這反映了初中階段孩子的什么特點(diǎn)？能不能改變？

　　2.有些初中孩子喜歡關(guān)起門來做自己的事情，念書、寫日記、想問題，特別討厭打擾他。家長如果動了他們的東西，他們往往很生氣，甚至發(fā)脾氣。這究竟為什么？父母怎樣做才好？

　　3.有的初中生交了幾個好朋友，形成一個“小群體”，經(jīng)常一起玩呀、鬧呀，在一起一呆就是二三個小時，而父母卻很難知道他們在一塊說些什么，干些什么。父母想拆散他們，往往徒勞無功。“小群體”有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣正確對待？

　　4.許多家長擔(dān)心孩子在初中早戀，那么男孩子和女孩子的交往有什么規(guī)律？能不能有效地防止早戀？ 許許多多的問題讓初中生的家長感到困惑。

　　這些問題提醒我們，要想教育培養(yǎng)好自己的孩子，對孩子光有一般的了解是不夠的，應(yīng)該盡最大的努力，全面、深入了解孩子的情況。 把握現(xiàn)象， 知其原因，有針對

[1] [2] 

【孩子情況知多少 -了解是教育的前提】相關(guān)文章：

尊重孩子 是教育的前提04-29

教育孩子首先了解孩子的類型04-29

教育孩子首先了解孩子的類型04-30

教師心得：尊重孩子 是教育的前提04-29

引導(dǎo)的前提：理解孩子04-28

教育筆記-了解孩子多一點(diǎn)01-18

早期的家庭教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的前提04-27

孩子的心聲,誰了解04-28

通過自己了解孩子05-02

品德教育有個前提04-28