作業(yè)設(shè)計的改革創(chuàng)新

周三的研討會,給我許多啟示:新課程下,我們應(yīng)該具備什么樣的作業(yè)觀?作業(yè)設(shè)計如何兼顧基礎(chǔ)知識的鞏固與能力的發(fā)展?作業(yè)設(shè)計如何正確處理全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系?針對以上問題,老師們進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論,使我受益頗多。

啟示一: 應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的觀念必須摒棄,但是扎扎實實的基礎(chǔ)知識的練習(xí)不能丟,二者并不等同。例如語文的字詞練習(xí)、數(shù)學(xué)的口算、筆算練習(xí),都需要反復(fù)、大量的練習(xí)才能得到鞏固與提高。為了避免此類題的機械重復(fù),教師應(yīng)注重形式的變化,在設(shè)計主體、評價方式上有所創(chuàng)新,從而激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

啟示二 :作業(yè)的設(shè)計可以拓展延伸,在時間、空間上有更大的彈性。例如:長時性作業(yè)與即時性作業(yè)、寬時性作業(yè)互為補充:除了書寫作業(yè),還可以留給學(xué)生讀一讀、辯一辯、寫一寫、畫一畫、演一演的作業(yè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

啟示三: 在作業(yè)的設(shè)計中,一定要注意分層次,對不同程度的學(xué)生要留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,要有切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量,

啟示四 作業(yè)設(shè)計的變革創(chuàng)新與教師的水平的提高有著直接緊密的關(guān)系。教師要提高對教材的駕御、把握能力,才能設(shè)計出更有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè):教師要提高課堂教學(xué)效率,把更多的的時間還給學(xué)生。

作業(yè)設(shè)計的改革創(chuàng)新

【作業(yè)設(shè)計的改革創(chuàng)新】相關(guān)文章：

俄語作業(yè)改革初探05-02

改革創(chuàng)新顯神威04-26

EDA實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新05-02

試論教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新04-29

深化改革創(chuàng)新應(yīng)變04-26

創(chuàng)新改革鑄就輝煌-陜西省定邊中學(xué)創(chuàng)新改革管理調(diào)查04-26

作業(yè)的設(shè)計04-30

基于功能原理創(chuàng)新的《機械設(shè)計學(xué)》課程教學(xué)改革04-28

深化實習(xí)改革,培養(yǎng)創(chuàng)新精神04-27

李榮融:改革調(diào)整創(chuàng)新提高04-27