對(duì)課程與課程改革的理解和體會(huì)

從昨天的應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）到今天的素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），就我這樣一個(gè)工作沒(méi)有幾年的新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的理解，其間發(fā)生最為根本性的改變就是素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）真正把對(duì)學(xué)生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）放在了與“雙基”和“能力”培養(yǎng)的同等重要的地位，把學(xué)生的能力發(fā)展作為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的根本目的，課程改革中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度改革就成了實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)鍵所在。

一、對(duì)課程的理解

我國(guó)九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程方案中明確指出，課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程兩部分。前者是以文化基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）為主的，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然等，后者是以活動(dòng)形式進(jìn)行的，包括晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、文體、科技、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。在實(shí)施全面發(fā)展的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中，活動(dòng)課程與學(xué)科課程相輔相成。充分估計(jì)活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)中的作用，這也是一個(gè)重大的改革。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），就是在上述這樣一個(gè)大環(huán)境中來(lái)進(jìn)行的。

二、對(duì)課程改革的體會(huì)

（1）教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)當(dāng)育人為先

小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是實(shí)施義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的第一階段，是促進(jìn)人的心理全面發(fā)展的奠基工程。既然素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）已把對(duì)學(xué)生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）放在了與“雙基”和“能力”培養(yǎng)的同等重要的地位，教師就不該再一味地注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該采用多種方式、多種渠道充分利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材，利用教學(xué)資源對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行有針對(duì)性的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。數(shù)學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，我們完全應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，把握好它育人的特殊作用進(jìn)行思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。下面就聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際談些體會(huì)。

通過(guò)數(shù)學(xué)在日常生活、生產(chǎn)、科技方面的廣泛應(yīng)用，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積圾性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），把今天的學(xué)習(xí)同社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)逐步聯(lián)系起來(lái)。教師不僅充分利用教科書(shū)中的素材，還可以通過(guò)組織參觀、訪問(wèn)、專(zhuān)題隊(duì)會(huì)等多種形式的活動(dòng)，促使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。教師還可以利用本學(xué)科固有的特點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)的思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。首先，可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，例如，自然數(shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、計(jì)量的產(chǎn)生等，淺顯地揭示數(shù)學(xué)知識(shí)與客觀現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，滲透一些“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)．其次，環(huán)繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系，如通過(guò)數(shù)的分解和組成、等與不等、加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例、正向題與反向題等內(nèi)容的教學(xué)，滲透一些對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。另外，可以結(jié)合兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，選擇富有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）意義的、形象生動(dòng)的插圖，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，以及我國(guó)數(shù)學(xué)史上的優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。用數(shù)據(jù)說(shuō)話是最生動(dòng)具體

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