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《交通標(biāo)志早知道》第一課時(shí)教學(xué)反思
一、成功的體驗(yàn)。�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)綜合性。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：＂品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。＂
基于這一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)使孩子的認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志中，觀察能力、色彩形狀符號(hào)的辨別能力、口語(yǔ)交際能力、搜集處理信息能力得到鍛煉，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中自覺體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)審美情趣，提高＂學(xué)以致用＂的能力。更讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)安全意識(shí)和防范意識(shí)，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然、樂(lè)于探索的良好情操。
�。ǘ⒄n堂教孩子活性。
�。⒌赖麓嬖谟趦和纳钪校⑹恰端计放c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)基本理念之一。因此，我在本節(jié)課設(shè)計(jì)中著力改變過(guò)去片面強(qiáng)調(diào)道德觀念的灌輸、道德規(guī)范的內(nèi)化、以及道德行為的訓(xùn)練，著力改變忽視孩子自由自覺的活動(dòng)，疏離孩子的現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)格局，以＂兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知＂的課程理念為指導(dǎo)，關(guān)注孩子的生活世界，關(guān)注社會(huì)生活中與孩子內(nèi)心世界的沖突，激活孩子們心中積淀的生活經(jīng)驗(yàn)，努力使道德知識(shí)、道德意識(shí)在生活化的教學(xué)中得到孩子的認(rèn)同，使知識(shí)的種子、道德的意識(shí)通過(guò)生活化的教學(xué)在孩子的心靈中生根、開花、結(jié)果，著力提高思想品德課的實(shí)效。
本課時(shí)教學(xué)我把孩子看作一個(gè)有感情、有思想的人，把孩子的生活情境融入到思品課堂中，讓孩子的情感萌發(fā)于真實(shí)的感知，讓品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）＂真實(shí)＂起來(lái)，使課堂教學(xué)具有感染力，讓思品課成為一節(jié)充滿了生命力的課。
1、我努力緊密聯(lián)系孩子生活實(shí)際，努力體現(xiàn)教學(xué)從生活中來(lái)，是生活的一部分的指導(dǎo)思想。比如新課伊始就從孩子在幼兒園就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的紅綠燈這個(gè)生活已有經(jīng)驗(yàn)中切入和展開，讓孩子聯(lián)系生活中的所見所聞?wù)f說(shuō)＂在哪見過(guò)紅綠燈＂；認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志前通過(guò)一幅現(xiàn)實(shí)生活中的道路交通標(biāo)志圖片，喚起孩子的生活積淀；活動(dòng)中讓孩子動(dòng)手給交通標(biāo)志涂顏色，使孩子在已有的色彩生活經(jīng)驗(yàn)得到運(yùn)用。通過(guò)了課堂上的多次與生活聯(lián)系的活動(dòng)，使孩子多次體驗(yàn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的過(guò)程，感受認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂(lè)趣，逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，也學(xué)習(xí)到了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的一些基本規(guī)律。這就是＂以具體、真實(shí)的情境，以孩子的親身實(shí)踐，促進(jìn)和提升
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