期中考試分析
一眨眼功夫，半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在這其間，我們八年級(jí)全體語(yǔ)文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期”課改新的理念，學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，貫徹“九字”的精神，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，大家一起認(rèn)真仔細(xì)的備課，課后又展開(kāi)討論，分析得失，盡量激活課堂教學(xué)。配合好學(xué)校開(kāi)展古詩(shī)文大賽。為了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)，剛開(kāi)始，我們印發(fā)了280條成語(yǔ)及名人名言，結(jié)合練字，每天認(rèn)真抄寫幾條，背誦、默寫。為了做好這一工作，每位語(yǔ)文老師都放棄了午間的休息時(shí)間，將基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致不厭其煩的輔導(dǎo)。為了寫好作文，我們一起想辦法，找資料，或從網(wǎng)上下載資料，或印發(fā)一些中考的好作文，發(fā)給學(xué)生閱讀，分析指導(dǎo)，確定每篇作文重點(diǎn)。每篇作文細(xì)心認(rèn)真批改，及時(shí)評(píng)析，發(fā)現(xiàn)好作文就在在各班級(jí)中交流。每周規(guī)定一個(gè)話題寫500字的隨筆。在全體語(yǔ)文老師的努力下，這次期中考試取得了一定的成績(jī)，年級(jí)總平均成績(jī)?yōu)?7.7分，在二十所學(xué)校中名列第七名，優(yōu)秀率為第四名。兩個(gè)提高班平均成績(jī)?yōu)?6分。
考試后我們認(rèn)真地分析，發(fā)現(xiàn)與其他學(xué)校相比還存在許多不足。我們認(rèn)識(shí)到這次期中考試語(yǔ)文的合格率還不高。課內(nèi)的文言文一些能力題回答還不夠，例如：段落內(nèi)容的概括、解釋句子失分很多；課外文言文，雖能整體閱讀，但對(duì)關(guān)鍵性的詞語(yǔ)把握不夠，導(dǎo)致對(duì)整個(gè)句子理解、翻譯帶來(lái)了困難�，F(xiàn)代文閱讀中，涉及到閱讀、分析與表達(dá)這一類綜合題得分不高，還有100字左右的議論片段寫作也不夠。大作文在謀篇布局上不巧妙，平鋪直敘；在選材上范圍狹窄，內(nèi)容陳舊；在表達(dá)上語(yǔ)言平乏而不精練，且沒(méi)有具體而生動(dòng)的描寫，使文章枯燥而沒(méi)有情感。有少數(shù)學(xué)生篇幅較短，字跡潦草，失分較多。一般都扣10左右。
針對(duì)以上不足之處，我們?nèi)w語(yǔ)文老師一起商量，下半學(xué)期，還加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)特別差的同學(xué)決不放棄，對(duì)他們重在抓基礎(chǔ)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取提高合格率。利用課余時(shí)間補(bǔ)課，加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀，加強(qiáng)綜合性題目的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。對(duì)于作文，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，融入生活。由加強(qiáng)片段描寫訓(xùn)練，一周寫2——3篇（帶有觀察性、思想性），到大作文的輔導(dǎo)。還規(guī)定兩個(gè)星期看一本好書(shū)，摘錄好詞好句，寫一篇讀書(shū)筆記。還要拓展文言文的閱讀，并能簡(jiǎn)答一些題目，注意字詞意思與用法上的積累。總之，朝著學(xué)校提出“九字”方針，我們會(huì)不斷努力的。
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