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新課改之我見

時間:2023-04-30 16:37:03 教育論文 我要投稿
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新課改之我見

    大家知道,剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,在幼兒園中是和歌、舞、畫、游戲一起成長的。他們非常習(xí)慣于幼兒園的游戲方式,老師和藹可親,學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單易懂、生動有趣,可以一邊歌唱,一邊跳舞,一邊畫畫。他們好動、好奇但自制力差,注意力保持集中的最長時間為15-20分鐘。而上學(xué)后的課堂形式使學(xué)生的活力受到了限制,學(xué)生一下子不能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去,他們審美體驗(yàn)的渠道遭到限制甚至阻斷,審美能力得不到應(yīng)有的提高,審美情趣得不到應(yīng)有的培養(yǎng),對學(xué)生完整人格的塑造產(chǎn)生了不良影響。

    拿音樂課來說吧,作為單獨(dú)一門課程,課程結(jié)構(gòu)固定,管理模式統(tǒng)一,教學(xué)方法單一缺乏新鮮感,并且專業(yè)性要求較高,象節(jié)奏、節(jié)拍、速度、歌曲旋律的靈活性都比改革后的繁瑣、偏難,往往為了解決樂理知識,就要花費(fèi)大半節(jié)課的時間,剩下的時間又要進(jìn)行課本中歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生忙于應(yīng)付,老師疲于講授,課堂氣氛沉悶,形象感差,學(xué)生主動參與、探究知識的實(shí)踐相對較少,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期目的。周而復(fù)始,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情慢慢減弱了,一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)不好枯燥的樂理知識而產(chǎn)生自卑情緒,對音樂課有恐懼感,不喜歡上音樂課。

    再拿美術(shù)課來講,也是結(jié)構(gòu)固定,管理模式統(tǒng)一,教學(xué)方法單一,缺乏新鮮感,課程基礎(chǔ)知識、基本技能要求難度大,往往為了培養(yǎng)各級各類比賽人才,而忽視了大部分學(xué)生的發(fā)展。九年義務(wù)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))完成后,許多學(xué)生非但沒有能夠形成對藝術(shù)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,就連課堂上費(fèi)勁氣力教授的那些知識技能,也所剩無幾,更談不上在精神上能夠留下永不磨滅的印象。

    課改以后,《藝術(shù)》教材編寫以《基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo)思想,《藝術(shù)》教材按照《國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,體現(xiàn)鮮明的人文性和廣泛的綜合性,重視教學(xué)過程,體現(xiàn)教學(xué)方法,將感知、創(chuàng)作與反思貫通一體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

    首先,在目標(biāo)定位上,藝術(shù)課程提出要以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程要運(yùn)用感人的藝術(shù)形式和豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。

    其次,在課程設(shè)計(jì)上,從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。立足點(diǎn)的變化,使藝術(shù)課程體現(xiàn)出鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性。

    第三,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,提出以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等多種藝術(shù)門類的綜合為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要改變學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向,為學(xué)生提供豐富多彩的內(nèi)容和信息,拓展他們的藝術(shù)視野,通過生動的教學(xué)活動,使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí),易于為學(xué)生掌握。

    第四,在教學(xué)方式上,由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練,轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

    最后,在課程的評價(jià)上,由過去強(qiáng)調(diào)

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