讓學(xué)生學(xué)得“如魚得水”

隨著高校大規(guī)模擴招，學(xué)生之間知識、能力差距的進一步拉大，大學(xué)校園里普遍出現(xiàn)了能力強的“吃不飽”、基礎(chǔ)差的“吃不了”的現(xiàn)象，不少大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在下降。浙江師范大學(xué)從2000年開始通過實行完全學(xué)分制，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而有效地克服了這一現(xiàn)象。

浙江師范大學(xué)人文學(xué)院歷史專業(yè)2000級學(xué)生陸慧芳，日前在提前半年領(lǐng)到了畢業(yè)證書和學(xué)位證書后，開心地笑了。用3年半時間完成了原定4年的學(xué)業(yè)，陸慧芳和同班同學(xué)傅宏偉一起，成為該校首批提前畢業(yè)的學(xué)子。陸慧芳說，能提前畢業(yè)，這得益于學(xué)校實行的完全學(xué)分制。

1999年我國高校擴招后，學(xué)生之間的知識、能力差距拉大，學(xué)年學(xué)分制下的大學(xué)校園出現(xiàn)了能力強的“吃不飽”、基礎(chǔ)差的“吃不了”的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)動力普遍不足。為解決這一問題，浙師大從2000級開始實行完全學(xué)分制，這一改革的主要舉措是4個“自主選擇”。

一是自主選擇課程。學(xué)校規(guī)定所有學(xué)院各專業(yè)的課程均向全校學(xué)生開放。通過網(wǎng)上選課系統(tǒng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、志趣、特長，跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨年級選讀課程。2003年，學(xué)校從質(zhì)量和數(shù)量兩方面入手，加強了課程建設(shè)，以立項方式建設(shè)了《微積分》等20門雙語課程、41門校級重點建設(shè)課程和108門院級重點建設(shè)課程；通過學(xué)院申報、學(xué)分制進社團等手段加大通識課程建設(shè)，目前全校共有通識課程127門，有近13000名學(xué)生選修，為學(xué)生自主選課搭建了良好的平臺。

二是自主選擇專業(yè)。2002年以來，該校每年都有百余位學(xué)生經(jīng)過一定的程序轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)，今年選專業(yè)的自由度進一步擴大，師范與非師范學(xué)生也可以實現(xiàn)互轉(zhuǎn)。學(xué)校還建有初陽學(xué)院，每年按5%的比例從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進入該學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)生在一年級按文理大類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，二年級開始自主選擇專業(yè)。

三是自主選擇教師。除有平行班的專業(yè)課允許學(xué)生選擇教師外，去年開始，浙師大又規(guī)定除大學(xué)英語以外，公共必修課實行教師掛牌上課。多個教師在同一時間開設(shè)同一課程，由學(xué)生自由選擇。選課學(xué)生人數(shù)在50人以下的，取消開班，學(xué)校按開課多少、選課學(xué)生人數(shù)發(fā)放講課酬金。如《教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)》課程同時有16位教師開課，讓學(xué)生自由選擇。

四是自主選擇學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)進程。本科學(xué)制放寬到3至8年，允許學(xué)生以累積學(xué)分的形式分階段完成學(xué)業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生修完規(guī)定學(xué)分達到相關(guān)要求即可提前畢業(yè)。學(xué)校還推出了“雙學(xué)位制”，學(xué)生選修不同性質(zhì)學(xué)科專業(yè)課獲得80個學(xué)分，通過論文答辯，便可獲得第二個學(xué)位。

“如魚得水”，這是2000級生物專業(yè)學(xué)生王方在談到學(xué)分制改革時的最大感受。大學(xué)一年級，王方就對植物生物技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，選課時她就圍繞這一興趣來選，注重生物技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識，并修習(xí)了相關(guān)生物工程課。由于“課程”符合自己的“胃口”，4年來，學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)得輕松，多次獲得一等獎學(xué)金。學(xué)生陸慧芳說，完全學(xué)分制下，自己成了學(xué)習(xí)的主人、成長的主人，只要有能力，你就可以比別人學(xué)得多、學(xué)得快。從大二開始，她每學(xué)期都選修30個學(xué)分，提前修完了170個學(xué)分，而且成績優(yōu)良，先后獲得了3次一等獎學(xué)金，2次二等獎學(xué)金。據(jù)她介紹，平均每天上6節(jié)課，比起高中的題海戰(zhàn)術(shù)還是輕松多了。

如何使學(xué)生學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，是浙江師大教學(xué)改革的另一追求。1999年以來，學(xué)校積極舉辦各類學(xué)術(shù)競賽，啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃；今年又推出了短學(xué)期制，特設(shè)了創(chuàng)新實踐學(xué)分，學(xué)生參加學(xué)科競賽獲獎、考取相關(guān)證書都可拿學(xué)分。如今的浙江師大學(xué)生學(xué)習(xí)積極

[1] [2]