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拒絕物化教育 是教師的天職

時(shí)間:2021-10-01 19:29:52 教育論文 我要投稿

拒絕物化教育 是教師的天職

 

拒絕物化教育 是教師的天職

    馬加爵終于落網(wǎng)了,人們長(zhǎng)吁了一口氣。但我們真的可以安心了嗎?

曾經(jīng)是刻苦奮斗的好學(xué)生、孝順父母的好兒子的馬加爵,是怎樣演變?yōu)闅⑷藘词值哪?他怎么能夠那么從容地用錘子殺害與自己朝夕相處3年多的同學(xué)?還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“馬加爵第二”?

    值得注意的是,許多人都把這些問題簡(jiǎn)單化了。他們特別提到了馬加爵的身份:來(lái)自農(nóng)村的貧困生;并直接或間接地判定,馬加爵的殺人動(dòng)機(jī),是由于長(zhǎng)期被貧窮壓得喘不過(guò)氣來(lái),從而產(chǎn)生了極度的心理不平衡。如此,馬加爵就被簡(jiǎn)單地標(biāo)注成有心理問題的大學(xué)貧困生。心理問題是容易對(duì)付的,比如有人就認(rèn)為,只要端給馬加爵幾碗“心靈雞湯”,一切都將不一樣。

    而在我們看來(lái),馬加爵成為殺人犯,首先在于他的成長(zhǎng)道路充滿了太多的荊棘:出生于貧困農(nóng)村家庭的他必須改變自己的命運(yùn),父母也望子成龍,希望他有一天“加官進(jìn)爵”(所以為他取名“加爵”)。但除了考大學(xué),他幾乎沒有別的選擇。他自覺地背負(fù)起不堪承受之重。對(duì)于他而言,學(xué)習(xí)不僅是為了獲得謀生的技能,更是要洗刷掉人生的恥辱——這是一種怎樣的重壓!因此,在他的眼里,接受教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))不是要尋求做人的真諦,不是要豐富自己的精神世界,而僅僅是為了高考考得好成績(jī)。他可能連做夢(mèng)都想不到,教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))還有精神的魅力。

    這不能怪他。教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的多重功能,是靠學(xué)校文化和教師的言行來(lái)體現(xiàn)的,尤其是教師的言傳身教,將極大地影響學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量和生命成長(zhǎng)。不幸的是,從各方面來(lái)看,學(xué)校和教師對(duì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的理解與馬加爵的認(rèn)識(shí)有著驚人的一致。

    在大量的報(bào)道中,我們沒有看到哪個(gè)教過(guò)馬加爵的教師關(guān)注過(guò)他的內(nèi)心世界,在他們的印象里,馬加爵只是個(gè)刻苦努力、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。有一件事情不得不提,在高三快要結(jié)束時(shí),馬加爵曾經(jīng)突然“消失”過(guò)3天——事前沒有告訴任何人,他只身一人去了廣西貴港。后來(lái)他說(shuō),自己一直以為貴港是一個(gè)海港,想去那里看海。一個(gè)心靈世界豐富的教師,肯定會(huì)敏感地認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性——馬加爵的內(nèi)心世界需要被開掘,被“照亮”了。遺憾的是,馬加爵的任課教師并沒有如此深究下去。也就是說(shuō),在這些教師的眼里,學(xué)生不再是活生生的生命,只是接受知識(shí)和考試的機(jī)器;他們只關(guān)心學(xué)生的成績(jī),而對(duì)學(xué)生的心靈毫無(wú)興趣。

    朝夕相處的師生,彼此間往往沒有任何的心靈交流,不僅“親其師,信其道”的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))圖景已成絕響,就是一般的師生交往也被窄化成知識(shí)的交易:除了傳授冷冰冰的知識(shí),教師還教給學(xué)生什么了呢?

    教師實(shí)施的這種教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),導(dǎo)致的是什么結(jié)果呢?從小學(xué)到大學(xué),馬加爵從未得到光輝人性的濡染,對(duì)生活的豐富意義毫無(wú)認(rèn)識(shí),對(duì)人生的幸福從無(wú)體驗(yàn);他既不懂得愛自己,更不懂得欣賞和珍愛別的生命——在他從容地舉起錘子砸向自己的同學(xué)時(shí),一個(gè)活生生的人在他眼里與一件器物沒有任何區(qū)別,就像他的教師把他看作學(xué)習(xí)的機(jī)器一樣。我們可以把這種教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))稱作物化教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),它培養(yǎng)的不是幸福生活的創(chuàng)造者,而是一切美的事物的破壞者。

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