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空座位
看著教室角落那張空著的座位，我心中有一種說(shuō)不清的滋味。
座位的主人叫張鐵，他同村的學(xué)生今天捎給我一張字條：尊敬的李老師：
當(dāng)您看到這張字條時(shí)，我已經(jīng)隨別人外出打工了。請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，我很舍不得您和同學(xué)們，但我還是覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。我會(huì)永遠(yuǎn)想著您和同學(xué)們的。您的學(xué)生：張鐵
看著手中的字條，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)、性格倔強(qiáng)的男孩兒。忘不了那次學(xué)�；@球賽，他投了一個(gè)漂亮的三分球，興高采烈地跑到我面前，一邊喝水一邊問(wèn)：“哈，怎么樣，李老師？”我明知他是希望得到我的夸獎(jiǎng)，但求勝心切的我卻說(shuō)：“一開(kāi)始你投籃太糟了，有幾個(gè)該進(jìn)的球都沒(méi)進(jìn)去，要多注意！”誰(shuí)知聽(tīng)了我的話，他的高興勁兒一掃而光，訕訕地回到賽場(chǎng)。結(jié)果，他越打越糟，我們班輸?shù)袅恕?/p>
還有一次，他與外班的幾個(gè)學(xué)生大打出手，自己挨了學(xué)校的處分不說(shuō)，還使我們班與“文明班級(jí)”失之交臂，連我的“優(yōu)秀班主任”獎(jiǎng)也沒(méi)了。我大為惱火，狠狠訓(xùn)了他一通。事后我才得知打架的起因，是那幾個(gè)學(xué)生拿毛毛蟲(chóng)嚇唬我班的女生，他上前去阻攔。其實(shí)，我不喜歡他的真正原因是他學(xué)習(xí)太差，幾乎每次考試都拖班里的后腿。
這次考試前，張鐵突然沒(méi)來(lái)上學(xué)。我想，他一定是想讓我去請(qǐng)他。因?yàn)椴痪们埃嗬锏募庾由←愻[情緒不來(lái)上學(xué)，我曾多次到她家去做工作，還動(dòng)員學(xué)生們?nèi)フ?qǐng)她。但對(duì)張鐵，我沒(méi)有立即去找他。他不來(lái)更好，少了一個(gè)后進(jìn)生，我們班的平均成績(jī)肯定會(huì)高一些。我心想，等考完試再去找他也不遲，誰(shuí)知他竟外出打工了。
望著那個(gè)空著的座位——我心里滿是歉疚和悔恨，也為自己有些卑劣的念頭而深感不安。我想到了他身上的優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，注意維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，積極要求上進(jìn)�？墒牵瑑H僅因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，我對(duì)他就那么的吝嗇，吝嗇給他一些鼓勵(lì)、給他一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。為了自己那淺薄的虛榮心，我不負(fù)責(zé)任地使他離開(kāi)了他熱愛(ài)的集體。
想到這里，我立刻給張鐵寫(xiě)信，希望能夠彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
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