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嘗嘗榴蓮?讓孩子接受挫折
??榴蓮，一種很常見的水果�？上矚g吃它的人卻不多。究其原因不外乎兩點(diǎn)，其一，外形嚇人，不小的個頭且渾身長滿了硬刺，稍不小心就扎得你生疼；其二，味道濃重，但不是香甜，甚至有人用＂臭＂來形容。故不少人對這種水果敬而遠(yuǎn)之。但喜歡吃它的人卻有自己的獨(dú)到見解。他們認(rèn)為榴蓮的外形固然有些＂嚇人＂，味道有些＂臭＂，但如果你鼓起勇氣嘗一嘗，你會發(fā)現(xiàn)他的果肉無比甜美，當(dāng)你喜歡上它的時候，你就不再覺得＂臭＂，而是一種獨(dú)特的清香了。??凡事都不能只看其表，內(nèi)在的東西往往才是最重要，最令人值得珍惜的。
??我要說的是關(guān)于學(xué)生的＂挫折教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）＂�，F(xiàn)在我們提倡要給孩子鼓勵性的語言。＂你很好！＂＂棒極了�。ⅲ⒉诲e，加油啊＂……這樣的聲音讓孩子從小就樹立了一種自信。有自信心是件好事。自信加努力才能成功。但我發(fā)現(xiàn)一味地給孩子贊美，也暴露出不少的弊端。聽?wèi)T了贊美聲的孩子，一旦遇到一點(diǎn)挫折性的語言或事往往就承受不了。小則心情不佳，大則釀成大禍。我們時常在媒體中看到某某學(xué)生因?yàn)榻處熁蚣议L一句＂不中聽＂的話而作出極端的事情。暫且不論誰對誰錯。孩子們沒有一點(diǎn)點(diǎn)的挫折承受能力，這是否要?dú)w結(jié)于我們的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方法問題。這就好比總是給孩子吃糖，苦的東西就再也下不了口了。良藥苦口，忠言逆耳。因此，在適當(dāng)?shù)臅r候讓孩子嘗嘗挫折的味道，不要一味地幫、扶、夸，對于孩子的成長是很有好處的。在哪里受挫就在哪里爬起。
??我在班上實(shí)行班干部競爭上崗制，一兩周就進(jìn)行一次評議和選舉。這無疑給當(dāng)＂官＂的孩子帶來了一定的壓力。過去實(shí)行終身制的時候，他們整個學(xué)期或整個學(xué)年都穩(wěn)坐在班干部的位置上。在家長和其他同學(xué)眼中，他們是寵兒，身上永遠(yuǎn)掛著好學(xué)生的牌子，聽得也都是贊美聲。久而久之，他們之中的某些人開始＂侍寵而驕＂，聽不得一點(diǎn)點(diǎn)批評的聲音，把自己放在高高的位置上。殊不知正是這樣在贊美聲中長大的孩子，心理承受能力是最弱的，將來在競爭中最容易被淘汰的也是他們。在每周一次的班會課上，我總要抽出一點(diǎn)時間，讓全班的孩子，對在職班干部一周的工作和表現(xiàn)進(jìn)行評議。孩子們可以自由發(fā)言，提出自己的看法和主張，正是在這樣的＂評頭論足＂下，推選出符合＂民意＂的班干部，淘汰掉不合格的班干部。每次評議的主持人也由孩子們自己推舉決定，整個過程，作為班主任的我沒有插手干預(yù)說過一句話。這就把本來選舉班干部的＂大權(quán)＂，由老師轉(zhuǎn)交到了孩子們自己的手上。正因?yàn)槌浞职l(fā)揮了這樣民主、公平的原則，孩子們的＂膽子＂漸漸大起來。對現(xiàn)任的班干部能大膽中肯地提出意見，同時更積極的參加新的班干部競選。但對于當(dāng)慣了班干部而現(xiàn)在被淘汰掉的孩子來說，這樣的評議會無疑是殘酷的，在全班同學(xué)面前被人無情地指出自己的不足之處，回家后被家長發(fā)現(xiàn)丟了＂官＂，這是多沒面子的事��！我悄悄的觀察過這樣的孩子。我發(fā)現(xiàn)他們的心理承受能力這時候得到很好的印證。有的人在這時候臉色大變，一個人生悶氣；有的人這時候悄悄地落淚；還有的人有些＂呆＂，一副若有所思的樣子。對于這些孩子，我當(dāng)場都不予開導(dǎo)。這正是讓他們自我反省的機(jī)會，是對他們承受挫折能力的考驗(yàn)。我總是在事后的一兩天裝作有意無意提起這件事的樣子和這些孩子聊上幾句。我發(fā)現(xiàn)有些孩子，在經(jīng)過自我冷靜反省后，競爭意識更強(qiáng)了，這次被淘汰了，下次競選時又出現(xiàn)了他的身影。這樣的孩子已經(jīng)懂得在哪里跌倒就在哪里爬起。學(xué)會了這點(diǎn)，在將來的人生道路上他們是永遠(yuǎn)的不敗者�？捎行┖⒆泳徒厝幌喾矗�(jīng)過了一次失敗后，就再也沒有勇氣重新競爭，他們害怕再一次失敗，害怕再一次丟臉。這樣的態(tài)度對他們的人生是很不利的。
??要讓孩子接受挫折，就像勸人嘗嘗榴蓮一樣。榴蓮?fù)庑螄樔�，沒有人愿意碰它。接受挫折就要承受痛苦，也沒有人愿意碰它。可當(dāng)你嘗過了榴蓮的果肉之后，你就會發(fā)現(xiàn)它的甜美。當(dāng)孩子接受了人生道路上的挫折，就不會再懼怕艱難險
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