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綠色學(xué)校的內(nèi)涵及其創(chuàng)建
1996年12月，國家環(huán)保局、中宣部、國家教委頒布了《全國環(huán)境宣傳教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行動綱要（1996－2010）年》，《綱要》的第二部分第11條提出，到2000年，在全國逐步開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡幕顒�。這是在中國首次提出“綠色學(xué)校”的概念。由此，在各地環(huán)境保護(hù)部門和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門的努力下，全國開始涌現(xiàn)出一批“綠色學(xué)�！薄�2000年6月，國家環(huán)保局等單位又聯(lián)合表彰了一批“綠色學(xué)�！保瑥亩咕G色學(xué)校的建設(shè)活動成為中國環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）運動中的一個重要事件。
但是，盡管已經(jīng)出現(xiàn)和表彰了一大批“綠色學(xué)校”，對“綠色學(xué)校”的界定卻仍然模糊不清的。究竟什么是“綠色學(xué)�！�？應(yīng)當(dāng)從哪些方面開展建設(shè)“綠色學(xué)校”的活動？缺乏充分的探討。這種局面并不利于綠色學(xué)�；顒拥纳罨桶l(fā)展。因此，對“綠色學(xué)�！钡膬�(nèi)涵進(jìn)行討論將是有益的。
1． 什么是綠色學(xué)校？
“綠色學(xué)校”一詞產(chǎn)生的源頭已無從追溯，但從看到的文獻(xiàn)來看，“綠色學(xué)�！保℅reen School）一直是與環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）運動緊密相連的，可以說是作為環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）運動發(fā)展的產(chǎn)物而產(chǎn)生的。1986年，馬來西亞教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部就曾出版過《綠化學(xué)�！芬粫鳾1]。而至少在20世紀(jì)90年代初，在英國就已經(jīng)有不同的出版物從環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的視角出發(fā)，進(jìn)行關(guān)于綠色學(xué)校建設(shè)的討論[2][3][4]。由此推想，綠色學(xué)校的提出在西方國家至少在20世紀(jì)90年代初期之前。也有人認(rèn)為，“綠色學(xué)�！钡母拍钭钤缙鹪从跉W洲環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）基金會（FEEE）于1994年提出的一項全歐“綠色學(xué)校計劃”（Eco-School）[5]，這一項目是一個環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）國際項目。盡管參與該項目的歐洲各國學(xué)校所使用的稱謂并不一致，如愛爾蘭稱“綠色學(xué)�！保聡Q“環(huán)境學(xué)�！�，葡萄牙稱“生態(tài)學(xué)�！钡鹊�，但是其內(nèi)涵是相同的。
這樣看來，綠色學(xué)校是作為實現(xiàn)環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目的的重要方法提出來的，它的內(nèi)涵依從于對環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的和目標(biāo)的理解。也就是說，綠色學(xué)校的內(nèi)涵決定于環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)涵。因此，我們就應(yīng)當(dāng)從環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)在要求出發(fā)去尋找綠色學(xué)校的本質(zhì)含義和建設(shè)依據(jù)。在此，不妨對環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的和目標(biāo)做一個簡單的回顧。
在確定環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目的和目標(biāo)的歷史上，有許多重要的會議和事件[6]，但有三個標(biāo)志性的地方應(yīng)當(dāng)銘記，它們依次是斯德哥爾摩、第比利斯和里約熱內(nèi)盧。
1972年，聯(lián)合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議，在會議宣言第19項原則“環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”中，指出了環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在保護(hù)和改善環(huán)境上的重要性。在行動計劃第96項建議中，強(qiáng)調(diào)了建立國際性環(huán)境教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）項目的必要
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