教之以道，育之以信-淺談班級管理的資信制度

    現(xiàn)代學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）絕大多數(shù)都采用班級授課制以充分利用教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源，正因為如此，班級管理在現(xiàn)代學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中也就顯得十分重要了，幾十個學生同在一個班學習，他們有其各自的個性，必須予以張揚，但是，同時他們又必須服從班級的統(tǒng)一管理，否則就會導致無序和自由散漫，從而也會影響到學生作為個體的發(fā)展。如何科學地管理班級，既使班級工作高效有序，又使學生個性得以張揚呢？根據(jù)自己的親身實踐，我提出這樣的設(shè)想——班級管理實行資信制度。

    何謂資信制度？即是在充分尊重學生、信任學生的前提下，給班上每個學生的信譽進行計分量化，以此來促進學生自覺、自我、自主地遵守學校和班級的規(guī)章制度，管理班級。這里包含兩方面內(nèi)容：一是使受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者向著有信譽的方向發(fā)展，二是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者應(yīng)培養(yǎng)受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者自覺愛護自己的信譽的良好習慣。推行班級管理的資信制度是有其實際需要、理論根據(jù)和實踐基礎(chǔ)的。

一、實行班級管理的資信制度有其實際的需要

    “資信”一詞大量出現(xiàn)在現(xiàn)代商品經(jīng)濟社會中。作為一個企業(yè)法人，它在與其他企業(yè)法人打交道時，必須要有一定的信譽度，信譽度的高低直接影響到企業(yè)的效益乃至發(fā)展。譬如說，信譽好的企業(yè)在銀行里可以多貸款，而信譽差的企業(yè)只能貸到很少的資金或貸不到�！吨袊�青年報》曾連載《誰被列入信用記錄的黑名單》、《信用時代別忘以“德”立身》等幾篇文章，報道上海各銀行率先實行個人資信制度，根據(jù)公民信譽度高低來貸款。《中國青年報》還載：某大學大一學生在期末考試開始前集體宣誓絕不作弊，并請求不要教師監(jiān)考。這些事例都表明：在當今和未來的社會上，一個人要能生存并很好地發(fā)展，信譽必須放在第一位。

中學生正處于一個人成長的關(guān)鍵時候——塑型期，在此階段，如果不能培養(yǎng)出守信的好品德，今后是很難發(fā)展并有所成就的。這就決定著在中學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段培養(yǎng)學生形成愛護自己信譽的良好習慣的迫切性和重要性。同時，從大的方面來說，社會要發(fā)展、要進步，也需要多一些品德優(yōu)良的人，那么我們的國家、我們的民族才有希望。因而學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實施者——教師也就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學生形成愛護自己信譽的良好習慣，為社會輸送品德優(yōu)秀的建設(shè)人才。

二、實行班級管理資信制度的理論根據(jù)

    在班級管理中推行資信制度是有一定的理論基礎(chǔ)的。從教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)

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