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素質(zhì)教育呼喚教師素質(zhì)的提高
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）呼喚教師素質(zhì)的提高朱正威
（北京師范大學(xué)附屬中學(xué) 朱正威）
《中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》明確提出基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要從“應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌以來，不僅教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)部， 甚至外部也都有熱烈的討論，而且有不少地區(qū)和學(xué)校做出了成績(jī)。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不是某人或部分人的主張，而是教 育面臨經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、新的科技革命的挑戰(zhàn)，以及不斷加劇的環(huán)境和資源的壓力所必定要做出的反應(yīng)。素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）若 要取得切實(shí)的進(jìn)展，重要的一環(huán)是必須相應(yīng)地提高教師隊(duì)伍（廣義地說包括各級(jí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門的負(fù)責(zé)人和學(xué)校 的校長(zhǎng)）的素質(zhì)。筆者曾任北京師大附中校長(zhǎng)多年，現(xiàn)在仍在教學(xué)一線工作，想就自己親身的體會(huì)談點(diǎn)看法。
師德
提高教師的思想品格和道德水準(zhǔn)，是提高教師素質(zhì)的核心。師德除了普遍的共性之外，隨著時(shí)代的變革和 社會(huì)的發(fā)展而面臨的許多新情況，必定會(huì)產(chǎn)生新的問題，出現(xiàn)新的要求。師德素養(yǎng)宛如一株不斷自我更新的常 青之樹。
首先，在社會(huì)變革的洪流中，教師要更好地自我定位，深刻理解教師職業(yè)的重要性。這是因?yàn)楦母镩_放以 來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步舉世矚目，同時(shí)人們的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念也在迅速變化。一切變化 總會(huì)在青少年一代身上產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響，引導(dǎo)和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）青少年一代適應(yīng)社會(huì)的變革，擺正人生的航向，準(zhǔn) 備迎接未來的挑戰(zhàn)并取得成功，教師處在一個(gè)導(dǎo)航者的地位上。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水準(zhǔn)的提高，人們比以往任 何時(shí)候都更希望子女受到高品位的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），對(duì)教師素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)也要求甚高，社會(huì)生活中的“擇�！爆F(xiàn)象，很大程 度上是“擇師”現(xiàn)象，教師正處在億萬家長(zhǎng)的高要求之中�！皯�(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的轉(zhuǎn)軌，實(shí)際已經(jīng)不是國(guó) 家文件的要求，而是人們已經(jīng)領(lǐng)悟到學(xué)生不能單是會(huì)考試、會(huì)拿高分，社會(huì)需要的人才是德、智、體、美、勞 諸方面全面發(fā)展而又有個(gè)性特長(zhǎng)和富于創(chuàng)造性的人才，人力資源已經(jīng)不全是按計(jì)劃來分配，而日益由社會(huì)來選 擇，也就是人才的市場(chǎng)化。這就反過來要求教師從教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法等都要有適應(yīng)素 質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的改革，教師應(yīng)該是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革家。過去我們大都習(xí)慣于把教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）看做是教師和學(xué)生的雙邊（或雙向）過程 ，才有教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的提法。事實(shí)上現(xiàn)在學(xué)生接受的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）呈現(xiàn)出多邊化，既有學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），還有家庭 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、日益發(fā)達(dá)的社會(huì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、大眾傳媒的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）（還沒有包括計(jì)算
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