人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（一至三年級(jí)）教材簡(jiǎn)介?

由教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部課程教材研究所小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一至三年級(jí)共六冊(cè)，經(jīng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部教材審查委員會(huì)審查通過(guò)，目前正在國(guó)家級(jí)和省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。審查委員給予很高評(píng)價(jià)，認(rèn)為教材越編越好，不斷有突破和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)區(qū)教師在使用中反響良好，稱(chēng)這套教材為“新時(shí)期的珍貴的教科書(shū)”。這套教材是人教社編寫(xiě)出版的第十套小學(xué)語(yǔ)文教材，在保持和發(fā)揚(yáng)人教社教材特色的基礎(chǔ)上，依據(jù)《全日制義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，具有很高的質(zhì)量和鮮明的特點(diǎn)。我們期望教材在以下幾方面有較大的突破。

一、教材改革的重點(diǎn)1?致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，給學(xué)生打下實(shí)而活的語(yǔ)文基礎(chǔ)：培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)需要的識(shí)字、閱讀、習(xí)作和口語(yǔ)交際能力以及初步的搜集和處理信息的能力，有較豐富的語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展思維，開(kāi)發(fā)潛能，激活想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，提高審美情趣，打好精神的底子。2?教材內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。教材內(nèi)容要富有時(shí)代氣息和人文內(nèi)涵。要堅(jiān)持社會(huì)主義方向和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，反映對(duì)人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題（如，自然、資源、環(huán)境、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）的關(guān)注；要體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)，如，自強(qiáng)自立、關(guān)愛(ài)他人、合作競(jìng)爭(zhēng)、銳意進(jìn)取，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界；還要表現(xiàn)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)對(duì)多樣文化的介紹與尊重。3?教材編排符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。一方面體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)能力、方法習(xí)慣、情感態(tài)度之間的聯(lián)系，簡(jiǎn)化頭緒，合理編排，在漸進(jìn)的過(guò)程中整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；一方面加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)大量的、自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力；另一方面，利用漢字、漢語(yǔ)的特點(diǎn)，重習(xí)得，重發(fā)現(xiàn)，重感悟，重積累，重視語(yǔ)感的培養(yǎng)，重視個(gè)人獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷提高整體把握的能力。4?呈現(xiàn)方式有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材的呈現(xiàn)方式既要根據(jù)年段的不同有一定的格局，有人教版的特色，又要從方便教師的教、服務(wù)學(xué)生的學(xué)出發(fā)，在內(nèi)容安排、練習(xí)編制、版式設(shè)計(jì)、敘述方式等方面，為更好地發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供條件，以利教師有效地指導(dǎo)，以利學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，以利學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

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