我們的課堂在那里?
時下，非典假期已過去一個多星期。我們的教師，我們的學(xué)生，常常這樣問自己：我們的課堂在那里？
有人說：“在空中�！庇捎谛盘栐吹膯栴}，很多學(xué)生家中極難收到；有人說：“在廣播上�！北M管各個小學(xué)按要求適時開通了“廣播課堂”，這在形式上是達到了，但其課堂內(nèi)容的深度和廣度是遠遠難以達到教學(xué)要求的。
老師和學(xué)生說：“我們的課堂在心中�！惫徊诲e，只要心中有了課堂，什么地方都是教和學(xué)的求知“天堂”。
在崤底學(xué)校，我聽說：他們的教師打破年級、班級界限，分片包生跑遍3個自然村巡回輔導(dǎo)學(xué)生：我看見：教師們兩人一組，或步行、或騎自行車，夾著教案和教課書，帶著小黑板行進在鄉(xiāng)村土路上……，我想：抗擊非典儼然是一個沒有硝煙的戰(zhàn)斗，而非典假期的教學(xué)，也似乎回到抗戰(zhàn)時期的大樹底下的課堂、屋檐底下的課堂、以及庭院課堂……
中心小學(xué)的校長尉民芳告訴我：他們的學(xué)生分布在１０多個行政村和２０幾個自然村，還有２０里外的兩個山村，教師們都自覺組成不同的輔導(dǎo)小組，活動在十里八村，巡回輔導(dǎo)學(xué)生。
家長們面對遠道而來的老師，如同當年迎接解放軍那樣親熱。然而，我們的教師自然有自己的輔導(dǎo)紀律，除了伸手向?qū)W生和家長索要洗手水以外，其他一切都在違紀之列。
５月２６日下午５點３５分，在陽店街一個棺材店門前，當我看見我們的學(xué)生成十個人爬在用凳子支起來的棺材蓋上聚精會神地做作業(yè)時，我的眼睛濕潤了。他們比在學(xué)校時的求知欲更高。我問他們：“在這里學(xué)習(xí)和學(xué)校比較，哪個效果好？”，天真的孩子們齊聲回答：“在這里好�！蔽移婀值赜謫枺骸盀槭裁矗俊焙⒆觽兓卮穑骸斑@里能夠防非典！”我信服了。
望著樂呵呵的、正在忙著手中活兒的棺材店老板，我幽默地說：“這群孩子將來一定能夠升官（棺）發(fā)財（材），謝謝你對我們學(xué)生的關(guān)照�！�
當我正納悶我們的教師在哪里時，在另一個商店門口，我看見，中心小學(xué)的兩位女教師正在認真地批改著學(xué)生的作業(yè)……。 當人們在非典時期歌頌白衣戰(zhàn)士時，我認為：我們的鄉(xiāng)村人民教師是非典假期最可愛的人！”
我們的課堂在那里?