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閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用
語(yǔ)文是學(xué)好其他功課的基礎(chǔ)。要想學(xué)好各門功課,就必須先學(xué)好語(yǔ)文,而要學(xué)好語(yǔ)文,就必須加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀。
一、閱讀是學(xué)生理解課文內(nèi)容的助力。
俗話說(shuō),要想知道梨子的滋味,必須親口嘗一嘗,“書讀百遍其義自見”就包含此理。在語(yǔ)文課上,當(dāng)學(xué)生閱讀課文之后,在老師的引導(dǎo)下,他們就能領(lǐng)悟冰心在《憶讀書》中所倡導(dǎo)的“讀書好,多讀書,讀好書”的人生哲理,就能了解魯迅在《孔乙己》中所蘊(yùn)含的反封建科舉制度和封建文化教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的民主革命思想,就能體驗(yàn)朱自清在《荷塘月色》中所描繪的景色及其流露的作者的“淡淡的喜悅和淡淡的哀愁”。
二、閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感最直接的途徑。
語(yǔ)感是指學(xué)生在瞬間處理語(yǔ)言信息的能力。其中瞬間處理信息的過(guò)程,包括課文的語(yǔ)法、主題和寫作特色等。要想在極短時(shí)間內(nèi)處理好這些信息,最直接、最有效的途徑就是閱讀。通過(guò)閱讀特別是反復(fù)閱讀,學(xué)生就能在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)述課文,分析課文,把握主題。
三、閱讀是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的必要手段。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明,老師要想培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,必須借助閱讀教學(xué)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀,才能積累詞匯,才能進(jìn)行仿寫,才能有所創(chuàng)新。假使學(xué)生從不閱讀或很少閱讀,那么其詞匯必然貧乏,對(duì)豐富多彩的文章表現(xiàn)形式及技巧,必然一概莫知或知之甚少。又何談作文水平的提高呢?
可見,閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。作為語(yǔ)文教師,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。
(作者單位系湖南省瀘溪縣浦市中學(xué))
閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用
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