- 相關(guān)推薦
體現(xiàn)主體性 走向自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路
體現(xiàn)主體性 走向自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路承德縣大營子鄉(xiāng)北臺中學(xué) 郝利鋒 郵編：067400
電話：0314－3099211
當(dāng)代著名物理學(xué)丁肇中教授曾有肺腑之言:"不要教死知識，要授之以方法，打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。"作為一名教師，我常思忖這句話的分量，尤其是在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天，我們教師應(yīng)如何正確的把知識傳授，又能把學(xué)生的潛能、創(chuàng)造性發(fā)揮？
長期以來，我們的課堂教學(xué)處于一種誤區(qū)中：重教師教授，輕能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。教師往往在不自覺中取代了學(xué)生的主體位置，
"學(xué)"幾乎等同于"聽講"、"抄寫"、"記憶"，"教"幾乎等同于"講解"、
"灌注"、"考試"、"評分"。而且我們在實(shí)地教學(xué)實(shí)踐中常常體驗(yàn)到教師幾乎是“滿堂灌”，課堂上學(xué)生少有機(jī)會發(fā)表自己的見解，處于被動學(xué)習(xí)的境地，學(xué)生只是一種“機(jī)器”。即使基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能較好、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)，也存在運(yùn)用能力不強(qiáng)，創(chuàng)造精神不強(qiáng)，自信心不足等問題。再加上課業(yè)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。這種狀況怎能談素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、主體教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）呢？
實(shí)踐證明，通過優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境是可以達(dá)到素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、主體教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目的的。應(yīng)當(dāng)徹底擺脫以教師為中心，片面灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，尊重并確立學(xué)生的主體地位，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而教師要有意識地設(shè)計(jì)情境，給學(xué)生提供更多的思索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會，真正參與學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性，確實(shí)改變教師的角色，把“傳授者”改為“幫助者”、把自己變?yōu)榻虒W(xué)的引導(dǎo)者、組織者、學(xué)習(xí)者。數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性很強(qiáng)，學(xué)生在課堂中的主體性與創(chuàng)造性就更加突出。
課上強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的主動參與，教師要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維和行動都處于積極狀態(tài)，從而使學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)知識的能力，這才是以學(xué)生為中心的課堂。在課堂上要使每個(gè)學(xué)生都活動起來并不容易。教師要轉(zhuǎn)變觀念，改變提問方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，真正使學(xué)生成為課堂的主人。課堂中的活動一般有以下幾種形式：
1） 老師
2） 老師+學(xué)生
3） 雙人活動：學(xué)生+學(xué)生
4） 小組活動： 學(xué)生 +學(xué)生+&nb
[1] [2] [3]
【體現(xiàn)主體性 走向自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路】相關(guān)文章：
淺談學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中主體性的體現(xiàn)05-02
提高自主創(chuàng)新能力的必經(jīng)之路04-26
“語文快餐”-自主的體現(xiàn)04-30
數(shù)學(xué)新課程中學(xué)生的主體性與自主學(xué)習(xí)04-30
創(chuàng)新之路作文02-05
發(fā)展的主體性與人的自主地位04-29
公示語英譯中譯者主體性的體現(xiàn)05-03
寶馬-走向持續(xù)發(fā)展之路04-28
深入生活走向創(chuàng)新04-28