班主任要不斷提高教育機(jī)智

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                                             ● 陳玉鳳

    教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智是指教師在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)意料之外的情況，能夠迅速正確地作出判斷并采取行動(dòng)，從而取得最佳教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果的一種能力。

    現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理論告訴我們，班集體是一個(gè)開(kāi)放的多向量信息傳遞動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。在該系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，存在著班主任與學(xué)生的情感交流，也存在著學(xué)生之間的思想交流，同時(shí)還存在著班主任與外界環(huán)境、學(xué)生與外界環(huán)境的能量流、信息流等多側(cè)面、多層次的相互作用。學(xué)生從個(gè)體到集體，從個(gè)性到共性也始終處在不停的量變和質(zhì)變中。因此，為了滿足班級(jí)管理的需求，班主任必須具備教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智這樣一種重要而特殊的能力。

    教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智是班主任捕捉最佳教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）時(shí)機(jī)的重要條件，是班主任教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）水平與能力在具體工作中的表現(xiàn)。在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智中，既包含了班主任觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也包含著對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感和良好的師德修養(yǎng)，更包含了班主任對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律把握的準(zhǔn)確程度和科學(xué)程度�？梢哉f(shuō)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智是班主任熱情和智慧的統(tǒng)一。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“不論教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者怎樣地研究教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)理論，如果他沒(méi)有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)良的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐者�！蓖瑯�，班主任如果沒(méi)有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)良的班主任。

    班主任的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfht

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