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初中歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(一)
第一部分 前 言
當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的深入，不同文化之間的交流日益增多，同時不同文化、不同價值觀之間的沖突也日益明顯。怎樣在改革開放的同時保持和發(fā)展我們民族文化的傳統(tǒng)，就成為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不能回避的重大課題。與此同時，人文社會科學(xué)的研究也取得了很大的進(jìn)展，各學(xué)科在不斷分化的基礎(chǔ)上相互滲透，相互交叉，形成了跨學(xué)科研究的綜合性趨勢。本課程強(qiáng)調(diào)人文精神和歷史感，力圖以綜合的視野突破原有的學(xué)科界限，聯(lián)系國內(nèi)外不斷變化的現(xiàn)實，整合歷史、人文地理、經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多領(lǐng)域的知識，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義的立場、觀點和方法，辯證地觀察和分析社會問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究提供更大的空間。
每個學(xué)生都應(yīng)認(rèn)識中華民族及整個人類社會的現(xiàn)實與歷史，都應(yīng)參與社會生活，形成社會責(zé)任感。本課程旨在加強(qiáng)社會主義、集體主義和愛國主義教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際溝通的能力，使其逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、課程性質(zhì)
《歷史與社會》是一門進(jìn)行公民教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文社會科學(xué)的相關(guān)知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。本課程主要有以下特性：
●人文性本課程以人類歷史和社會生活為學(xué)習(xí)與探究的領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生的需要與體驗，注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其強(qiáng)調(diào)社會主義、集體主義和愛國主義的思想與情感教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），使學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
●綜合性本課程從學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門學(xué)科進(jìn)行綜合，注重知識的關(guān)聯(lián)性、整體性和開放性，幫助學(xué)生獲得對社會生活和人類歷史的整體性認(rèn)識以及綜合運(yùn)用知識的能力。
●實踐性本課程強(qiáng)調(diào)與社會生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生社會實踐能力的發(fā)展。
二、基本理念
●面向全體學(xué)生本課程關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重他們的個性差異，使每個學(xué)生都獲得社會性發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人。
●培養(yǎng)人文素養(yǎng)本課程致力于培育學(xué)生的歷史感以及對自然、生命、祖國和人類的責(zé)任感，使學(xué)生繼承和弘揚(yáng)人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取歷史智慧，認(rèn)同民族文化，具備開放的世界意識，養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。
●注重社會實踐能力的培養(yǎng)本課程力圖加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系，鼓勵教師開發(fā)和利用當(dāng)?shù)睾捅拘５恼n程資源，讓學(xué)生動態(tài)地觀察、體驗社會生活，學(xué)會綜合地
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